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复式折线统计图的评课稿 我听了徐老师执教的研究课复式统计表听后受益匪浅本节课是在学生初步认识简单统计表的基础上进一步教学复式统计表让学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程了解统计的意义会用简单的方法收集和整理数据在整个教学中徐老师紧扣统计教学的本质进行教学总结起来有以下三大亮点： 一、站在统计的大背景下进行复式统计表的教学重视让学生经历统计的全过程 复式统计表的认识是学生在认识了简单的统计和单式统计表的基础上展开的但是我们的教学不能因为学生多次经历统计的过程而忽视统计现实性和科学性的本质在本节课中徐老师将教学置身于统计的大背景下结合五年级学生的特点让学生自己经历统计数量的过程这有得于学生对统计本质的理解姚老师考虑到复式统计表的结构、表内数据的填写和分析都要比单式统计表复杂没有直接给学生提供了结构完整的复式统计表而是结合学生的要求把四张单式统计表合成一张统计表、使学生认识单式统计表和复式统计表的关系了解复式统计表的结构 二、让学生探索和经历将四张单式统计表合并成复试统计表的过程在动态中认识简单的复式统计表 复式统计表与简单的统计表相比较很多方面发生了变化特别是表头如果简单的一味的依靠教师讲解五年级的孩子也是无法真正理解的徐老师充分关注到了这一点有意让学生将几个数据进行对比让学生感到从四张单式统计表里无法比较数据巧妙的引出了复式统计表再加上课件的动态演示和“观察表格你觉得需要改进的”化抽象为具体化静态为动态让学生在经历和探索复式统计的产生过程中体会复式统计的价值 三、巧妙的练习设计将统计教学引向更深处 教学中徐老师安排的两个练习都是非常恰当到位的特别是第2个练习的安排统计第2528届奥运会我国金牌、银牌和铜牌的获奖数据这样设计既巩固了新知又巧妙地学生进行了爱国教育 总之徐老师为学生营造一种轻松、愉快、
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