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水调歌头游泳毛泽东,咏蛙独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。,写作背景,水调歌头游泳写于1956年6月。毛泽东在广州、长沙、武汉视察时，曾多次畅游长江。这首词曾赠与党外民主人士，1957年1月在报刊上公开发表。,上阕:“才饮长沙水，又食武昌鱼”行踪:时间短暂,行程紧促,为什么不说“才留长沙步，又到武昌行”或是“才饮长沙酒，又食武昌豆。”？,明确：1、诗要用形象思维，不宜直说。2、诗又要有合理逻辑的思路，题目是“游泳”，所以要与水有关。,巧用民谣,“常德德山山有德，长沙沙水水无沙。”“宁饮建业水，不食武昌鱼。”,“万里长江横渡今日得宽余”,描绘作者畅游长江时的感受,写出心中之舒畅开朗,“子在川上曰：逝者如斯夫！”巧用典故以抒写诗人之志,因为时间宝贵，所以应该抓紧大好时机进行社会主义经济建设，为过渡到下阙做了准备。,下阕:“风樯动天堑变通途”写出长江大桥的建设，气势宏伟，速度惊人。展现了祖国建设的巨大变化与建设的迅速。这正是建国伊始，整个经济建设大好形势的缩影。,“更立西江石壁当惊世界殊”展望长江开发建设的美好前景，充满自豪之情。,3、化用神话传说的作用？,衬托人间巨变。,1、一动一静，构成一幅即将出现的社会主义的宏伟图景，这是哪一句？展示宏伟的远景建设的又是哪一句？,2、读了“一桥飞架南北，天堑变通途。”有何感受？,气势磅礴，“飞”字既有气势宏伟，又表现了建设速度之快。,水调歌头游泳刚刚离开了长沙，又来到了武昌。横渡波涛汹涌的万里长江，放眼远望，楚地的天空十分开阔。任凭风吹浪打，胜过在清净的庭院里随意散步，今天真正有一种十分舒畅的感觉。孔子说：“一切事物的流逝就像这流水一样啊！”帆船在江中乘风破浪，龟蛇二山隔江静立，就在这江面上，即将出现一幅社会主义建设的宏伟图景。一座大桥就要凌空横架在长江南北，长江天险将变成畅通无阻的大道。还要在西江建立一道拦江大坝，拦住巫山山脉的雨水，让高峡出现一个波平浪静的人工湖。那巫山女神大概还健在吧，她一定会惊异这世界起了多么大的变化啊！,不同点,写作背景,主题,构思,长：革命高潮关键时期,游：社会主义建设时期,长：感慨命运，抒发豪情,游：赞颂成就，展示蓝图，抒发豪情,长：上阕记游写景，下阕回忆抒情,游：语脉贯通，层层相生,表现手法,情景交融联想丰富,风格,豪放派词风大开大阖一气呵成吞月吐星既有壮采的奇观，又富深广的内涵豪语而以蕴藉出之，不是粗率，而是妩媚骤驰而间以顿挫摇曳，不是滑润，而是错综是力与美的融合，豪放与妩媚的结合，壮美与优美的结合。,苏轼水调歌头,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。,1、下面表达或分析不恰当的一项是：（）a水调歌头游泳，“水调歌头”是词牌名，“游泳”是词题。此词写于1956年6月。b水调歌头游泳分上下阕。上阕通过所见所感，抒发了横渡长江时与风浪搏斗的豪情，下阕描绘了改造长江的现实图景和宏伟远景，激励人们奋发图强，高速度建设社会主义祖国。c水调歌头游泳把人事与神话、现实与理想交织在一起，把自然景物、社会画面、历史故事、神话传说、理想世界融为一体，想象奇特，诗情浓郁，主题鲜明。d水调歌头游泳通过作者畅游长江所见，层层联想，热情赞颂了我国社会主义建设的伟大成就。抒发了迎着大风浪前进的革命豪情。,2、下列诗名运用想象的一句是：（）a忆往昔峥嵘岁月稠。b子在川上曰:逝者如斯夫!c曾记否到中流击水，浪遏飞舟?d神女应无恙，当惊世界殊。,3、对“才饮长沙水，又食武昌鱼”这句诗理解正确的一项是：（）a用“才饮”、“又食”，表明诗人对巡视地方、收获丰富的满意心情。b用“才饮”、“又食”，表明诗人旧地重游的兴奋心情。c用“长沙水”、“武昌鱼”两个典故，表现了诗人的豪情。d用“才饮”、“又食”，表明诗人对来去匆匆的惋惜心情。,3、对“才饮长沙水，又食武昌鱼”这句诗理解正确的一项是：（）a用“才饮”、“又食”，表明诗人对巡视地方、收获丰富的满意心情。b用“才饮”、“又食”，表明诗人旧地重游的兴奋心情。c用“长沙水”、“武昌鱼”两个典故，表现了诗人的豪情。d用“才饮”、“又食”，表明诗人对来去匆匆的惋惜心情。,4、对“子在川上曰：逝者如斯夫！”这句诗的含义分析正确的一项是：（）a感叹一切事物的流逝就像这流水一样，一去不复返。b批判儿子不珍惜时间。c勉励人们珍惜时间，自强不息。d激励自己也鼓励人们以只争朝夕的精神奋发图强，加速祖国的社会主义建设。,5、对“风樯动，龟蛇静，起宏图”理解正确的两项是：（）a一二句是借代手法，使景物特点更鲜明。b一二句是对比手法，表现一种深刻哲理。c“起”字遒劲有力，表现出长江大桥凌空飞架的形象。d“起”字一语双关，暗示着社会主义建设的蓬勃发展。,6、对“一