病毒说课稿.doc

课题名称教材版本教师姓名学 校教师年龄教 龄职 称病 毒人教版曹尚伟兴隆中学33岁13年中学二级第五单元第五章病毒说课稿各位老师：大家好！欢迎各位同行指导我的说课，我是兴隆中学生物教师曹尚伟。我说课的题目是人教版八年级生物上册第五单元第五章病毒。本次说课包括六个程序：说教材、说学情、说目标、说重难点、说学法、说教学过程。我将重点阐述本节课教学过程中重难点的处理。一.教材分析1、教材在介绍动物、细菌、真菌后，本章介绍病毒，这也是新课改的一大变化。2、在学生学习有细胞结构的生物后，再学习病毒这类特殊生命形式，有利于学生整体把握生物界的几大类群3、本节课的主要内容包括病毒的种类、结构、生活及与人类生活的关系。二.学情分析知识方面：信息的时代，学生通过媒体等渠道初步认识艾滋病、禽流感、非典等疾病，对病有一定的了解，但是病毒是怎样感染人体的，它在人体内是怎样繁殖的，它有哪些特征等，学生是知之甚少的。学生对“辩证的看待病毒与人类的关系”的了解不全面，有待进一步提高认识学习风格方面：八年级的学生喜欢推理，但逻辑性不强；热情高，但耐性不足。需要教师耐心的引导。根据对教材和学生的分析，把本课定为一课时。三.教学目标 依据新课标要求（掌握病毒的种类、病毒的基本特征及病毒与人类的关系）特制定教学目标如下：知识与技能1、描述病毒的主要特征。2、举例说出病毒与人类生活的关系。3、培养学生主动学习、比较分析、推理的能力过程与方法通过课前网上收集查找资料，并进行汇报交流。情感态度与价值观1通过病毒发现的科学史，认同技术进步对于科学研究的促进作用。2关注病毒与人类生活的关系。关爱艾滋病人，共享生命四.教学重难点教学重点1.病毒的主要特征。2.病毒与人类生活的关系教学难点病毒的形态结构和生命活动的特点五.教学方法教法1多媒体演示法：充分利用多媒体展示图片、动画和视频，增加了课堂的信息含量，大大的提高了教学效率。2讲授法3、讨论法学法合作探究法：运用已学知识，通过观察、思考、分析等一系列思维活动进行学习，加深对知识的理解和掌握，进一步强化学生的综合能力六.教学过程课前准备学生准备：1收集有关艾滋病、流行性感冒、乙肝、天花的文字和图片资料。2学生按每四人一小组划分学习小组，每小组一名代表发言并制作简单的课件便于课上汇报。教师准备：1制作课件、制作病毒侵染细胞的多媒体动画及有关病毒形态和结构的相关图片。2指导学生准备汇报交流的课件 教学过程1视频导入，引出新课（5分钟）2引导探究，发现病毒（5分钟）3类比分析，掌握种类、结构、生活（15分钟）4汇报交流，辩证看待与人类的关系（10分钟）5小结作业 ，巩固知识（10分钟）6板书设计1、视频导入，引出新课视频我不想说我是鸡导入，观看视频，刺激感官，激发学习兴趣，“这场灾难的罪魁祸首是谁？”提出问题、设置悬念，导入新课病毒。 从学生角度出发，提问 ： 你想知道病毒的哪些方面？出示学习目标：1病毒的发现2病毒的主要特征3病毒与人类的关系2、引导探究，发现病毒病毒的发现：烟草患病提出猜想引导设计得出结论【设计意图】 让学生站在科学研究者的角度，激发学习兴趣，扩大知识面，培养学生的科学思维能力3、类比分析，掌握种类及生活（1）病毒的大小：类比-病毒之微小（nm）细菌如果是足球场，病毒就犹如一个足球大小。【设计意图】运用比喻，使抽象的事物便于理解（1）病毒的大小：类比-病毒之微小【意图】通过某种病毒正在侵染大肠杆菌图片进一步认识：病毒的度量单位是纳米，将抽象的内容具体化，体现了以学生为本的教育思想（2）病毒的形态：图片展示-三种形态 （球形、杆形、蝌蚪形）【设计意图】通过展示电子显微镜下图片，并联系病毒形态特点和命名帮助学生理解常见的三类病毒形态（3）病毒的分类：展示图片流感病毒、脊髓灰质炎病毒、烟草花叶病毒、噬菌体。【设计意图】引导学生联系生物的分类知识，按一定的标准，对研究对象通过小组合作对它们进行分类，并说出分类依据，并让学生认识到这是科学研究的重要方法（4）结构：观察模式图，观察分析 视频：病毒的结构【设计意图】指导学生分析模式图后再观看视频病毒的结构 ，使学生一目了然，立刻在头脑中建立了有关病毒的模型，有效的突破难点。 将病毒和细胞进行比较，得出“病毒没有细胞结构”的结论。（5）病毒的生活病毒有没有叶绿体？能否独立生活？能否在死的动植物体内生活？【意图】提出思考：引导学生把自己想象为病毒，站在病毒的立场选择合适的生活方式和生活场所。层层设问启迪学生的思维，引导学生主动思考得出：病毒想要长期生存下去，必须寄生在活细胞内。 （6）病毒的繁殖：学生观看，并复述 【设计意图】通过动画演示病毒的繁殖过程，直观形象，有效突破难点4.汇报交流，辩证看待与人类的关系甲方：病毒对人类有害！VS乙方：病毒对人类有利！【设计意图】学生利用课前查阅资料，各自阐述观点，在合作中体验成功的喜悦，感受信息共享的快乐。5.小结作业 ，巩固知识这节课，你学到了什么？（完成教材课后练习2题）6.板书设计第五章 病毒一、病毒的发现：（伊万诺夫斯基）二、病毒的种类：（植物病毒、动物病毒、细菌病毒）三、病毒的结构：（遗传物质和蛋白质外壳）四、病毒的生活：（寄生在活细胞中）五、病毒的繁殖：（自我复制）六、病毒与人类生活的关系（有利和有害）【设计意图】左边写框，右边小结时学生写知识点。板书简单明了，重点突出，便于学生理解及形成逻辑认知