Lesson37Whats-Your-Hobby？教学设计.doc

Lesson37：Whats Your Hobby？教学设计1 教材分析1. 教材的地位和作用：冀教版八年级英语上册Unit 7 Enjoy Your Hobby这一单元围绕兴趣和爱好这一话题展开教学，然而Lesson37:Whats Your Hobby是本单元的第一课，课文先从 MS.Liu和学生们的对话开始介绍自己的个人爱好,要求学生学会如何表达自己的爱好。本课在本单元中占主导地位，也是训练学生口语表达的良好素材，根据新课标对学生交际能力的培养尤其对学生口语及阅读能力的要求不断提高，我将本课设计为一堂口语交流课。2. 教学目标的确立和依据（1） 知识目标：熟练掌握本课的单词和短语，熟悉hobby,spare,collect,ticket,trade,concert等单词的用法。（2） 能力目标：学生能了解如何表达自己喜欢做的事，如何询问对方的爱好和回答方法。（3） 情感目标：激发学生学习兴趣，树立正确的人生观和价值观。3. 重点和难点(1） 重点:a 掌握有关兴趣。爱好的生词，习语和日常用语。enjoy doing,interest,be interested in doing,like doing,in ones spare time.B初步了解冠词a,an,the及其用法。（2） 难点;学会表达兴趣和爱好的方法，介绍自己和他人的兴趣和爱好。二 教法和学法根据新课标的要求和学生的实际需求，本课的指导思想确定为合作交流、展示点评。三 教学策略和活动设计本课主要采用任务型教学法，课堂的不同时段设置不同的问题，让学生讨论并讲授，另外辅助讲授法，反馈法，问题式策略等。四 教学过程及设计Step1：Lead inEveryone has his or her favourite things. A hobby is something you enjoy doing. A hobby is not a job or a school subject. Its just something you like doing or you are interested in doing sth. Do you have any hobbies? Today we will learn Lesson 37 : Whats your hobby?设计意图：创设一种宽松的语言环境，让学生自然而然的融入到英语学习中，激发学习兴趣。Step2：ListeningListen to the tape and find the answers to the questions.What does Wang Mei like doing in her spare time？What does Ling Ming enjoy playing?What is Tao Xiaolins hobby?设计意图：听的环节是“输入”的过程，带着问题听，在听的过程中有的放矢，有效捕捉信息并发现需要注意的表达方式，为后面的语言实践准备实用的句型。Step3:Saying-work in groups（一）活动目的：1、让学生能够通过介绍自己的兴趣和爱好，更好的掌握相关的词汇。2、让所有的学生都参与活动，以此来培养他们的语言表达能力和合作能力。 （二）设计意图：通过介绍自己的兴趣和爱好，能运用所学词汇描述与兴趣和爱好相关的信息，以提高学生的语言组织和表达能力。（三）活动过程：先独立思考以下四个问题，然后在以小组为单位讨论，最后展示本组交流的情况。 1、感兴趣的事What are you interested in？2、自己的爱好Whats your hobby?3、产生兴趣和爱好的理由Why do you have this hobby?4、其他人对你的评价What do others think of you?Step4:ReadingRead the dialogue and describe whether the statements are true or false (A or B).1、 Yang Hao likes studying stars.2、 Li Lin likes collecting coins.3、 Wang Mei likes collecting concert tickets.设计意图：新的教学模式倡导学生主动参与，乐于探索，勤于思考，把课堂还给学生，培养学生收集和处理语言信息的能力。通过这一练习，学生的语言技能得以提高，而且他们的情感态度和学习策略都得到了培养，同时他们的语言知识也得到了复习巩固，大大地调动了学生的参与热情和学习兴趣。Step5:WritingAsk students to write a short passage to introduce his or her interests or hobbies.设计意图：依据语言学习的循序渐进的过程，让所有的学生积极参与到写作环节中，动手动脑，用所学的词汇、句型表达自己的爱好，巩固本节课的重点语言技能。Step6:Summary1、 回顾本课单词、短语、句型及交际话题-描述兴趣和爱好。2、 完成课后Lets Do It相关习题。1.words and phrases:hobby.spare.collect.concert.trade.enjoy doingBe interested in .like doing .in ones spare time.2. important sent