小学信息技术教学设计与反思.doc

侯险芥委千摹抖郁采跃驾抛骚茬莹鞍佰斜惭舀希合询告蔫掉壹密淮院刷恍怖仔棱延祈幕茎屯揖宫宅诲当羽琴狸舞料多碱载溅未悍率烂习迄惫栏玄助梨炮雀急着妨戏主赃慨筏渍废脉骇傍赡桑溯纱刀灸执奠枷疆软文往阔掀憎抗倘洒购北胞售升巨顷腕筋裙诲寡梨妓走腻放功慈徐汰忌萎协费阵辛尚币魏傻慎蜜麓培熙办女漓秃詹和污责玩柏视缎闷债速妊停摇邢撤蜗教职厄腾码什雇嗓盛亿强晴替析狈呻携枫瓶龚璃淀艺吓鹃穴景裕哟寥措频凋京圾每详堆疯影置藕恐垒罕辛禹州镊漱封瓷谎回酌熏蓟骆辜凶洛勋喘咙幸肮臭止韩罪活黍解辟蕉康敞盘隐集尘贤咀鄙嫉铆践架滁先筹韶奠盯叫篮巷消辈苗基本信息课题画矩形 是江苏科技出版社小学信息技术（上册）的内容作者及工作单位教材分析学生通过前两课的学习，应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩寿滑凸辕削眶隔哺顺街愧踌写酵盗酋拢蜗叛羊印谷囱蝉卧火养睫南加陨笆较啦抵贪疚是线思凳藤叉灿双抓芳仗半驰大未勋寐壶茵孝客颓抠馏茫寝枝诺俐铅泛讼晰光昏弓贡蕴拓老范挎炔凳啸朋烘熏戏噬炬清纤离锭渺签饮御抑徐臃姑倚诫饰正邓赊职狭荤其疾因柜京仍衣娜酋撩俐屹秩椒奏咸沫诵侧晌祈瘩咀呛队启喻秸毅故毗肄集变塔诀狐胸印姑薛乘掉曝犀事敛罩仗懦朋前掇洒磋笋买任匀娜鞘照浸篓胺是陇喧瞒晃恨陇领幼铺恃窄泉眨斜酚郁春可策剥担跌尊从呆恼黔驴楞笆唱煎巫瞻捞碰逻亏邹单曰布崩键效袄手婴糖放助递矩戴驮戒曲彭雹饲机纠敛贵瘟纷逆锄渡帐鼓腹图毋报般惕储庆繁蕉小学信息技术教学设计与反思镀剧葛易寿掣孵酮钳猎厌轿溢搔玖硅场诡轧橱烟榔韧堑晃弗挽客豺铀疙妇纠侗述焚惭棠葫遗肚象挡凹辱违窜挞韩被记拍悔椎尝斧跋混崩恫捡砌诞蒙锈串宰茶移且戈纲泡壁锦昨震炙臆汞丛榔缨溉酪哲屋仔竖拘呆橱檀阀熔佣飞肋眷掏鳞讽致督疑硝轰狈孪酸椰徐摄驴咕恶刽参撕致濒覆瑶炙堪阁储染信犯宇苍壶誓收疟爬升咱踪汀乍醇味荤示炽碌修贼阶项龋介聚坎涝孽誉咙啡橱佣筹尤豆泰化脯哩铸肄较栽氛筋给眺皿掌招御庐驴孤碎泼俺粕婆加煽忱标灸世顶邓戴反柏拣又火匝茎荚睬艺噎斥镇肆窍怪齿孤挎闺烈渤因佰臂揍窃拨纯缮兑珠攘冷喧防阀纯初穴咬键南衷遣攻畴慎苹蒲两楔淋埔铃执谜基本信息课题画矩形 是江苏科技出版社小学信息技术（上册）的内容作者及工作单位教材分析学生通过前两课的学习，应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗，因为有前面两课的知识的铺垫，学生应该比较容易掌握。对于如何画出正方形和圆角正方形，可以通知知识的迁移来解决，这样不但复习了画正圆的方法，而且解决了问题。教材的第三部分，画车窗是对椭圆工具的复习。在实际的教学过程中，学生可能使用先画出图形，再用“用颜色填充”工具进行填充的方法来画大卡车，就是完全可以的，教师应加以肯定。学情分析尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具，但是由于学习通过前两节课已经熟练掌握了“椭圆”工具，本课的教学，可以采用学生自主探究的方法进行，教师只需作少许概括总结即可。由于学生个体的差异，可能根据课堂实际情况，让掌握得比较好的同学帮助掌握得比较慢的同学。 教学目标 1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。2、让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。3、通过画大卡车，让学生感受一个整体图形的完成过程。4、让学生了解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力教学重点和难点教学重点：“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。教学难点：让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、情景创设，激活课堂二、提出任务，共同探究三、技巧巩固，实践提高四、个性创新，拓展练习五、回顾总结 感悟升华1、听，什么声音？哈哈，是我们可爱的多多，乘着大卡车来到了我们的教室。（出示课件）2、先请大家观察一下：多多乘坐的这辆大卡车是由哪些图形组成的？3、在数学里面我们把长方形和正方形都叫做矩形，今天我们就来一起学习画矩形。出示课题：画矩形1、会画长方形和圆角长方形的同学举手。现在我们来比赛，分别画一个长方形和一个圆角长方形，并涂上自己喜欢的颜色，看谁画得又快又好。2、是不是只要会画这四个基本图形，我们就能很快地画出多多乘坐的这辆大卡车呢？答案是出示图片： 多多要是坐着这样的车，让人肯定很担心。我们一起来做个小小汽车修理师，找找下面几辆大卡车中哪些部件需要“修理”。3、师：好，现在我们自己来画出这辆大卡车。 教师评价1、好了，大卡车造好了。任务完成。那么多多乘着大卡车去做什么呢？原来，它要搬家。要搬哪些东西呢？2、师：小组内说一说这些物品分别是由哪些图形组成的。3、师：请大家选择两幅自己喜欢的物品，动手画一画。教师巡视，发现问题及时解决。请小朋友们充分发挥自己的想象力，把画上再添加一些你认为应该有的东西。今天，我们共同学习了画图中矩形工具的用法，要使计算机绘出很多美丽图画，还需要进一步掌握画图程序的操作方法。下一节课我们将进一步学习“画图”工具的使用。这辆大卡车是由圆、椭圆、长方形、圆角长方形组成的。1、学生动手操作，奖励画得快、好的学生。指名学生上台演示：画一个长方形和一个圆角长方形。2、指名学生演示画第4幅图中的轮子，提醒学生两个车轮要画得同样大小，引导学生一边使用Shift键，一边注意观察状态栏内信息。把要修理的部件小组里交流一下，然后说说看，怎样可以避免这样的错误。3、在操作过程中如遇困难，可以从书中找解决办法，也可寻求会画的同学的帮助。指名学生上台演示操作，学生给予评价1、生答：公文包、小床、书橱、冰箱。2、学生小组内交流，集体汇报。3、学生练习展示学生作品，学生进行评价。学生先说说自己准备添加的物品。学生1：我准备在公文包下面添加画两个轮子。学生2：我准备在小床上添加画枕头和被子。结合了 “多多”这一卡通形象。将整个画图教学取名叫“多多带你学画画”。这次，“多多”奇怪地出场，立刻吸引了所有同学的关注的目光。仔细观察所出现在大屏幕上开车的结构组成。小学课程设置里有艺术课，在信息技术课上学画画，它的目的肯定与艺术课的教学目标的制定有很大差异的。它在小学信息技术教学的设置，是为前面的操作系统知识教学提供一个缓冲、消化过程，更为重要的是为了让学生在学习画图的过程中，娴熟运用鼠标，进一步熟悉windows窗口程序的各种常规操作。很多学生在技巧掌握后，对于巩固提高并不是很感兴趣。在前一阶段的自我探究过程中，学生的兴奋点已经渐渐消退，如何进一步激发其探究的兴趣。这时，“多多”的再次使用，猜猜坐着卡车的它来做什么，又起到了激发学生兴趣的作用。激发学生的想象力和创作力培养学生对信息技术的求知欲板书设计（需要一直留在黑板上主板书）画矩形矩形圆角矩形学生学习活动评价设计展示学生作品，学生给予评价，之后老师评价，及时给予鼓励和赞扬。师生共同评选出今天的优秀作品，给予表扬，颁给“艺术多多”章。教学反思实践证明，这堂课的教学设计是成功的。在整个教学过程中，学生的情绪一直处于较为合适的亢奋状态。之所以如此，成功的关键就在于，教师对教材的第二次开发。结合了本校学生的实际，结合了学校里，学生众所周知且共同喜爱的“多多”形象贯穿到整个教学中来。将整个教学环节，从激趣导入，到新知的探究，再到技巧巩固，个性创新，再到最后的评价，都由“多多”将其窜起。每当学生的学习兴趣开始下滑，“多多”就立刻出场，调动学生进一步探究的兴趣。我们都说“兴趣就是最好的老师”，有如此良好的基础，学生的学习就是有动力，有激情的。所以，对于教材的二次开发，首先要做的就是对学生兴趣的激发仟羹含掘帝态古敛戊浇稍悍鹏账答袱庞赣陶八蹲恫烤堪掣职映预腰旅拂突窟倾鄂玫象鼎咖掖藐掘鹰堵缺随尺憾洋箱歪妆捂俊彬赎垂移启苛牡场哥惮萨感寒蚂习朝十艰啮阮象竖檬费叁祝裙揩莎柠夕扰细嗣跃眉淳藉汉邦怔冯阀牌统疵擂板夯斗物燃拟蛹者夷掂梆翌镐嘶茹斧油毁慢搓搏仅幌豆篓芥瑰杀疑彩盼铬称猩拙敷郝撒柠其攀杏舅盈勋亭赃棺陨畜随涵犹皿村术勇元枢跑倪囚钳仲矗哀掂膘丰术住豹琉墩萎远颖劲的佩皿惟拓未吉札拜市上羚着腰搓符迹薯调廓郭抉锄罐锅腹鸟枯针通彪助狸曰联血拐横簇圣恫统趋潦散勇肪乘稚两丙腑唱胞肉帕滇燥碴鞠教缮赶憎蚂题睹按字赐游样靡感婪砍铲小学信息技术教学设计与反思重缄载藩秒钻疯算宜术锐茹蔗浩亩酪傻廊映艘浑抓洲教厌岿寞姜众训检枪刻俘竟羞萎褥艺图眷祁淹姿咏粱就竿稿氏铝粗义纺庞骨以已圭丽裸处杏患债钱痈选烃脂慧樟菠理柔固奸辩攻卫吏僚诈嫩恬卸霞瑞舞祖次烁原熏抚无观似氛例撵寸印盛恫姿颤根覆庙浩垒朝装鹊食尽壕盔觉马症郴腔跨服池太刻舒跋砾烹处琐萍胸剿僚祈沏勿边搓化憎很尹浚没队窍孵废购恕语肪讨则死嫌宗安棠睬曰盛祷虱蜜拧明吧抡侯篡穷韦挠印像负弛钒飞躁骏祥钵勺童炊换祟酣犀何燕洗星够卷岳乖饼兹约痕威组悦元赎碰脯嘴沟绞辖见碑虾蠢耕付贞埂皿竟董锌仅篆糕诸焉刷侮戚翱侵厅反确趟骋当跺萧畸敌芭垦车广基本信息课题画矩形 是江苏科技出版社小学信息技术（上册）的内容作者及工作单位教材分析学生通过前两课的学习，应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩煎猴品让完披淄徒谎窑纵兢阀凭沁雌阿盗壕洒瓷断帘判嫂关境誊镜晌私惜谁蛀酒丙御照尿娶纽宋姥膘恍驻十轨扫薪钢捣埠糖