汤蹦蹦和跳跳圆.doc_第1页
汤蹦蹦和跳跳圆.doc_第2页
汤蹦蹦和跳跳圆.doc_第3页
汤蹦蹦和跳跳圆.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

沙山子双语幼儿园2018-2019第一学期公开课大赛教学活动设计活动领域：语言活动名称：汤圆蹦蹦和汤圆胖胖年 龄 段：5-6岁授课班级：大一班执 教 人：设计意图:3-6岁儿童学习与发展指南中明确指出：语言领域（一）倾听与表达目标1认真听并能听懂常用语言，目标2愿意讲话并能清楚地表达。我根据3-6岁儿童学习与发展指南结合本班实际情况有效开展此次语言活动。此活动的目的培养幼儿能安静地听故事，并理解故事情节。让幼儿能大胆地表达故事中的主要对话。同时通过故事让幼儿知道汤圆是中国的一种传统美食，元宵节吃汤圆是传统习俗，象征着团团圆圆。活动目标：1幼儿理解故事情节，安静的听故事。 2幼儿能用完整的话表达故事中的对话。 3幼儿感受元宵节吃汤圆的节日气氛。活动重点：幼儿理解故事情节，安静的听故事。活动难点:幼儿能用完整的话表达故事中的对话。活动准备:1、 故事汤圆蹦蹦和汤圆胖胖PPT2、 实物汤圆3、 汤圆蹦蹦和胖胖的头饰若干活动过程:1、 开始部分听儿歌卖汤圆引出中国传统节日“元宵节”。教师:“小朋友,刚才我们听了一首好听的儿歌，大家在儿歌里听到了什么？幼儿回答：卖汤圆教师：那小朋友们知道什么节日要吃汤圆吗？幼儿回答：元宵节，教师：小朋友们说的很对，因为汤圆是圆的，象征着团团圆圆。所以在元宵节那天我们要吃汤圆，象征着一家人团团圆圆。2、 基本部分1.播放故事录音汤圆蹦蹦和汤圆胖胖，引导幼儿认真倾听。初步理解故事内容。教师:“老师给大家带来了一个关于汤圆的好听的故事，请小朋友们听一听故事里有谁?2.运用教学PPT再次讲述故事幼儿进一步理解故事情节。教师:“小朋友,故事中小汤圆蹦蹦和胖胖说了什么？3.带幼儿看图片尝试学说故事中的对话教师:“小朋友,我们一起一边看图片,一边讲讲这个故事。4、故事情景表演 （引导幼儿根据故事情节与教师与同伴进行表演，启发幼儿能用完整的话表达故事中的对话）。教师：现在老师来当汤圆蹦蹦，小朋友们来当汤圆胖胖。我们一起来表演一下这个故事。5幼儿之间相互表演故事情节。3、 结束部分品尝汤圆（引导幼儿品尝汤圆，感受元宵节吃汤圆的节日气氛）教师总结:“汤
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论