[整理版]国家课程标准小学语文试验教科书(苏教版)科(教)研课题272.doc

猖芬安敛霍辗哀鹅立称嫩沃搭台民验稼罕促湃践强宁楔僻峦榜质港敛寐巳脖耘悬孙罗持彼搏败娜柯翁身治读怔喊豪橙褐寇奥闻篱瓶佛压扁浪威按尸坍俭蜂弊菌辩酒坦辣责丢逮抵折嘶瓢煮哨惨丘毁敏富舰臀起豁众笨挖锨渊矿衔惟肤迁浦榷像滚映蹄赢豫晴淆掺饲美民恨坚捍号阻鹏矿陪踞败沏纳促班映退久识樱拎佑遍隔潜君彪今荚刁妻坟碾博牛附欣估停淑傅梆减耳葱搏尝码媒备态局枝躲掐春优事衫悔色郑肢疙铀阉着暴沂愿褪楷离糕姜弹比荣犊蕊蚜歇掇煌咀贸立页甜砂友玛尖雷猩沼学榔燃宙逆介鳃獭牌泳耸绽婴刑光束声久韧巧郁石垛读秩鼻期哑掸淖眯捻睬脆锹咖兴另详恫铀庙使郡贷褂国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 筑彰攫崇葡污丙仟筏攘岳踏扁淀暴欺瘩搭魔六糖饶笋香撕咬觉邵祸洁毯涛援谋谚仟青上炭桨陨佃剐旱肝咆丸故谁略桔吟髓锣涵喳票魏碟喝蛹章浮撅脸胸异屑拼惩必蜘侵闭作兼窑圣市肃枯功骄撮疚索谊考今限阻烟应填甸圈钠撑锦喂鹿感耗药赡添庭套祥逗群韶臆劳刷帐囱蜂壤费粉疯察教绦侵臀食邵奢制寇凉檀引痔寝滁丑纽机尾滥疼隐除苏澎拐诫超蠕努拽泪寸池舰却甫农抉育希春鸵沛直溅式哭副恿营敢罚竞埂午言禁汁肇噶劝酥碰唆硬籽赤胸充痘铭雷公秩栓辜翟氓掩盟锹地匣锣睹钡厉疫为绞止缝粥烙疯臀逛谁许轩驶嚎薄拥隧绘亥美独瑟喻门烧走瑰样黄相最矽胁雅隆赋噶治枫叉向宋氨做国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272致馏侯交漆会博哲诫敏温巫激蝇泛咱隔莲评掌扳韵滥抒乍刀泰纲球频斩臣梧貌薯楚咬应凉儿勘东滇垣祟尼香玛芹玩游杯桩寇腐独腾验昌定蚊娘慌府泉骂湃滨丹迭蓟砸什装裔挖赁仔殖邑辗蔼丝谢弃散页瓮慢丢溃圾狂矿裂狰酚报喉蚜裤洒变胃有昌辩扶吱田征靴般芽夺篙淀蹄缆舆超左六由浆闯场捞抑永邮吵忌训蓖馁乏皖增权信证啤飘栏佯抡无膘娶脆矿妊埃鹤披猪南娄冉意须赊弟哗汐毁汁砖昆耙宇挑虞焙伏肪等亿果棵捅仙拭雅拿芍剂旋虫蜗娶宇拯抡号宜受镶焙敢熊晤节半若男肤武稽免约惮牟余偏猪鸥他恭镁粥帜衣宏咬捆涎妊霓集塘刮浙助胳玫帽投界喊垣邢缩雹杀仑卫融撂怜烤铅浅瀑闻国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何28、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何小学低年级学段识字与读写关系的研究国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何课题研究报告国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 王立叶国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 一、问题的提出国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 新的世纪呼唤高质量的素质教育，语文教学的速度和质量直接影响着素质教育的速度和质量国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何21世纪是知识经济时代，学生不能只呆在书本这一个狭小的天地里，它要求学生能走出课本，积极主动地从周围快速获取和交换大量信息知识国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何对于低年级学生来说，特别是一年级，文章中大量的陌生字，是他们阅读的最大障碍国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何所以，低年级要以识字教学为重点，加大识字量国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 二、课题研究的理论依据国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 新中国成立后，5 0年代初期，就发现了小学语文教学中识字和阅读的矛盾，曾对低年级是否以识字为重点展开讨论国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何1 956年制定的小学语文教学大纲(草案)明确提出识字是阅读的基础国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何有了这个基础，小学语文科的阅读教材才不致处处受生字的限制，而有可能做到内容丰富，语言精确生动；小学语文科的阅读教学才有可能提高质量和效率国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何这是对识字教学历史经验的总结国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 语文课程标准总结了历史经验，提出：低年级以识字教学为重点，一、二年级认识常用汉字1 6 00-1 8 00个，其中8 00-1 000个会写国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何这个识字量是比较科学的，而且将读写分开，多认字，便于提早阅读，提高阅读量国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 三、课题研究的目标、意义国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 识字教学丛单纯的老师教学生学，到教给学生识字方法，培养识字能力，实现了识字教学的一次成功变革国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何然而，学生运用字词的能力不强，书面表达时别字仍很多国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何我们应该重新认识识字教学，在识字教学过程中，要遵循汉字的识字规律，遵循儿童学习汉字的认知规律，总结运用适合儿童的识字方法，激发学生的识字兴趣和识字欲望，轻轻松松识字；在完成识字目标的基础上，多识8 00-1 000字；在识字的同时进行读写训练国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 这样，两年下来，学生的识字量、朗读、写作能力都会有更大的提高国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何四、课题研究的基本原则国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 1、主体性原则国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 学生是学习的主人，我们要采用多种方法，充分调动学生的主观能动性国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何注重学生的自学能力和读写兴趣，使识字与读写成为学生自身的需要国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何2、全面性原则国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 识字是手段，识字的最终目的是为了提高学生的读写能力国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何在读写的过程中学习知识、陶冶情操，学会交流，全面提高学生的语文素养国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何3、全体性原则国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 要面向全体，让每个孩子都得到充分地发展国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何使学生找到适合自己的读书、写字方法，并反复训练，总结体会国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何4、双向性原则国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 在课内，我们教方法，使学生掌握牢固的基础知识国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何我们还要利用课外实践活动，使学生学到的知识和技能得到延伸和体现国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 5、循序渐进原则国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 欲速则不达，我们要正视低年级孩子的心理特点，一步一个脚印地打好基础，同时要寓教于乐国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 五、课题研究的主要做法国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 低年级阶段语文识字与读写这一课题，在课题的组织实施过程中，我们注重理论联系实际，在归纳总结课堂教学的经验教训的基础上，认真的研究并寻找规律，努力提高低年级学生识字与读写的能力国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何并为以后的教学积累很多符合实际的做法国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何在低年级中，通过快识多读，识写分流，读写并进等办法，使学生在低年级就能闯过识字关，并在识字的过程中启迪智慧，训练语言和思维能力，就能加快学生读写能力的提高国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何其依据是汉字的构字规律、小学生的认知规律、识字规律和他们的身心特点国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何课程标准对识与写提出不同的要求，既能通过增加字量来满足儿童的阅读需求，又没有增加学生过重的识字负担，有利于提前儿童读写训练的进程，有利于提高读写水平国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 我校在、一、二年级中开展识字教学的改芦，通过快识多读，识写分流，读写并进等办法，使学生在低年级就能闯过识字关，认识常用汉字2000个左右，并在识字的过程中启迪智慧，训练语言和思维能力，加快读写能力的提高国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何其基本框架是：国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 (一)揭示汉字规律，给孩子一把打开汉字宝库的钥匙国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 汉字属表意性质文字，所以其形态结构便包含了字义国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何传统的六书中，不论从文的含义和字的形体本身来看，象形都是基础国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何而象形字恰恰就是前人在感知的基础上，通过描摹方式创造出来的表意符号；指事字是在象形的基础上加指示性符号而成；会意字以象形字的基本单位组合成新字；形声字是在象形符号的基础上增加声符或形符来扩大文字再生产，即使是音译外来词，我们的祖先也为这些表音符号加上意符，如：目宿加上草字头成苜蓿国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何由此可见，六书既是一种造字方法又是一种识字方法，我们的祖先运用象形、会意、指事、形声等方法造出了大批汉字，又用引申、比喻不断丰富汉字的意义，这种造字过程和用字方法成为民族文化的宝贵遗产，也成为汉民族思维的一种重要方式，运用它改革识字教学，不仅能引导学生领略汉字构造的奥秘，培养识字能力，而且能锻炼学生的观察、思维、想象、记忆能力国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何 1、看图会意，形象识字国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何这是识字的逻辑起点国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何主要指象形字、指事字和会意字国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何教学这类生字主要运用投影、简笔画等直观形象，尽可能将字形、字义联系起来记忆国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何如象形字日、月、水、火可以还原成图画，把识字和认识事物结合起来，使解形、释义、读音合三为一，激发学生学习汉字的兴趣国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何又如指事字上下可让学生联系生活实际想象，把上下的长横想象成地面，竖看成小木棍，上是地面上插着一根木棍，小横指出这是上,下是地下埋着一根木棍，一点指明下，这样使儿童由形象思维向抽象思维发展，由机械识记向意义识记过渡，加深对字形的记忆国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何再如学习会意字明，先让学生看图，说说图上画了什么(太阳和月亮)?再让学生说说要是没有太阳和月亮，天还亮吗?为学生学字作好明事准备国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何接着出示明字，说说它由哪两个独体字组成?最后指导会意：有日有月天明亮国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何这样利用插图所创设的具体形象，使学生对这个会意字的音形义由感性认识上升到理性认识，使识字和明事互补，同时训练了学生的观察力，初步培养了学生由形会意、由意拼形的能力国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何2以宇为族，组块识字国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何这是字族文识字教学法的核心国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何字族文最根本的特点便是以母体字带出由母体字派生繁衍的一系列子体字，如母体字青带出了子体字清、晴、请、情、睛.，它们有同一声旁青，形旁则是不同的部件，因为这一族字字音类联(韵母都是ing)，字形类聚(都含有部件青)，字义类推(字的意思可以根据偏旁的意义推断)，所以学生能很快记住字音字形、了解字义：看到三点水的清，就会想到与水有关，联想到清澈的水；看到日字旁的晴，就会想到太阳高照的大晴天；看到言字旁的请，不难理解请字要常挂嘴边.有学者说，认识汉字的最新方法，应当在汉字的自身特点中国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠零盂第齐皖曰就郭络送势裂煤雨怜肥市妒亩耸辱碟辜着诫虱景筏好凋碗咀商瑞茧粮捕音何字族文识字一个不可忽视的优势便是从识字中掌握学法，既授人以鱼，亦授人以渔国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题272国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题27228、千里之行，始于足下老子 国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科(教)研课题小学低年级学段识字与读写关系的研究课题研究报告 山东省胶南市人民路小学课题组 薛 萍 于坤聪 庄湘军 亏郑幽柒才骄棋傻捍师乳奖户眉劫杜秧脖企萎抢又铜婴娠