什么是亲子课.doc

什么是亲子课 亲子课程以歌唱的形式让宝宝溶入课堂，通过点名游戏，教师教具展示、宝宝的自由操作、音乐、足尖舞、大运动和游戏等7个大环节近21个活动组成，以其丰富的内容，帮助4至30个月的宝宝建立秩序感和培养专注力，培养其观察力和初步解决问题的能力，掌握基本的生活技能技巧，学会与人交往。 亲子课主要是要求家长和宝宝一起参与，以“游戏”的方式来引导孩子，开发孩子的五大潜能（大运动、社会行为、精细动作、认知能力、语言）。让孩子在一个没有任何压力的环境下学习和了解、熟悉新的事物。早期教育包括几部分？ 早期教育涵盖医学、教育学、心理学、营养学几大领域，具体项目主要包括良好性格培养、身心健康发育、复合智力提升等方面。早期教育的重点与原则、内容是什么？重点：以科学为基础，引领儿童成长方向 ，培养儿童成功的性格。原则：倾听与对话的原则；尊重与平等的原则；鼓励与引导的原则、差异与渗透 内容：针对宝宝九大敏感期的不同特点进行科学系统的早期潜能开发。注重提高 孩子复合智力及运能力小肌肉运动能力、语言能力、社交能力、认知能力、才艺六方面的综合能力，全面开发孩子潜能，使孩子得到全面、平衡的发展。为什么要对0-3岁的宝宝实施早期教育？ 婴幼儿的心理发育在0-3岁，实质上是处于胚胎期，在这个时期中各种环境因素有可能对婴幼儿起到辅助，促进或障碍，压抑的作用，一个孩子长大成人之后是否有能力开创一种属于自己的幸福的生活，其心理和智力素质是在0-3岁之间建立关键的部分，由于0-3岁之间婴幼儿的主要环境是家庭，由母亲，父亲决定其环境条件，所以亲子教育亦即早期教育是必不可少的，儿童的一生幸福实系于此。 如何对0-3岁的宝宝实施早期教育？ 首先是帮助父母建立科学的早期教育观念，通过课堂上丰富多彩的内容和父母在家庭进行的延伸活动，为宝宝创设一个丰富、安全、自由、富有教育意义的成长环境，促进孩子五项能力（大运动、精细动作、认知、语言和社会交往）的全面发展。亲子教育与早期教育有什么不同？亲子教育是20世纪末期在美国、日本和我国台湾等地兴起的研究父母与子女关系及其教育的一个新兴课题。它是以亲缘关系为主要维系基础，以婴幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的运动、语言、认知、情感、创造、社会交往等多种能力，帮助孩子初步完成“自然人”向“社会人”的过渡。在教育内容和形式上，其与传统教育有很多不同，即由过去以教育子女为主，转向以父母自我教育为主；由父母权威管教转向以关注和引导子女的发展为主；由单一的家长角色转为老师、朋友、同伴等多种角色；教育方式由家长一味训斥转为在参与游戏中给子女以关怀、发展和教育，为其人格完善奠定基础。爱因斯坦说过：“孩子生来都是天才，往往在他们求知的岁月中，是错误的教育方式扼杀了他们的天才。”此句话道出了早期教育肩负在家长身上的重责！从某种事实来看，天才还是庸才，与其说是由先天的遗传、禀赋等因素所决定的，不如说后天的环境和教育等因素所决定的。教育要从早从小开始，早期的教育是黄金时期，不可错过。早期教育到底是让孩子得到什么样的教育呢?专家发现,很多家长都希望自己的孩子能够通过早期教育变成超常儿童,“其实,早期教育首要是要培养孩子的学习兴趣,引导孩子形成良好的行为习惯,不应过度强调技能。”专家指出,父母要把在早教课堂上学习到的知识应用于日常生活中,才能对孩子进行真正有效的早期教育,它的主要形式是家长与幼儿互动互进式的,而不是家长与幼儿单向促进式的,这才能保证孩子身心健康、快乐地成长。在不少家长的眼中,早期教育承担了幼儿园预备期教育的功能,帮助孩子开发潜能,培养习惯,帮助家长更好地教育孩子,所以对早教机构的课程形成依赖和惰性,觉得只要送孩子去上课,就万事大吉了。专家指出,事实并非如此,早教不能完全取代家庭教育。家长完全可以将早教机构的育儿理念和经验向家庭迁移。“家庭对建立安全的亲子依恋、照顾孩子的需求和情感需要等方面是非常重要的。”专家说,从促进宝宝发展方面来看,与家庭相比,早教的优势在于,给宝宝提供了更多的与同龄小伙伴交往和沟通的机会,是相互模仿和学习的场所,有更大的活动空间,有更新鲜的玩具,最重要的是早教是要引导家长与孩子一起玩、一起学习,让家长与孩子之间形成互动与沟通。“亲子教育”是以亲缘关系为主要维系基础的，根据我国特有的家庭状况，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。所以，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育。早期教育广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。 幼儿早教的好处 一、婴儿一出生，其实就已具备了73种潜能。新生儿不仅具有惊人的感知、运动能力，而且还具有注意、记忆、学习能力和社交行为。例如，出生8小时后，婴儿就会模仿成人吐舌头；婴儿出生时便有颜色视觉，4个月时接近成人水平，24个月时能正确认识和说出15种颜色。 03个月的婴儿共存在73种无条件反射，像爬行反射、行走反射、游泳反射等等。这些都是人与生俱来的本能。然而，绝大多数婴儿的潜能未被家长重视，因得不到适当的练习而在34个月的时候消失了。无数个孩子为此失去了成为日后天才的机会。专家认为：幼稚教育从3岁开始已经太晚了。二、出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。23岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。2岁半3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。45岁是开始学习书面语言的关键时期。5岁左右是掌握数学概念的关键年龄是儿童口头语言发展的第二个关键期。56岁是掌握语言词汇能力的关键时期。 1、03岁婴幼儿生理发育特点、心理发展特点；2、婴幼儿保育重点分析；活动设计（抚触操）；3、优质食物的选择；4、简便易行的动作技能训练、精细动作训练、智力开发语言能力训练、良好情绪行为的训练等知识5、如何创编亲子游戏玩具、读本的选择、；6、自理能力、社会能力的培养；7、婴幼儿保育技术（实际操作）、婴幼儿日常生活护理及疾病预防（实际操作）；预防接种、常见病预防与护理、保健与护理、预防意外伤害等知识；8、婴幼儿营养需求特点及营养餐配制；9、婴幼儿非正常行为的鉴定与矫治；10、婴幼儿成长的监测与评价。11、七大类营养素及营养缺乏症12、各年龄组亲子游戏课例及多元智能玩教具的制作13、0-12个月婴儿启蒙教养内容和方法14、在亲子活动中如何实现三方互动 亲子活动方案点名时间：活动名称：我是勇敢的宝宝活动目标1、能向他人介绍自己的姓名，并能问：“大家好”。2、鼓励宝宝在他人面前大胆的表达。活动准备：小贴纸活动过程：1、教师向家长介绍活动名称和目标。2、教师做自我介绍：我是xxx，大家好！3、请家长鼓励宝宝介绍自己，和大家打招呼。4、教师和家长鼓掌欢迎，并发给宝宝小贴画。指导家长：1、成人做示范时，首先要声音洪亮，简单明了，语速适中。2、对于做介绍的宝宝而言，其家长不要急躁，正面引导与鼓励，当宝宝不愿表达时，家长可以代替宝宝介绍姓名，并积极鼓励宝宝通过招手或其他形式来和大家问好。3、对于其他家长和宝宝，这是一个发展宝宝社会*往能力的环节，我们首先要注意培养自己宝宝的良好倾听习惯，并在小朋友介绍之后热情的鼓鼓掌，这样做可以让做介绍的宝宝感受到自己在这个新环境中是受欢迎的。知礼宝宝：天才时间：活动名称：小工匠活动目标：1、认识红、黄、蓝三元色。2、培养宝宝观察能力，练习对应。3、发展宝宝双手间的动作协调。活动准备：红、黄、蓝三色螺钉玩具活动过程：1、教师向家长介绍活动名称和目标。2、教师演示螺钉玩具的玩法。3、请家长指导宝宝操作。指导家长：1、在宝宝操作过程中，家长可以多重复玩具的颜色，加强宝宝对颜色的认识与巩固。2、整个活动宝宝是能够独立完成的，家长可以用积极的语言引导宝宝，但不要包办代替。3,宝领取和送回玩具过程中，请家长引导宝宝双手端筐，这样做可以发展宝宝的平衡感，并且初期培养宝宝的秩序感。运动天地：活动名称：卖小猪活动目标：1、通过在妈妈背上活动，发展宝宝的平衡能力。2、增进母子之间的情感。活动过程：1、教师向家长介绍活动名称和目标。2、请家长和宝宝和老师一起说儿歌。3、请家长把宝宝背起来，边说儿歌边做动作。4、说最后一句儿歌时，将宝宝从背后翻到前面放下来。附儿歌：卖小猪小胖猪，肉乎乎，背在背上卖小猪。走一走，跳一跳，翻过小山卖掉了。指导家长：1、家长背着宝宝在背上做各种动作时，动作幅度不要太大，随着宝宝对游戏的逐渐适应，可以适当调节动作幅度。2、家长在背起和放下宝宝时，要注意宝宝的安全，尤其是做翻坡时，家长不要勉强，根据宝宝的情绪和自身的条件来调节，但要注意安全。3、家长还可以将儿歌的最后一句改成：“翻个山坡卖不卖啊？”然后好好抱一抱宝宝，亲亲宝宝，说：“不卖，不卖，我可舍不得卖”等一些亲昵的语言，让宝宝感受到亲切感与安全感。放松活动：活动名称：包饺子活动目标：1、增强宝宝身体的敏感度。2、帮助宝宝按摩，放松全身，增进母子感情。活动过程：1、教师先介绍活动的名称和目标。2、教师介绍玩法，请家长随着儿歌来给宝宝放松：（1）轻轻按摩宝宝的腹部，并按节奏顺时针按摩。 2）双手从宝宝肩部依次往腿部抚摩，双手立掌切三下。（3）家长手握宝宝脚腕，抬起，随儿歌节奏做腿部曲直动作。（4）家长帮助宝宝做翻滚动作。（5）托起宝宝，向高处扔，接住后怀抱宝宝，轻吻宝宝，增加母子情感。3、教师带家长一起“包饺子”。附儿歌：包饺子擀擀皮，和和馅，捏捏饺子剁三下。煮一煮，煮一煮。翻一翻，翻一翻。捞起饺子晾一晾，尝尝饺子香不香。指导家长：1、因为2岁3岁的宝宝注意力时间不长，很容易疲倦，所以在多个活动后，我们可以帮助宝宝放松一下，缓解他的疲劳，这样做会让宝宝的心理和身体都感到很舒服。2、这是一个放松游戏，所以家长要把游戏速度放慢，动作要轻盈、柔和，表情要温柔、甜美，让宝宝知道您非常的爱他，让他感受爱、感受温暖。亲子活动方案点名时间：活动名称：小讲台活动目标：1、能够清楚的讲出自己的姓名。2、勇敢的在大家面前表达自己。活动准备：贴纸、讲台活动过程：1、教师向家长介绍活动名称和目标。2、教师搭好小讲台，逐一请小朋友上来，介绍自己。3、其他家长配合欢迎每个宝宝。指导家长：1、这个环节同样是要宝宝介绍自己，发展宝宝的社交能力，所以宝宝的家长要注意引导，以语言鼓励和启发为主，宝宝不好意思表达时，家长要耐心示范，不要斥责宝宝。2、其他家长要注意培养宝宝良好的倾听习惯，首先家长就是宝宝最好的榜样，在其他宝宝自我介绍时，要注意用手势引导自己的宝宝倾听，尽量不用语言，以免打扰正在介绍的宝宝。知礼宝宝：活动名称：分果果活动目标：1、区分红、黄、蓝基本颜色。2、培养宝宝的观察能力和逻辑思维能力。3、训练宝宝手部肌肉的协调配合与控制能力。4、体验自制玩具的乐趣。活动准备：手工折纸，皱纹纸。活动过程：1、教师向家长介绍活动名称和目标。2、教师创设情境，引导家长和宝宝一起分果果。3、请家长指导宝宝团果果（将皱纹纸进行团揉练习），家长将手工纸折成纸杯或小碗等容器。4、请家长引导宝宝按照颜色将果果放到纸杯里。指导家长：1、团纸这个动作可以很好的发展宝宝的小肌肉和手指灵活性，宝宝完全可以自己做的很好，家长不要包办代替，可以鼓励宝宝多团一些果果，体验自制玩具的乐趣。2、家长要协助宝宝折好水果筐，引导宝宝按照水果筐的颜色把自己团的果果分好。运动天地：活动名称：一路颠簸活动目标：1、通过家长的膝颤，发展宝宝动作平衡感。2、鼓励宝宝说儿歌，提升宝宝的语言能力。3、提高宝宝抵御危险的能力。4、增进母子亲情。活动过程：1、教师向家长介绍活动名称与目标。2、请宝宝坐在家长的腿上，老师说儿歌，家长通过膝颤，颠起宝宝。3、在儿歌最后一句时，家长身体稍侧，使宝宝倾斜，从腿上摔下。4、家长要抱抱宝宝，亲亲宝宝，安慰一下。附儿歌： 一路颠簸坐上红色小马车，一路颠簸看外婆。宝宝的外婆在山坡，山坡上面石头多。左摇摇，右晃晃，呦，翻了车。指导家长：这是一个很有故事性的游戏，儿歌内容简洁有趣，家长要鼓励宝宝说儿歌，发展宝宝语言表达能力。2、游戏刚开始时，家长颠簸的幅度可以小一点，观察宝宝是否愿意，如果宝宝玩的很高兴，家长可以颠簸幅度大一些。在最后让宝宝摔下腿时，动作不要太猛，要及时的抱抱宝宝，亲亲宝宝，鼓励宝宝，夸夸宝宝很勇敢。放松活动：活动名称：包饺子（复习活动）活动目标：1、增强宝宝身体的敏感度。2、帮助宝宝按摩，放松全身，增进母子感情。活动过程：1、教师先介绍活动的名称和目标。2、教师介绍玩法，请家长随着儿歌来给宝宝放松：（1）轻轻按摩宝宝的腹部，并按节奏顺时针按摩。（2）双手从宝宝肩部依次往腿部抚摩，双手立掌切三下。（3）家长手握宝宝脚腕，抬起，随儿歌节奏做腿部曲直动作。（4）家长帮助宝宝做翻滚动作。（5）托起宝宝，向高处扔，接住后怀抱宝宝，轻吻宝宝，增加母子情感。3、 教师带家长一起“包饺子”。指导家长：1、因为2岁3岁的宝宝注意力时间不长，很容易疲倦，所以在多个活动后，我们可以帮助宝宝放松一下，缓解他的疲劳，这样做会让宝宝的心理和身体都感到很舒服。2、这是一个放松游戏，所以家长要把游戏速度放慢，动作要轻盈、柔和，表情要温柔、甜美，让宝宝知道您非常的爱他，让他感受爱、感受温暖4、 亲子活动方案点名时间：5、 活动名称：和小兔拉拉手活动目标：1、知道用“我”来代表自己。2、培养宝宝乐意与人交往的意识。活动准备：小白兔手偶活动过程：1、教师出示小白兔手偶念儿歌：“小白兔”。2、教师示范，并介绍活动名称和目标。3、教师跳到一宝宝面前：“你好！淘宝看图购物我是小白兔，和你交朋友，请问你是谁啊？”引导鼓励宝宝告诉小白兔：“我是。”然后小白兔和宝宝拉拉手，亲一亲。4、小白兔和每个宝宝交个朋友，请宝宝用“我是”来回答，对表现好的宝宝大家一起鼓掌表扬：“，你真棒。”指导家长：1、通过两次活动，宝宝对环境应当有较好的适应，我们在点名时间里的目标也会逐渐提高，请家长引导宝宝说完整话，用“我是”来表达。2、 家长要引导宝宝大胆与人交往，为宝宝将来融入社会做出铺垫，同时要求其他家长都要融入问好的情景，共同鼓励每个宝宝。6、 知礼宝宝：活动名称：喂豆豆7、 活动目标：1、练习三指捏物，发展宝宝手部的小肌肉。2、练习喂豆豆，发展宝宝的8、 眼协调能力。9、 活动准备：带盖的水瓶、蚕豆或花生米活动过程： 1、教师向家长介绍活动名称与目标。2、教师演示用拇指、食指、中指捏豆豆，创设情境，然后给瓶宝宝喂豆豆。3、请家长指导宝宝给瓶宝宝喂豆豆。指导家长：1、在活动过程中，家长要注意宝宝不要把豆子放到鼻孔或嘴巴里，以免发生危险。2、家长指导宝宝喂豆豆时，要提醒宝宝用拇指、食指、中指捏豆，而不是大把抓，由此来发展宝宝的手指间的协调能力。3、随着宝宝对动作操作的熟练，我们可以用小瓶口的瓶子和小豆子来增加难度。 家长还可以思考，在家里这个游戏还可以如何操作？运动天地：活动名称：节奏练习小星星10、 活动目标：1、体验音乐的节奏，培养对音乐活动的兴趣。2、初步尝试拍打节奏。3、尝试用自制乐器演奏。活动准备：宝宝自制的瓶宝宝乐器、小星星音乐。活动过程：1、教师向家长介绍活动名称与目标。2、听音乐，大家熟悉音乐。3、大家徒手拍节奏（可以拍手、拍腿、拍肩等等）。4、用自制乐器配乐进行节奏打击。指导家长：1、这是我们初次尝试听音乐打节奏，宝宝拍不准节奏没关系，主要是培养宝宝对音乐活动的兴趣，只要宝宝喜欢敲击，能够有某一段合拍就可以了。2、今天我们所用的乐器是自制的，其实生活中还有很多玩具或乐器可以自制，您平日可以多观察，多思考，生活中来的东西宝宝会更喜欢。3、这个年龄的宝宝最喜欢跟着音乐手舞足蹈，家长可以带宝宝边听边跳，做一些有节奏的舞蹈动作，例如扭扭屁股，或用摇摇瓶子都是可以的，主要是让孩子充分的熟悉和感受音乐。亲子活动方案活动名称：送给活动目标：1、继续巩固练习说：“我是”。2、 接受他人物品时，能够说：“谢谢！”活动准备：蔬菜玩具活动过程：1、教师介绍活动名称和目标。2、 教师出示一篮子的蔬菜，问宝宝：“谁是爱吃蔬菜的宝宝，那我要去给他送蔬菜了。”3、 教师逐一去送蔬菜，对宝宝说：“请问你是谁？”家长引导宝宝回答：“我是”，教师重复：“我把蔬菜送给”。家长引导宝宝回答：“谢谢！”4、 对于说的好的宝宝，其他家长要表示鼓励。指导家长：1、随着宝宝对环境的熟悉，与他人的交往也逐渐顺利，家长可以引导宝宝用一些“谢谢”“您好”等礼貌用语，丰富宝宝交往时常用的词汇。2、 家长仍然要配合每个宝宝来完成，每个宝宝的进步与您的鼓励都是分不开的。活动名称：蔬菜对对碰活动目标：1、认知各种秋季蔬菜。2、敢于与其他成人交往。3、培养宝宝的观察能力和练习对应。活动准备：蔬菜图片、蔬菜玩具活动过程：1、教师向家长介绍活动名称和目