102年學測優良作文 第七篇：人間愉快 人間的愉快或許可說不同於.docx

102年學測優良作文第七篇：人間愉快 人間的愉快或許可說，不同於天上純粹的喜樂美好，人間的愉快總是在不順遂的心境中，才分外感受得清楚，正如歐陽脩被貶滁州，感受到與民同樂，或者蘇子與客遊於赤壁，侶魚蝦而友麋鹿，漁樵江渚之上，亦或柳宗元遊西山，心凝形釋，與萬化冥合。真要說來，應說人間愉快，便是那曠達自適的襟懷，只不過人們總要遇見逆境，看破逆境，才明白如何曠達，才感受得到所謂人間愉快。 我認為人間愉快的體會，應當學習李白五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒的及時行樂，把握每一分光陰，活出當下、活出精采，偶爾當個閒人也別有趣味！ 我的人間愉快在每一日的清晨。每天在上學的途中，我坐在校車上，儘管有一些早起的疲倦和睡意，我卻不急著閉上眼睛，只等著經過某段路時，沒有城市的遮蔽，我能看見山的稜線在遠方若隱若現，晨曦初升，把山嵐染出極夢幻的色彩，粉紅、橙色，摻著微微的紫，暈在山稜上，何等美麗而令人感動的一幅風景畫！每天甚至能有不同的面貌！我不禁為此感到心情激動，為自己能活在如此美好的世界而感謝造物主，每天就帶著這份愉悅到學校，用喜樂的心面對一天。 到了學校，金色的朝暾從葉縫間灑下，麻雀、鴿子、斑鳩、甚至還有夜鷺，在枝枒間嬉鬧，在草地上覓食，春蘭秋桂，四季飄香，清風拂面，枝搖影動，多麼令人愉悅的大自然！還有比這更令人舒暢的人間愉快嗎？ 遇見困境，不必詠離騷，如果能大喊快哉！當然甚好，然而若能不以沉鬱的心看待困境，豈不更好？看破逆境時的坦然自得，也許是一種人間愉快，但若是連逆境都能當作人間愉快，那不是更能稱作人間愉快嗎？ 人間愉快正是因有困難要面對，並且能夠不以為困境才是人間的愉快；並且平凡的事物也能成為愉快，才是人間愉快。無論何時都能夠暢然自適，就算遇見困難時我也不覺得困難，因為生活中的一切都替我帶來愉快，隨時隨地都能有愉悅的心情來面對生命中所經歷的，讚美、感謝，不以憂慮為憂，不以窮乏而困，悠然自得，這便是我的人間愉快。評分說明 一、全文在逆境中的曠達自適便是人間愉快的論述主軸中開展，以所見所聞及親身感受 兩條線路來證題，順手拈來，自然平實。最後又以人間何處不愉快收束，內容完整，題旨鮮明。 二、結構嚴謹，見解不俗，感染力強。第八篇：人間愉快 春天的腳步近了。一天，從層層疊疊的考卷與書堆中抬起頭，驀地發現，在寒冬的午後，陽光竟灑得案前一片耀眼，窗外景色誘人，彷彿在向我招手，於是我拖出寂寞以久的腳踏車，拍拍座椅上的灰塵，趁著美好的週末下午，離開沉悶封閉的書房，去外頭、去人間走走。 微風輕拂我的臉頰，低聲訴說我不懂的語言，我輕輕踩著踏板，一路前行。兩旁稻田似染坊調和過的色彩，一片無盡的釉綠；鳥兒啁啾和著我輕哼的曲調，渲染了心中的喜悅；再往前行，道路兩旁的綠蔭是最好的遮陽傘，偶爾葉片縫隙間灑下些許金黃日光。杭人遊湖止在午、未、申三時，然而我忒愛此時此刻，遊走在我熟悉的田間阡陌、低矮平房旁，如同來到陶淵明筆下的桃花源，靜觀我可愛的家鄉，摒除喧囂，品嘗這午後難得的寧靜。 我想，這就是所謂的人世間的愉快了吧！在繁忙的課業之餘，能偷嘗浮生半日閒。偶然看見小孩繫著風箏，快樂地向前奔跑，我想起：有多久沒以如此清澈之眼看看美麗的世界了呢？有多久沒停下匆匆的腳步，審視週遭溫暖人情、珍惜所有呢？生活中的小確幸，其實就在我們隨手可拾之處，只要我們願意打開心眼，去體會、去感受、去品嘗、去欣賞，人間愉快如同花朵般，遍地盛開。我深吸一口氣，讓清新鑽入我身體，然後繼續踩著踏板，在這廣大的天與地之間，擁抱屬於我的愉快幸福。 世上不是缺乏美，而是缺少發現。只要擁有一顆善享的心，何處無月？何處無竹柏？便作閑人也能發掘人世間許多的快樂。 蒼穹正藍，稻田依舊綠，而我正欣賞眼前的風景，品嘗生活、享用愉快。評分說明一、 全篇操弄愉悅之筆，從春天、陽光、微風、綠野，一路寫下愉悅的腳踏車之旅，能偷得浮生半日悠閒，讀來賞心悅目，果真享用愉快。二、 情感真摯，文字流暢優美，用詞練達。第一篇：人間愉快 我習於蒐集被流光遺落的記憶，把自己放逐在時間的流域之外。生活本是一橦精雕玉砌的巴洛克建築，我無法精準辨識那繁複的結構，卻悉心蒐集了每一片彩色琉璃的祕史，因為那些都是生命的彩繪，人間的愉快。 假日的早晨，我總是喜歡和媽媽沿著家裡附近的磺溪漫步，讓清風吹醒我的睡意，讓路旁的野花為我綻放一整日的笑顏。在散步的過程中，我極愛向媽媽訴說當週在學校發生的趣事，或傾訴課業上的壓力、人際交往上的小挫折。而回程的路上，我們向熟識的早餐店老闆娘買份早餐、寒暄片刻，感受人與人之間的溫熱。而有了這樣美好的早晨，我得以獲得充分的元氣，繼續為了大考苦讀。這些平凡的幸福，是我生活中最淡美卻有餘韻的珍藏。於是我把這些愉快記在日記裡頭，等候未來的某一天再次翻閱，享用回甘的滋味。 而有時，我也信仰張愛玲所言：在沒有人與人交接的場合，我充滿了生命的歡悅。不必煩擾於人際間的紛擾，我醉心於觀賞我自己生命裡的美麗。在房間裡，細細品讀我的葉珊散文集，或一個人在咖啡廳，看著外頭往來的男女，再啜飲一口香醇的拿鐵，令那奶香把我捲回專屬於我生命裡的記憶漩渦。而有時則是在夏天的晚上，不經意聽到了窗外的蟬聲，親身感受這婉妙的夏之絕句。而這麼多賞心樂事隨著時間的岩脈一層層壓密，我忘卻了他們成型的時辰，但幸好我習於蒐集這些被流光遺落的記憶。 綺窗前，月色照無眠。嬋娟美得孟浪總是令我不經意間再次翻閱疇昔的記憶，因為那些都是我最美麗的蒐集，都是人間的愉快。我細數著它們，看它們在凋零的歲月外，搖曳生姿。評分說明一、本文藉由記憶的品味，點出人間愉快的兩個面向，其一在於與他人互動中的幸福滋味，如和母親、早餐店老闆娘之互動，在溫熱的情感中，見證人間愉快。其二則在自我獨處的韻味之體會，凸顯生命感受的細緻，從而說明愉快的人間。二、體會深刻，情感細膩，文筆流暢。一、人間愉快定義：_ 國文作文人間愉快 竟連寫56個哈2013/02/03【聯合報記者陳智華台北報導】 今年大學學測國文引導寫作題目人間愉快，國文科閱卷召集人、台大中文系教授蕭麗華昨天指出，考生多能發揮，除非沒寫，零分不可能。很多考生寫當志工協助別人的經驗，還有開party很愉快、成功將豬血糕打入美國市場，甚至還有看小貓、欣賞月亮等純真的愉快。 學測國文非選題一日起閱卷，大考中心昨天說明評分原則。作文滿分廿七分，分成a等（十九到廿七分）、b等（十到十八分）及c等（一到九分）。 人間愉快出自世新大學中文系講座教授曾永義的文章，題目談到為了人間愉快，要具備擔荷、化解、包容及觀賞四種能力。 蕭麗華表示，題目中四種能力不一定要全都提到，但要高分需要有深度的人間愉快。例如到海外當志工，在助人過程中，不但解除自己心中的鬱悶，受助者感謝的眼神，就是人間最好的回饋。她表示，一位考生採論述方式講到承擔生命的意義及如何化解，涵蓋題目中四種能力，且文字優美、結構完整；原本閱卷老師要給滿分，因有三個錯字，被扣一分，拿到廿六分。 蕭麗華指出，只談到膚淺的快樂，不會高分，例如開party很愉快等；還有搞笑的文章，有考生寫泡一杯錫蘭紅茶、放音樂，宛如進入英國皇家般的生活，接著就寫了五十六個哈，拿不到a等。趣味的文章包括考生以被外國人認為難入口的豬血糕，經由台灣美食界努力，最後連紐約都賣起豬血糕，這也是人間愉快。也有不少考生文句讓蕭麗華印象深刻，有考生寫如果雙手握緊名利不放，就沒有辦法空出手來開天闢地或如果雙眼緊盯著目標，就沒有辦法看見其後方的洞天福地等。 不要小看考生純真的愉快，蕭麗華說，不少考生寫下生活中的小確幸，如觀賞一隻貓的表情，或讀書讀累了抬頭望見皎潔的月光就感到愉快。題目：引導寫作（占27分）曾永義愉快人間說：為了人間愉快，就要人間處處開心眼，就要具備擔荷、化解、包容、觀賞等四種能力，達成蓮花步步生的境界。這是一段充滿生命智慧的哲思。人間愉快，可以是敞開心胸、放寬眼界的自得；可以是承擔責任、化解問題的喜悅；可以是對周遭事物的諒解和包容；可以是觀照生活情趣的藝術；