2010年朝阳区中小学教师专业水平测试方案.doc

2010年朝阳区中小学教师专业水平测试方案为进一步落实吉林省教育厅20092013年促进中小学教师专业发展行动计划，根据市政府关于进一步加强长春市中小学教师队伍建设的意见和长春市中小学教师队伍建设五年规划中三年进行一次全员教师专业水平测试的规定，今年要进行全员教师专业水平测试。为使测试工作周密有序的进行，特制订如下方案：一、测试目的1.检测全区中小学教师队伍素质和专业水平，为制定我区中小学教师队伍建设发展规划，进一步改进教师培训工作提供依据，同时也为各单位掌握本单位教师的素质能力状况提供参考，从而有的放矢的进一步抓好教师队伍建设。2.促进“教师专业发展型学校”建设，强化校本研修，进一步推动学校学习型组织的形成和发展，营造更加浓厚的学习氛围，使教师在更高的层次上学习新理念、探究新方法，提高实施新课程的能力和水平，从而提高教育教学质量。二、测试对象1.所有初中、小学专任教师，包括在岗不在编的教师，必须参加市里统一组织的中小学教师专业水平测试。2.校级领导和属于教师系列但从事教辅工作的人员可自愿参加教师专业水平测试。3.长春市骨干教师专业发展论坛金星奖获得者可不参加测试。三、测试内容主要考查教师的本体性知识、条件性知识、实践性知识和实施新课程的能力及水平。具体包括：现代教育理论、新课程理论、教学设计能力、信息技术与学科整合能力、课堂教学能力、管理学生能力、教育教学创新能力、科研能力、反思能力和职业道德状况等。四、测试方法运用实践考查和笔试两种测试方法。1.实践考查法。教师课堂教学能力、管理学生能力、职业道德等状况主要用此种方法考查。对教师的实践考查主要由教师所在学校负责操作。学校成立教师考评领导小组，通过评课议课、民主测评、学生、家长评价等方法给参评教师赋分，实践考查总成绩采取a、b、c、d即优秀、良好、合格、基本合格四级分制。学校将教师实践考查成绩表上报到教师进修学校培训部。2.笔试测查法。对参评教师进行一次综合性闭卷考试。笔试内容主要包括现代教育理论、新课程理论和教学设计能力、信息技术与学科整合能力、教育教学创新能力、科研能力、反思能力等。卷面满分为100分。（幼儿园教师的笔试单独组织）教师得分计算公式为：笔试分数70%+实践考查分数（a级30分、b级25分、c级20分、d级15分）测试分初试和复试两个阶段进行。初试由市里统一命题，由区内进行测试，并组织评卷，区教育局教师进修学校根据市要求选出一定比例教师参加复试。复试由市里统一组织。五、测试时间初试时间：（每场90分钟）小学：语文：11月6日上午8：009：30 数学：11月6日上午10：3012：00 其他：11月6日下午14：0015：30初中：语文、数学：11月7日上午8：009：30 其他：11月7日上午10：3012：00复试时间：小学：语文：11月20日上午8：009：30 数学：11月20日上午10：3012：00其他：11月20日下午14：0015：30初中：语文、数学11月21日上午8：009：30 其他11月21日上午10：3012：00六、主要参考资料1.教师专业发展与校本行动研究。2.课程标准。3.现行教材。4.省教育学院推荐学习参考书。七、准备工作1.各单位接到本方案后要组织召开动员会，传达文件，阐明这次测试工作的必要性和重要性，组织教师报名。各校以学校为单位，按学科汇总后（用excel格式）于5月20日前发到培训部邮箱。（邮箱地址：）2.组织领取和购买学习资料。（具体办法另行通知）3.以学校为单位组织教师填写长春市中小学教师水平测试登记表，每人交近期免冠小2寸登记照贴在登记表上，并填好实践考查成绩报到进修学校培训部。八、结果使用1.参加中小学教师专业水平测试并合格者，由长春市教育家中小学教师继续教育领导小组颁发长春市2010年中小学教师专业水平测试证书，复试90分以上者颁发优秀证书，作为岗位评聘、评优选优、骨干教师推荐认定和年度考核的重要依据。2.获得长春市2010年中小学教师专业水平测试合格证书者记入当年继续教育证书校本培训3学分。3.在必考范围内无正当理由不参加测试者，2010年度考核不合格。九、要求1.教师专业水平能力测试是一项政策性强的工作，各学校一定要高度重视，认真组织，严格程序，保证质量，杜绝测试过程中的走过场和随意性，主动接受相关部门的监督和检查。2.各基层学校应做好宣传和教师的思想工作，并以此为契机促进“教师专业发展型学校”建设，抓好校本培训和学习。实践考查要力求公平公正。3.广大教师要以积极地心态参加测试，利用这次机会，抓紧学习和研究，