语文综合实践活动教案.doc

江 苏 省 职 业 学 校理论课程教师教案本（ 学年 第 学期）专业名称 课程名称 授课教师 学 校 课题序号 授课班级 高一综高班授课课时2 授课形式 新授课授课章节名 称语文综合实践活动我们将来的事业使用教具教学目的1培养职业意识与职业素养，培养承担社会责任的意识。 2进行调查研究，了解专业方向的现状和前景，有助于指导专业的学习。 3学习设计制作电子杂志（专刊），或编写手抄小报，培养语文实践能力。 教学重点学习设计制作电子杂志（专刊），或编写手抄小报，培养语文实践能力。 教学难点学习设计制作电子杂志（专刊），或编写手抄小报，培养语文实践能力。 更新、补充、删节内容课外作业为学校编辑一本电子校刊，可分为校园明星人物、文明风采征文、优秀毕业生事迹等几大版块教学后记授课主要内容或板书设计一、活动指导1策划筹备（1）讨论、确定专刊的编辑意图和内容。（2）选择电子杂志制作工具。（3）拟定专刊制作的流程。（4）明确专刊制作人员的分工。（5）准备专刊的编辑制作和发行所需要的基本条件（硬件与软件）。 2搜集信息（1）调查与考察。（2）搜集资料。3组织编写 （1）整理研究搜集的信息，确定并细化专刊的编辑目的和主题内涵，制定编辑大纲。（2）确定专题栏目，基本拟定栏目内容。如组织文稿、图片、音视频资料等内容的撰稿、搜集与录制拍摄。 （3）明确人员分工，组织各个职能小组；明确组稿工作的内容与进度要求。 （4）编写工作：文稿的起草，讨论，修改，定稿；其它内容的制作。4编辑制作电子多媒体的制作，如样式模板、页面编辑、目录模板、媒体转换、模板播放等的制作与调试。5电子发行。上传网络，提供下载。发布工作，如在讨论版、博客和微博、群等途径的宣传工作。6如因条件限制，以编写手抄小报的形式组织活动，基于手抄小报的容量有限，建议分为多个小组进行，各小组侧重于编写一个方面的内容，以张贴报刊的形式进行交流。课 堂 教 学 安 排教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤一、活动指导1策划筹备（1）讨论、确定专刊的编辑意图和内容。确定专刊的主题内涵，设想主要内容，拟定专题栏目，讨论明确可能需要的文字资料与图片、音频和视频资料。（2）选择电子杂志制作工具。如iebook超级精灵2011、pocomaker（魅客），等等，并根据平台确定内容格式。（3）拟定专刊制作的流程。（4）明确专刊制作人员的分工。（5）准备专刊的编辑制作和发行所需要的基本条件（硬件与软件）。 2搜集信息（1）调查与考察。了解专业的设置与专业目标。了解专业学习的内容。访问专业教师，从宏观层面上了解专业的现状和发展方向。访问校友，了解将来的工作状况。访问与专业相关的不同类型的单位，如公司、工厂等，从微观层面了解专业在当地的实际发展状况。（2）搜集资料。与专业学习、专业发展现状以及就业情况有关的资料：传统的图书杂志资料；来自网络的资料（搜索与下载）；通过各种交互式媒体或网络搜集到的资料，如进行电话访问，组织网上社区的调查（如投票），网络交互式访问或交流（如社交类网站的职业圈）。3组织编写 （1）整理研究搜集的信息，确定并细化专刊的编辑目的和主题内涵，制定编辑大纲。（2）确定专题栏目，基本拟定栏目内容。如组织文稿、图片、音视频资料等内容的撰稿、搜集与录制拍摄。 （3）明确人员分工，组织各个职能小组；明确组稿工作的内容与进度要求。 （4）编写工作：文稿的起草，讨论，修改，定稿；其它内容的制作。4编辑制作电子多媒体的制作，如样式模板、页面编辑、目录模板、媒体转换、模板播放等的制作与调试。5电子发行。上传网络，提供下载。发布工作，如在讨论版、博客和微博、群等途径的宣传工作。6如因条件限制，以编写手抄小报的形式组织活动，基于手抄小报的容量有限，建议分为多个小组进行，各小组侧重于编写一个方面的内容，以张贴报刊的形式进行交流。 二、活动评价1对“我们将来的事业电子杂志（专刊）或手抄小报”读者评价的调查。如可在社区讨论版进行读者评价的网络调