《烛之武退秦师》 .ppt

烛之武退秦师,左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋，它是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。,左传是“十三经”之一，它和公羊传、谷梁传据说都是为解释春秋而作，所以被称作“春秋三传”。,左传,学习目标,1、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词以及其它文言现象2、把握人物形象，赏析烛之武高超的劝说艺术,诵读,无能为()也已,共()其乏困,秦伯说(),与郑人盟,夫()晋,何厌之有,微夫()人之力不及此,wi,f,gng,yu,f,fn,zhu,ju,秦军氾()南,若不阙()秦,夜，缒()而出,失其所与（）,不知（）,使杞()子、逢（）孙、杨孙戍之,zh,q,png,y,请准确得概括出文章的主要内容。,秦晋围郑，烛之武临危受命，为秦伯分析利弊说退秦师，最后晋师也撤离了。,晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若/使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。,文本研习,秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。,晋国为什么要攻打郑国？,故事背景,1、“秦晋之好”，秦、晋历史上关系一直很好。所以，秦、晋联合也就是必然的了。2、“春秋无义战”，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。,晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？,秦晋围郑形势图,烛之武为什么能临危受命？,一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理二是烛之武深明大义，有爱国思想且腹有良谋、成竹在胸。,夜，缒/而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢/以烦执事。越国以/鄙/远，君知其难也。焉用亡郑以/陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为/东道主，行李/之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济/而夕设版/焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东/封郑，又欲肆/其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图/之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。,欲擒故纵,烛之武是从哪几个方面说退秦师？,历史,秦、晋围郑，郑国必亡。,1、亡郑危秦,2、舍郑益秦,3、晋言而无信,地理,4、晋贪得无厌,逻辑,烛之武一直未被重用，他对国家大事了解的那么透彻干什么？,与诸葛亮一样未出山前就做着出山的准备。尽管怀才不遇，但他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。“老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。,子犯请击之，公曰：“不可。微/夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。,晋军为什么撤离？由此可以看出晋文公是个怎样的人？,不仁；不知；不武他是一个拥有清醒的头脑，理智的判断，隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略的人。,烛之武,不计前嫌,深明大义,只身赴秦（军）,娓娓陈辞,智谋深广,勇敢无畏,艺术特色,一、伏笔与照应交代秦晋合围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并无多大的矛盾冲突，为下文烛之武巧妙利用两国矛盾埋下伏笔；“夜缒而出”照应开头“秦、晋围郑”，“国危矣”；“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”和“微夫人之力不及此”，又照应上文二国虽联合行动，但貌合神离，为烛之武游说成功提供了条件。,艺术特色,二、情节曲折起伏大军压境，郑危在旦夕，让人紧张，而佚之狐的推荐，让人稍松一口气。但谁知他却因长期得不到重用而“辞”，使郑国希望又变得渺茫。郑伯的自责，也加了文章的戏剧性。再如，秦退后，子犯请求攻打秦军，文章再生波澜。晋公讲了一番“仁”、“知”、“武”的道理后，才平息了一场虚惊。,艺术特色,三、详略得当本文主要表现烛之武的论辩技巧，所以重点放在烛之武的说辞上。其他均只做简单交代。主人公如何“夜缒而出”、“郑国君臣如何焦急等待”、“秦如何退师”、“烛之武如何见到秦伯”等一应内容都被一笔略过。,课后作业,1、学习与评价相关练习2、整理通假字，古今异义，词类活用，特殊句式，重点句子翻译。,重点知识串讲,无能为也已（）共其乏困（）秦伯说，与郑人盟（）失其所与，不知（）何厌之有（）,通假字,无能为也已（矣语气词）共其乏困（供供给）秦伯说，与郑人盟（悦高兴）失其所与，不知（智明智）何厌之有（餍）,通假字,晋军函陵，秦军氾南（）越国以鄙远（）既东封郑，又欲肆其西封（）贰于楚（）与郑人盟（）唯君图之（）阙秦以利晋（）,名词活用为动词,晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎）越国以鄙远（把当作边邑）既东封郑，又欲肆其西封(以为疆界)贰于楚（从属二主）与郑人盟（结盟）唯君图之（考虑）阙秦以利晋（使得利）,名词活用为动词,既东封郑，又欲肆其西封（）夜缒而出（）朝济而夕设版焉（）,名词作状语,既东封郑，又欲肆其西封（向东边）夜缒而出（在晚上，当晚）朝济而夕设版焉（在早上；到黄昏）,名词作状语,君亦无所害（）且君尝为晋君赐矣（）,动词活用为名词,词类活用,君亦无所害（害处）且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处）,动词活用为名词,词类活用,词类活用,形容词活用为名词,臣之壮也（）越国以鄙远（）共其乏困（）,词类活用,形容词活用为名词,臣之壮也（壮年）越国以鄙远（远地）共其乏困（缺乏的物资）,形容词动词,因人之利而敝之肆其西封,一般动词的使动,烛之武退秦师若不阙秦，将焉取之？若亡郑而有益于君,形容词动词,因人之利而敝之（损害）肆其西封（扩张、延伸）,一般动词的使动,烛之武退秦师（使.退却）若不阙秦，将焉取之？（使减少）若亡郑而有益于君（使灭亡）,古今异义（古/今）,贰于楚也以为东道主行李之往来今急而求子越国以鄙远亦去之微夫人之力,古今异义（古/今）,贰于楚也（从属二主、有二心,动词/数词二的大写）以为东道主（东方道路上的主人/请客的主人）行李之往来（出使的人/指外出的人携带的随身物品）今急而求子（您，多指男子/儿子）越国以鄙远（边远的地方/粗鄙、低下）以烦执事（婉指秦穆公/掌管某事的人）亦去之（离开/距离）微夫人之力（那个人/尊称人的妻子）,（）许之（）（）辞曰：“臣之壮也”（）许君焦、瑕夜缒（）而出敢以（）烦执事晋军（）函陵，秦军（）氾南,省略句,（烛之武）许之（主语）（烛之武）辞曰：“臣之壮也”（主语）（晋惠公）许君焦、瑕（主语）夜缒（烛之武）而出（宾语）敢以（之）烦执事（宾语）晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）,省略句,以其无礼于晋。亡郑而有益于君。佚之狐言于郑伯曰：夫晋，何厌之有？,特殊句式,判断句,邻之厚，君之薄也。以乱易整，不武。,判断句,邻之厚，君之薄也。（也表判断）以乱易整，不武。（否定判断句）,6、一词多义,a、以以其无礼于晋敢以烦执事越国以鄙远焉用亡郑以陪邻？若舍郑以为东道主,因为，连词,拿，用，介词,来表顺承，连词,来表顺承，连词,把，介词,b、而今急而求子夜缒而出若亡郑而有利于君朝济而夕设版焉。,来表顺承，连词,表修饰，连词,因而表顺承，连词,却表转折，连词,其,1、以其无礼于晋，且贰于楚也,2、越国以鄙远，君知其难也,3、吾其还也,其：代词，代郑国。,其：代词，那。,其：语气副词，表商量语气，还是。,4、尔其无忘乃父之志,其：语气副词，表祈使语气，可要。,1下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是：（）a以其无利于晋b焉用亡郑以陪邻c若舍郑以为东道主d以乱易整，不武2下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是：（）a同舟共济b济世安民c赈灾济贫d无济于事3下列各句中没有通假字的一句是：（）a行李之往来，共其乏困b夫晋，何厌之有c秦伯说，与郑人盟d失其所与，不知,（连词、“而”，来）,连词、因为,连词、来,介词、把,介词、用,b,a,b,能力训练,4对下列句中“之”字用法归类正确的一项是（）臣之壮也，犹不如人是寡人之过也邻之厚，君之薄也行李之往来，共其乏困阙秦以利晋，唯君图之微夫人之力不及此abcd5下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是（）a以其无礼于晋b君知其难也c又欲肆其西封d吾其还也,a,d,6找出下列各句中活用的词，指出它们的用法并解释意义：a晋军函陵，秦军氾南b越国以鄙远c既东封郑，又欲肆其西封d若不阙秦，将焉取之,“军”，名词作动词，“驻扎”、“驻军”。,“鄙”，名词作动词，“把当作边邑”。“远”，形容词作名词，“远地”、“郑国”。,“封”，名词作动词，“做边界”；（名词，边界）“东”“西”，名词作状语，“在东部”、“在西部”。,“阙”，名词作动词，“侵损”、“削减”。,7指出下列各句的句式特点：a是寡人之过也。（）b夫晋，何厌之有？（）c若亡郑而有益于君。（）8写出下列句中加横线词语的古义和今义：微夫人之力不及此古义：_今义：_若舍郑以为东道主古义：_今义：_行李之往来古义：_今义：_,判断句,宾语前置,状语后置,那人，秦穆公。,尊称一般人的妻子。,东方道路上（招待过客）的主人。,泛指请客的主人。,出使的人。,泛指旅行者携带的物件。,9翻译下列四句话，要求意准句顺。以其无礼于晋，且贰于楚也。译文：越国以鄙远，君知其难也。译文：既东封郑，又欲肆其西封。译文：阙秦以利晋，唯君图之。译文：,因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。,越过晋国把远方的郑国作为秦国的边境，您知道那是困难的。,已经把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。,削减秦国而有利于晋国，希望您考虑这件事。,课前练习：解释下列句中加点的词,且君尝为晋君赐矣。赐：朝济而夕设版焉。济：又欲肆其西封。肆：阙秦以利晋。阙：秦伯说。说：微夫人之力不及此。微：夫：,恩惠渡河延伸、扩张侵损、削减通悦高兴没有那,要重视文言文的学习,博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃用之。礼记,知之者不如好之者，好之者不如乐之者。论语,一词多义,1、贰国不堪贰，君将若之何？(左传)。以其无礼于晋，且贰于楚也。不迁怒，不贰过。(论语)。,2、许许君焦、暇杂然相许。(愚公移山)约潭中鱼可百许头。(小石潭记)先生，不知何许人也。(陶渊明五柳先生传),“二”的大写,从属二主,再，重复,答应，听从,赞同,约数,表处所,3、阙不知天上宫阙，今夕是何年？qu两连山，略无阙处qu若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？ju若不阙秦，将焉取之,4、以以其无礼于晋敢以烦执事越国以鄙远焉用亡郑以陪邻？若舍郑以为东道主,宫殿,通“缺”,挖掘,使侵损，削减,因为，连词,拿，用，介词,来表顺承，连词,来表顺承，连词,把，介词,一词多义,5、而今急而求子夜缒而出若亡郑而有利于君朝济而夕设版焉。,6、焉子亦有不利焉。焉用亡郑以陪邻？若不阙秦，将焉取之且焉置土石以俟夫观人风者得焉永之人争奔走焉,来表顺承，连词,表修饰，连词,因而表顺承，连词,却表转折，连词,语气词，表陈述,疑问副词，为什么,疑问代词，哪里,疑问代词，哪里,代词，之,兼词，于此,一词多义,其,1、以其无礼于晋，且贰于楚也,2、越国以鄙远，君知其难也,3、吾其还也,其：代词，代郑国。,其：代词，那。,其：语气副词，表商量语气，还是。,4、尔其无忘乃父之志,其：语气副词，表祈使语气，可要。,1、对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（）a.晋军函陵（军：军队）b.贰于楚也（贰：从属二主）c.是寡人之过也（是：这）d.亡郑以陪邻（陪：增加）,a,本课验收,2、下列句中划线词，意义相同的一组是（）a.然郑亡，子亦有不利焉阙秦以利晋，唯君图之b.既东封郑又欲肆其西封c.越国以鄙远，君知其难也肉食者鄙，未能远谋d.若不阙秦阙秦以利晋,d,本课验收,3、下列“其”字意义不同于其他三项的是（）a.君知其难也b.共其乏困c.又欲肆其西封d.吾其还也,d,本课验收,4、与“许之”句式相同的一项是（）a.邻之厚，君之薄也b.夫晋，何厌之有c.敢以烦执事d.佚之狐言于郑伯曰,c,本课验收,5、下列解释不正确的一项是（）a.然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！b.秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约c.且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠d.若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人,c,本课验收,6、本文选自。它是我国第一部叙事详细的体史书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与合称为“春秋三传”。,本课验收,左传,编年,公羊传,谷梁传,7、本文故事情节发展的四个阶段是：；。,本课验收,秦晋围郑,临危受命,说退秦师,晋师撤离,周易,尚书,诗经,周礼,仪礼,礼记,春秋左氏传,春秋公羊传,春秋谷梁传,孝经,论语,尔雅,孟子,十三经,返回,占卜之书，神秘而哲理至深,西周初至春秋中期的诗歌集,汇集周王室官制和战国时期各国制度,主要记载春秋战国时代的礼制,秦汉以前有关各种礼仪的论著汇编,重在史事的陈述,重在论议,孔子及其门徒的言行录,论述封建孝道的专著,专载孟子的言论、思想和行迹,训解词义，诠释名物，经学家多据以解经,主要为君王的文告和君臣谈话记录,晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说；“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。,夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您手下的人了。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，,返回,也没有什么害处。况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的呢？现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受损而晋国