商业法律与法规课程考核方式改革方案刘丹华.doc

河南化工职业学院课程考核（改革）方案课程名称商业法律与法规主讲教师刘丹华适用专业 市场营销教学年级15级课程概况一、课程性质商业法律与法规是商业与法律两方面知识相交叉的学科，是理论与应用相结合，但更偏向于应用的学科；同时也是高职高专营销专业与 学生必修的专业基础课，是必选课，是对当代大学生融入社会主义市场经济所必须具备的专业基础教育，是培养大学生知法、懂法、守法、用法，树立良好法律意识的一门极其重要的工具性理论课程。 二、课程教学内容 本课程阐述了商业法律与法规基础知识，介绍了商及商业行为的含义以及经济法律体系，在此基础上介绍了相关经济法律规范以及有关程序法的一些常识性知识等。其任务是通过教学，帮助学生掌握法学基础、学习与将来工作有关的具体法律规范。帮助学生树立牢固的法律意识、维权意识、遵纪守法、依法行为。根据高职学生特点，对课程内容进行了改革，突出学生将来到企业经营管理所“必需”，打破了学科体系，将商业法律与法规整合为十四个单元，即绪论、民法、合同法律制度、担保法律制度、知识产权法律制度、劳动法律制度、公司法法律制度，外商投资企业法律制度，产品质量法律制度，反不正当竞争法律制度，消费者权益保护法律制度，广告法，食品卫生法，经济仲裁与诉讼法律制度。重点讲授与企业相关的经济法律法规。为突出学生能力培养，设置7个实践教学实训项目。个人企业、合伙企业、公司企业、破产应用、合同应用。每个项目包括四部分内容：实训目的、实训内容、能力训练、学习情景。根据不同的项目内容采取签订合同、录像观摩、案例分析、法律咨询、观摩开庭、模拟法庭等六种不同的实践教学形式。 三、课程总体培养目标（一）知识目标 1.了解和掌握经济法的基本概念、基础知识、基本理论；2.促进学生能够，加强对我国现行的经济法律、法规的认识和理解。 （二）能力目标 1.增强学生的社会主义市场经济的法制观念做到知法、守法； 2.初步具有运用自己掌握的法律知识观察、分析、处理有关社会问题的能力； 3.使学生能够通过课堂教学基本具备企业管理工作的实际能力； 4.培养学生能积极、创新地参与中国特色社会主义现代化建设,具有良好的法律素养和较强的开拓创新能力。 （三）素质目标 1.知识融合能力以培养良好的政治素质、法律素质和文化素质； 2.知识融入专业知识结构以培养良好的工作素质、团队素质和创新素质； 3.通过上述素质的实现以培养学生优秀的爱国素质、奉献素质和生存素质。 （四）职业能力目标 1.基础知识 + 适应市场需求的专业结构知识 + 具有时代前瞻性的知识博学 = 正确的知识结构 2.正确的知识结构 + 思维的磨练 + 创新应用 = 能力 3.能力 + 文化 + 品德修养 = 素质课程考核方案一、知识考核1成绩配比知识考核项成绩占总成绩配比为50%2考核内容在对课程进行总体把握的基础上，本着“实用、够用、精简”的原则，确定课程知识的“考点”。第1章 绪论第2章 民法第3章 合同法律制度第4章 担保法律制度第5章 知识产权法律制度第6章 劳动法律制度第7章 公司法法律制度第8章 外商投资企业法律制度、第9章 产品质量法律制度第10章 反不正当竞争法律制度第11章 消费者权益保护法律制度第12章 广告法第13章 食品卫生法第14章 经济仲裁与诉讼法律制度3、考核方式参加学院统一组织的期末笔试。二、能力考核1、成绩配比能力考核项成绩占总成绩配比为20%。2、考核内容个人企业、合伙企业、外商企业、公司企业、破产应用、合同应用、担保应用。每个实训项目包括四部分内容：实训目的、实训内容、能力训练、学习情景。根据不同的项目内容采取签订合同、录像观摩、案例分析、法律咨询、观摩开庭、模拟法庭等六种不同的实践教学形式。 （1）专业技能从实践教学内容分为7个实训项目中，选择调查了解设立公司的程序，合同应用，票据制作3项作为专业技能考核点。 （2）应用能力根据实践教学内容分为7个实训项目中，设计出不同的项目内容采取签订合同、录像观摩、案例分析、法律咨询四项作为能力考核点。3、考核方式专业技能考核分别从提交的公司设立程序报告，合同拟订范本和制作规范的票据3项内容给10分。应用能力考核根据四项能力考核点，在签定合同，案例分析报告，法律咨询，模拟开庭4项中给10分。三、过程考核1成绩配比过程考核项成绩占总成绩配比为30%。2考核内容（1）考勤考勤应严格认真地进行记录，并具备原始记录的留存文件。（2）平时表现思想态度与纪律意识：参与学习的活跃度，学习态度的积极性，学习的认真与勤奋程度，遵守学习纪律意识等。职业素质表现：敬业精神、团队意识、领导与组织能力、专业天赋与特长、劳动意识等各方面的表现。（3）平时学习成效评测平时作业、平时测评等各种学习过程中的评测成绩及学习效果评价。3考核方式（1）考勤（10分）每次课进行点名并记录，无故旷课一次扣2分，学期全勤奖励在总过程考核成绩中奖励5分。（2）平时表现（10分）根据学生在课堂互动，敬业精神、团队意识、领导与组织能力、专业天赋与特长、劳动意识等方面的表现情况，给予奖励加分或处罚扣分，分值灵活掌握，课堂主动回答问题一次奖励2分。（3）平时学习成效评测（10分）本学期本课程计划作业次数5次，根据每次作业完成质量，经批改分为A、B、C、D四个等次，A、B等每次加2分，C、D得1分，记录在平时成绩登记表。审 核 意 见1. 教研室主任意见 教研室主任（签字）： 年 月 日5.系部主任审核意见系部主任（签字）： 年 月 日6.教务处审核意见教务处处长（签字）： 年 月 日注：本表一式三份，申请人、系部、教务处各一份，于课程开课一周前交教务处。the primary analysis of soil physical and chemical properties, such as pests, disinfection, pest control in advance. Garden plant growth by required of minimum planting soil thickness should meet Xia table (construction figure Shang indicate of except) vegetation type herb flower lawn to was small shrubs big shrubs shallow root trees deep root trees soil thickness 30 (CM) 30 (CM) 45 (CM) 60 (CM) 90 (CM) 120 (CM) planting soil should selection for plant growth of selective soil, as humic acid soil, and lawn fertilizer, and peat soil, and pH 5.57.0, humidity 3070%, completely loose, Lawn planting soil roughness (soil surface should be lower than teeth pond 25cm). 2, planting garden of foundation engineering projects from planning to the construction stage, focus on after completion of landscaping, the overall goal is to create a good living environment for plants, create a garden and green space. Plant engineering of the project was to create the basis for plant growth, soil, it can be said is the garden project, is one of the most important works. Also planted phase of this project must be carried out by the local soil improvement project. 3, seedling selection requirements: (1) engineering seedling selection of cooked goods, provisions relating to plant size. Plant procurement specifications can be large, so as to achieve ecological effect in a short time. Seedlings should have . Strong, lush, Crown-shaped full, normal color, root system, pest and disease-free. (2) the project should have growth robust, lush, Crown-shaped full, normal color, root system, pest and disease-free. Stems, root