大班计算活动：过去的人们是怎么数数的呢.doc_第1页
大班计算活动：过去的人们是怎么数数的呢.doc_第2页
大班计算活动：过去的人们是怎么数数的呢.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班计算活动：过去的人们是怎么数数的呢目标：1在看看、做做中尝试按数群整5数数，并能说出总数。2乐于参加数数活动，3能大胆地与他人交流自己的操作过程。了解人类数数的历史，能用不同的方法数数。体验数数的乐趣，感受数字计数法的快捷和方便。数字导入回忆绘本、交流方法（出示绘本中的图片）提供材料、不同方法数数（手+竖，指节）分组对抗、体验方便总结（现代人是多么的聪明，但是没有古人的引路我们现在的数数也就不能发展起来的道理。）准备：Ppt、操作材料、过程：一、 导入部分：游戏“我能数到几”。师：我知道，我们每个小朋友都很会数数，那谁来告诉我，你最多能数到几。（）师：那我说一个数字，你们接着往下数四个数。听清楚哦！一定要按要求数，不多不少接下去数四个数。二、简单计数。师：刚才我们玩的是什么游戏呢？我们现在都是用数字数数的，可是在很早很早以前，过去的人们是怎么数数的呢？（点击封面ppt1）师：今天就让我们跟着这本书一起来探讨“过去的人们是怎么数数的呢？”师：（ppt2）请小朋友们仔细看，猜猜他们是怎么数老鹰、人、树和羊的数量的？师：原来他们就是用身体来数数的，那我们就来猜一猜：老鹰、人、树和羊的数量。（幼儿说出答案后，点击正确答案，及时表扬。）师：他们除了用眼睛、鼻子、嘴、耳朵来数数，（ppt3）还有就是用手和脚数数。用手和脚是怎么数数的呢？请你们认真地看看这一块，猜猜他们怎么知道鱼，牛的数量的呢？（）原来一只手代表5，一条竖杠代表1，所以就是15条鱼，12头牛。那用脚怎么数的呢？（请个别幼儿回答）幼儿操作：分为队和现代队。师：过去的人们也可以用手指节数数。（ppt）集体跟着幻灯片，练习：张开右手，弯曲大拇指，从食指开始一节一节数。师：还可以用上身来数数。从右手的大拇指开始绕着上身数一圈。（集体跟着老师一起练习。）师：但是要数的东西很多的时候，用身体数数是很困难的。那么古时候的人们是怎么数数的呢？（幼儿发散思维。）原来就是使用工具！用石头和木棍来数数。按照要数的事物的数量摆好石头或木棍。师：但是要数的东西再增加的时候，用工具也不方便了。所以就产生了数字！最初的数字长得像我们的身体、像石头、像木棍。二、 学习按5分群计数。师：（ppt）多亏了这些数字，再大的数人们也能轻松地数了。但是没有比这更方便的方法吗？（请幼儿讲述）师：“猴子捞月”这个故事你们都听过，你们知道有多少只猴子一起捞月亮的吗？我们先来比一比，看谁数的快。（ppt） 引导幼儿说出总数，并说一说自己是怎么数出来的。（如：我是一个一个数的；我是先数先来的5只，再接着数后面的。）师：还有没有其他的方法数的更快呢？引导幼儿用5个一数或10个一数的方法数出总数。教师依次出示学具“猴子捞月”若干组，引导幼儿用最快的方法说出总数。师：过去的人们也是成倍的数。一只手是5，然后成倍数。（ppt）四、分组活动老师为每组准备了不同的物品，我们来分组比赛吧。1数花生。5个5个地数或10个10个
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论