在版主代表座谈会上的讲话 (1).doc

馆领导在2011年版主代表座谈会上的讲话（2011年4月2日）各位老师：上午好！今天这个座谈会，大家期待了好久，主要是因为去年底，馆里就一些部门的工作职能进行了调整，资源中心资源建设、广告运营、版主管理等工作都调整到软件研究部来负责，也是基于大家对我馆和省基础教育资源中心的工作提出来的一些建设性意见而采取的措施，也算工作上的一个举措。前天从浙江省杭州市开完了全国教育信息化工作座谈会暨2011年全国电化教育馆馆长会回来，在这个会上，我受省教育厅的委托，代表江西省做了一个题为积极构建优质教育资源共建共享机制，不断增强电教系统信息化支持服务能力的发言，着重介绍了我省基础教育资源中心建设的情况，得到了与会代表地高度肯定和认同。在这里，也借这个机会，向在座的各位并通过各位向其他的版主转达，对大家多年来一直关心、支持省电教馆、省基础教育资源中心工作表示由衷的感谢。正是由于大家的辛勤工作，省基础教育资源中心聚集了人气，逐渐为省内外教师所认识、所喜爱，为教育行政部门所关注、所重视，其影响力正日益扩大。今天的座谈会，我们软件研究部做了大量、细致地工作，对资源中心的资源建设工作提出了一个总体构想，并根据我省现行版本的进行了统计，补充和完善了我省主流版本人教课标版从小学到高中各门学科的资源分类工作，资源分类覆盖了每个章节的每个知识点，这样就便于我们的用户上传和下载资源，也方便了用户的检索和应用。开发部对资源上传和资源审核工作界面作了修改，稍后，大家还要对这些内容进行讨论，希望大家结合自身工作，畅所欲言，出谋划策，使省基础教育资源中心建设工作思路清晰、目标明确，朝着更健康的方向发展。下面，我就这几年省基础教育资源中心建设情况做个简要的回顾，既要肯定成绩，也要面对困难和问题，对下一步工作提点要求。一、省基础教育资源中心建设给我们的工作赋予了新的内容，夯实了电教工作的基础。2005年以来，我省通过实施全国农村中小学现代远程教育工程，使我省广大农村学校教育信息化条件得到了极大改善，学校教学信息化应用迅速普及。教育部基础教育资源中心所提供的农村中小学现代远程教育资源，较好解决了我省广大农村中、小学校对于优质教学资源的迫切需求。同时，根据我省实际情况，我们认为，在调动广大学校、教师参与资源共建方面还有大量的工作可以做和急需做，这项可以做和急需做的工作必将带来我省电教工作重心的转移，成为新形势下开创我省电教工作新局面的一个最有力的平台。这个平台就是“江西省基础教育资源中心”。在江西省教育厅领导的重视和支持下，2006年3月江西省编办正式批复江西省电化教育馆增挂“江西省基础教育资源中心”牌子，主要职责是组织基础教育资源征集、引进、开发和整合工作，为全省中小学提供网络资源服务。2006年10月江西省基础教育资源网正式投入运行。2006年以来，我们先后投入1200多万元用于江西省基础教育资源中心的设备购置和资源建设，新建了江西省基础教育资源中心主机房，购置了40余台专业服务器和，配置了100T容量的网络存储设备和100T容量的磁带备份库，链入了一条与中国电信200兆光纤的互联网络，先后组织开发了远程互动视频教学系统和网上直播系统，开发了教师培训远程报名系统和考试系统，并在全省11个设区市相继建立了江西省基础教育资源中心的镜像站点。为加强用户管理，我们要求全省中小学教师一律实名制注册，后来又随着网站在省外影响的不断扩大，我们也允许省外教师匿名注册成为本网站会员。目前江西省基础教育资源网总计拥有会员数557210人，其中我省实名制注册教师会员333823人，省外匿名注册会员223387 人。江西省基础教育资源网现有资源总量达到148.3万余条，网页浏览量达到1.1亿多人次，网站访问量超过3886万人次，日均浏览量达17万余次，深受我省广大中小学教师的欢迎。省基础教育资源中心网站在全国各省级基础教育资源网中排名第一，在中国省级教育信息综合网站排名进入了前三名。二、省基础教育资源中心建设使我们的队伍朝着一个务实求真的专业化的方向发展，造就了一支懂技术、精业务的队伍。1、建立了一支计算机网络技术专业队伍。构建数字化网络设施平台，硬件是基础，队伍是保障。近年来，在省教育厅的大力支持下，我馆陆续公开招聘调入了四名网络专业技术人才，还聘用了一批程序开发、网络设施维护、网络教材制作、网站编辑等专业人员，初步建立了一支计算机网络技术专业队伍。2、锻炼了一支资源建设的制作队伍。江西省基础教育资源中心建成之初，在省教育厅的重视和关心下，先后组织开发了小学语文、小学英语、小学品德与生活、小学音乐、初中音乐等成系列的网络精品课程，全部上传江西省基础教育资源网，供全省中小学教师免费共享使用。2008年，为积极服务于我省高中新课程实验工作的需要，我馆先后组织开发了高中新课程培训、高中新课程名特优教师同步说课及示范、高中新课程网络课堂同步辅导教学光盘、江西省普通高中新课程教学示范课等。其中，高中新课程网络课堂同步辅导教学光盘由江西省电教馆与江西教育出版社合作，江西教育出版社投资了300多万元，我们负责教材的开发、制作，现已拍摄了1200多节课，总片长36000余分钟，覆盖了高一、二年级语文、数学等十门学科，得到了各使用学校的充分肯定，产生了良好的社会影响。经过这几年锤炼，我馆在资源的自主开发、制作、出版方面，走的是一条资源建设的专业化的路子，资源建设制作队伍也有了长足的进步，许多重大电教活动都是从这里通过资源网的平台实现了现场直播，受到委厅领导的表扬。去年，我馆制作、开发的许多优质的教育教学资源被教育部国家基础教育资源中心采购，打破了省电教馆资源建设工作只有付出没有回报的历史，挖到了资源建设的第一桶“金”（约20万元）。3、打造了一支资源审核、论坛管理的队伍。资源网目前有各类资源148万多条，我们版主在资源建设方面发挥了积极作用。一些版主不仅审核资源，还积极上传资源，2008年省基础教育资源中心聘请了版主229人，其中资源审核版主127人，论坛版主102人。据统计，到2010年底，上传资源总数近1794717条，其中通过审核累计近 1459565条，未审资源17825条（到2011年3月24日未审资源34596条），退稿资源252452；帖子总数2172758个，主题帖511353个，版主操作管理（删除、置顶等）330431次。通过这几年的磨练，我们版主的业务水平有了较大地提高。这次会议后，我们还将对资源中心的审核版主和论坛版主进行充实和调整，把一些学科业务能力强、热爱资源中心资源建设工作的老师充实进来，把那些只挂名不做事的老版主请出去。除此之外，利用基础教育资源网这个平台，我们还开展全省各级电教从业人员的专业技术培训，提高了全省电教队伍的整体工作质量和服务水平，为加快我省基础教育信息化建设增添后劲。三、省基础教育资源中心建设使我们工作的外延得到了拓展，开阔了视野，工作不断地创新这几年，我们通过开发、建设省基础教育资源中心网络平台和全省中小学校基础数据库，团结、带领市、县各级电教部门一起，努力开辟教育信息化服务新领域，积极寻求电教事业发展新突破。1、组织做好了全省中小学学生安全知识竞赛网上考试的技术支持服务。2010年，江西省教育厅举办了全省中小学学生安全知识竞赛，由我们负责命题及网上考试的技术保障工作。为此，我们主持开发了江西省中小学安全知识竞赛网上考试系统，保证了考试工作按计划顺利举行。本次考试前后持续50天，全省中小学学生参加考试人数累计达到194.7万余人。这项工作，在杭州的全国馆长会上，还受到了中央电教馆王珠珠馆长的表扬，并写入了她的讲话稿里。2、组织做好了全省高中电子学籍管理系统的技术支持服务。按照省教育厅工作要求，我们承担了全省高中电子学籍管理系统的技术支持服务工作，制定了工作方案，举办了全省普通高中学生学籍管理系统安装使用培训班，并在部分设区市进行试点。我省电教系统现有的硬件设备及技术支持人员，能够较好地保证学籍管理系统、学业水平测试、综合素质评价系统的安全可靠运行。3、依托省基础教育资源中心网络平台，积极开展远程培训。2009年还配合省教育厅师资处组织开展了远程教育培训，组织参加了教育部实施的“中西部农村义务教育学校教师远程培训计划”行动，共培训教师6293人，培训效果很好，为今后开展现代远程教育培训积累了丰富经验。4、组织做好了学校安全隐患台帐管理系统的技术支持服务。我们组织完成了学校安全隐患台帐管理系统软件的开发，先后举办了该系统的试运行培训、省级培训、高校培训，有效保障了该系统的正常运行，得到了省教育厅的充分肯定。5、配合厅稳定处，做好全省大中专院校校内上网场所专项管理及检查工作。09年以来，我馆紧密结合教育厅维稳处相关业务，做好全省大中专院校校内上网场所备案证的登记、发放工作及软件使用费的催缴工作。截至目前，已完成全省大中专院校校内上网场所共2万余台电脑的备案登记注册，收回监控软件使用费30余万元。同时，对已安装上网安全保护软件的高校上网场所进行实时视频监控及信息监控，促进了高校上网场所的安全稳定，确保校内上网场所网络信息安全能够倒查到人。四、省基础教育资源中心建设使我们摸索出了一套规范有序的资源共建共享机制，资源建设走上了良性发展的轨道。优质教育资源是推动教育信息化发展的重要动力，有效地组织开发服务于基础教育教学的优质资源是电教系统核心任务。目前我们的优质资源的共建共享主要通过以下三种途径来实现，一是发动教师个人上传资源；二是组织开发精品课程资源；三是购买引进部分素材资源。1、积极鼓励教师上传个人资源我们建立了教师上传个人资源的积分激励机制，并辅以一定的行政督促措施，多管齐下，充分调动了教师上传资源的积极性，较好保证了网站资源的持续增长。同时，为保证教师上传资源的质量，我们还通过个人自荐、单位推荐和网上投票评选相结合的方式，在全省11个设区市的大部分县区均设有江西省基础教育资源网学科版主和论坛版主，负责对教师上传个人资源的审核和网站论坛的维护，较好保证了网站资源的质量。2、组织开发精品课程资源前面我讲了，这几年我们做了大量的资源建设工作，拍了不少精品课程，我们始终把资源建设的质量放在首位，因为质量是教育教学资源的生命力。质量好的教育教学资源深受学校和老师的喜爱，就富有较强的生命力。因此我们在制作资源过程中，十分注重请国内、省内在教育教学上有丰富经验的一些“名家大腕”来演我们资源建设的这出大戏，发挥“明星”轰动效应，起到教学指导和示范作用。比如我们2008年制作完成的高中新课程培训，它包括通识培训和学科培训两部分，通识培训部分的内容由国内知名课程专家主讲，主要介绍新课改的背景以及实验区的实施情况和思考。学科培训部分的内容包括课程标准解读和课堂教学与评价策略两大模块。课程标准解读模块由国家学科课程标准研制组组长或核心成员对新课程进行全面介绍和分析；名特优教师同步说课与示范每个学科的说课团队都是由来自全国课改实验区一线的名师、特级教师、优秀骨干教师组成，以说课的形式，把名特优教师备课的思维过程和对课堂教学的把握系统地呈现出来。还有我们拍了三年的高中新课程网络课堂十门学科，请的都是南昌市重点学校的优秀教师。3、购买引进资源我们充分发挥江西省中小学电化教育教材审查委员会各学科专家库的作用，组织对各类电教教材的审查引进，近年陆续购买、引进了部分素材库资源等，及时上传江西省基础教育资源网供教师免费使用。除此以外，江西省基础教育资源网还实现了与教育部主办的国家基础教育资源网和我省部分设区市教育行政部门主办的教育资源网站的无缝链接，进一步满足了教师教学需要。五、省基础教育资源中心资源建设存在的困难与问题。1、经费投入不足。刚才我也说了，这几年资源中心陆陆续续投入了1200万元，平均下来，每年也就200万元，财政一年才100多万，另外每年我馆要自筹几十万，硬件设备的投入，网络运行的费用，资源建设的费用、光一个月的电费都好几万，所以说，我们资金的缺口还是比较大，特别是资源建设的经费严重不足。在这里，我也十分感谢各位版主对我们工作的理解，特别是在金币不能兑现的情况下，仍然一如既往地关心、支持我们网站的建设，患难见真情，这种不图名不计利的奉献精神十分值得我们学习。2、资源质量不高。目前资源网现有存量资源148万多条，除了我馆采购的和自制的资源，大部分资源是我们会员上传的，这些年我们也做了一些调研，一些学校和老师都反映我们的资源质量不高，精品资源少，成系列的资源少，原创资源少。我们也作了一些分析，认为资源质量不高的原因主要有四。第一、在行政层面推动得不够，大家对资源建设的认识不到位，没有调动学校和教师参与资源共建共享的积极性，这个责任应该由我们来承担，我们也在积极采取一些措施来推动这项工作；第二、资源作者或上传资源的会员的水平一般，甑别不出资源的好与差，优与劣。据反映，好多老师为了完成资源上传任务，在网上“荡”点东西就往我们资源网传，也有恶意上传者把一篇文章分成几条或十几条上传；第三、就是我们版主责任感缺失和对资源把关的水平偏低。一方面，版主队伍中缺乏学科带头人，部分版主对资源把握不准，认识不深，这是水平问题；另一方面，由于少数版主责任心不强或者责任感缺失，为了一己之利，就让一些学科不分，文不对题，甚至是有文没题或有题没文的垃圾资源审核通过进入了资源网，严重地损害了我们会员的利益，也严重损毁了我们网站的声誉。这是一个责任心和道德水准的问题。在条件成熟的时候，我们会保留追究其责任的权利；第四，缺乏资源审核的督查和评价机制，导致一些版主自己上传资源自己审，互相打高分的现象。说到这，我也借这个机会，给我们的版主和相关职能部门提点要求。一是要加强学习，努力提高自身的业务素质，只有提高了业务素质才能胜任自己的本职工作；二是要强化责任。责任心是做好工作