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文档简介

愿每一朵花都绚烂绽放当下外来工子女教育的问题与思考“少年智则国智,少年强则国强,少年进步则国进步”,青少年的教育与培养,向来是全社会关注的问题。社会的发展促使人口流动加剧,沿海各地外来工不断增加,其子女随父母外出就读现象越发普遍。特别是近两年来,各地纷纷出台措施,确保外来工子女与当地儿童同等对待,更是促使许多学校外来工子女日益增多。以我校为例,目前我校有学生1117人,其中外来学生629人,占学生总数的56.3%,这个比例逐年增加。还有许多学校外来学生所占的比例比我们的大。外来工子女的教育问题不再是少数现象,他们的教育关乎新一代人的整体素质,关乎社会的进步与发展,必须引起全社会的关注。一、外来工子女教育存在的问题。1管理难。外来工的流动性大,使学生转入和转出学校的时间不确定,尤其是转出的时间,常常是随着父母工作地的转换而随时要离开。对于学校来说,学籍的管理难度很大。外来工的流动性大,还体现在不少家庭的住所时常变换,家长的联系电话也常常更换,使得教师与家长的联系常常受阻,不能很好地发挥家校联系形成的教育合力。2教育难。孩子的教育需要学校与家庭的密切配合,但由于外来工的工作时间普遍较长,家长常因无暇顾及而使家庭管理不充分、不到位,许多孩子没有形成良好的行为习惯和学习习惯。旷课、没按时上学、没准时回家、不能按时完成作业等情况时有发生。据调查显示:本身缺乏较高的综合素质、工作辛苦、可自控时间少等原因,使一些外来工意识不到或不知如何帮助自己的子女。89%的家长没有与老师进行沟通,其中15%的人因为工作忙,75%的人表示不知道如何就孩子的教育问题与老师沟通,另有10%的父母不愿意和老师沟通。3教学难。外来工子女的教学工作存在很大难度,主要的原因有以下几方面:地区差异使教学工作难,尤其是起头难。外来工孩子由于教材、教学模式、学习方式的改变,刚开始时学习常常跟不上,这给教师的教学工作带来很大的难度。外来工子女流动性大,学习环境不断改变,教师不断改变,不同教师的教学方法也不同,学生要不断地适应和改变,影响教学质量。基础差也使教学难度大。外来工子女原本多为“留守儿童”,他们在家乡的学习由于没有父母的督促,成绩普遍不太理想,基础比较差,最重要的是没有形成良好的学习习惯。4办学条件短时间内难以跟上。地方政府对办学规模的预计与教育投入预算,之前是围绕本地区的人口数及分布展开的。外来人口的猛增,使得学校在校舍、设施、设备等方面难以在短时间内跟上,对学校的容量及教育教学工作开展形成局限。最令人担心的是,由于无法招收学生而导致学生无处就学,轻则耽误学习,重则失学。在国家不断发展的大好前景下,在科学进步日益加速的背景下,有这样一部分孩子却在基础教育阶段遇到困境,是令人心痛的。二、外来工子女教育的思考学校作为实施教育的专门机构,直面对以上问题,在实际的工作中,我们常常在思考,心存几个期盼:1期盼政府、社会更加关注外来工子女的就学问题,在强调改善民生的政治倡导下,加快对相应学校的建设、增加相应学校的投入,使学校的办学规模与条件能满足外来工子女就学的需要。2期盼学籍管理更科学、更到位。学籍管理的目的不单是对学校教育教学任务完成情况的记录,更重要的是对孩子就学情况的记录,应该做得更到位。现在,外来工子女虽然已经编入正式学籍进行管理,但是仍然没有完全脱离户籍为重的情况。是否可结合编写相应的管理软件,使孩子无论走到哪里,都通过网络进行学籍记录。3期盼心理健康教育有效开展。外来工子女成长环境不断变化,生活环境也相对不稳定,对其心理的健康成长带来不利影响。据调查,外来工子女有这样五大“心病”:极度自卑、自我封闭、性格孤僻、行为偏激、自暴自弃。“颠沛流离”的转学生活,使他们比城市孩子更加需要父母的指导和关爱。为此,教师要与学生走得近,多关注、多交流,发现问题要即时引导,从正面说服。但是心理学是一门专业性很强的学科,普通教师要很好地进行心理辅导、行为引导有难度,希望专业的心理健康辅导教师能走进学校,以便更有效地开展心理健康教育。4期盼每一教师对外来工子女更多的爱心、关心和耐心。“爱心”爱的教育是儿童教育的基本原则和方法,对于外来工子女尤其重要。孩子来到一个陌生的环境,总是需要一段时间适应,刚开始常常是拘束的,老师的关爱能使学生快速适应新环境,更有信心投入到新的学习和生活中。教师除了表达爱,还要传播爱,要让学生学会爱,爱老师、爱同学、爱爸爸妈妈。“关心” 外来工子女不论是在学习上还是在生活中,都会遇到更多的难题,要求班主任对外来工子女的管理工作要更细致,平日里要多关心外来学生,通过电话、家访等方式主动与家长多联系,不但要让学生亲近老师,还要使学校与家长的关系融洽,以便相互配合作好孩子的教育和引导工作。“耐心”教学离不开耐心,对外来工子女的教学工作更是如此。由于学习习惯与学习方式的改变,许多外来学生初来时不是

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