校园图书馆改造方案介绍.ppt

校园图书馆改造方案介绍,目录,一、功能分析以及相关问题分析,二、流线分析,三、校园整体分析,四、轴线分析,五、节点分析,六、功能分区,一、功能分析以及相关问题分析,_市地理位置分析：,1.功能分析：,_市,_北校区,改造区域,_，位于_省西部的低山丘陵区，为沈阳经济区重要城市之一，全区呈现长矩形。_气候属于北温带大陆季风气候区，四季分明，雨热同季，光照充足。土地、矿产资源较富庶。,功能分区：,学校区域,教学区,运动区,生活区,行政办公区,校园功能结构示意图：,教学区,教学区,教学区,教学区,办公区,生活区,运动区,二、流线分析,流线分析,该条干道主要是从教学楼出来的以及从宿舍食堂方向出来去图书馆的学生和教师，和部分去专业的教学楼上课的学生和教师。同时还有一部分去市图书馆正门坐车的同学,北干道,学生，教师,流线分析,南干道,该条干道主要是从宿舍方向出来去图书馆的，和大量从宿舍方向去市图书馆正门坐车的学生。同时由于临近公寓楼，所以也有一部分从校园里去公寓和从车站下车去公寓的住户。,学生,住户,三、校园整体分析,此处位置位于校园西侧，离校园生活区，运动区，办公区教学区有一定的距离，相对比较独立，在最西侧的图书馆和教学楼之间起到了一个过渡作用。第一，对于整体的校园的作用主要是连接这两部分。第二点，这里的景观风格与整体校园的绿化风格相统一，从树种，草质来讲都是相对统一的。另外一点，此处为这条河流的上游，这里的风格和下流应有一定的联系，起到照相呼应的作用，这也是我们设计中需要注意到的问题。北侧为人工河道，从校园的整体来看，这条河贯穿了整个西部的校园，是一个比较灵活的景观地域。也是一个比较重要的节点，如何联系好图书馆和教学楼是这个景观的重要地方，如何利用好这个人工河流也是非常重要的。,分析景观对整体校区结构功能和空间平衡的影响,四、轴线分析,如图所示，校园整体布局有四条轴线。,这在空间规划中是少有的，因为轴线过多会导致交通导向上的问题,交通轴线,空间轴线两条，横纵交错。以城市方向和标志物参考空间轴线如图。,城市方向轴线,标志物轴线,城市方向夹角,校园方向是正南正北的，而学校所属的_城市的方向是南偏东的。所以学校轴线和城市轴线并不是同方向。,对比区别，为灰色的住宅区，挡住了整体规划的延展性，阻挡了轴线的贯穿。而这个问题是无法解决的。所以在蓝色区域造景，使结构重心整体调整。,绿色轴为办公楼前小广场和主楼前广场轴线。图为景观轴线交点实景,主楼前广场空间景观。圆坛为主，周围以双桥加小河围合。,路旁的小河，作为联系东西空间的关键元素，在规划改造中尽量不要动，应该应用进去。,规划地址,图片中蓝色轴为横向景观轴，正好规划地就在这个轴上，对于空间导向具有相当大的影响才是这个规划的主要的目的。,路边石雕，没有起到什么作用。,因为校区所处的地理位置有弊端，空间轴线只能考虑半侧，而在这个半侧中有两个门，一个是学校的主门，也就是北门，另一个是西门，也就是偏门，那个横向空间轴线比较小的。确实主要人流。,五、节点分析,空间节点分析,所改造地区,所改造地区位于整个校区的西部，四面围合状态，分别被小桥、文轩楼、教师公寓和校图书馆包围。处于一个比较安静的地区，而且位于图书馆前面，这样就显得更加的安静。这个将要被改造的地区对于整个校园空间来说是一个被忽略的空间，因为它的人流较少，只能被部分去图书馆自习的人所经过。所以现在处于一个荒芜的状态。,我们应利用它这一安静的空间特点，不应将它只作为景观的一部分，也应通过合理的改造来吸引人流到此部分聚集。这样也可以将图书馆得到更好的利用。,景观节点分析,在所改造地区的邻桥部分采用此种景观。,主路,校园内部景观分布,所改造区域,临近图书馆道路周围采用此景观,邻桥部分景观,临近图书馆部分景观,改造区内部景观及地面,在景观节点分析图中可以看出对于邻桥部分的景观布置强于临近图书馆位置，所改造区内部的景观布置也没有得到重视。目前此区域仍然处于荒废阶段，与整个校园的景观达不到协调一致。在这部分进行改造，使此部分得以利用。更能使图书馆的用途更大程度的发挥作用。,六、功能分区,_工程技术大学玉龙路校区的整体规划分区如图所示，校园西侧以教学为主，校园东侧规划以生活休息活动区为主，校园整体规划基本合理。但是西侧区域缺少学生休闲娱乐区域，故将校园西侧绿化区更改为景观园林。,现存状况,方案改造,廊架效果图,改造方案（一）秦思佳,设计说明：将所改造区改造成大面积广场，这样可以与主校区图书馆的广场相呼应。而且在广场三面设置廊架，这样可以使在图书馆学习的人有休息的户外空间，而且使内部的广场看起来即开放又封闭，中间的广场可以提供同学晨读使用。因为所改造的区域处于整个校园比较安静的地方，利用这一特点，此区域比较适合休息与晨读使用。在廊架的造型方面，显得既复古又现代，这样既迎合了周围复古颜色的红砖教学楼，也符合周围现代校区和图书馆的造型与风格。,廊架局部效果,改造方案,所改造区的总平面,改造方案（二）,木亭的加设不仅可以为学生创造一个休息的场所，学生从图书馆里借的书可以在此阅读，优美的景色将会让学生更好的学习。,空间改造,将原来的绿地里铺设蜿蜒的道路，贯穿南北，并加设两个凉亭，做为一个休息的地方，又使得整个区域更有趣味性。将原来的小溪部分引入改造区域里，丰富景观，美化环境。,图书馆东侧废地规划方案（休闲广场）,树林阻断视线，区别开图书馆前空地和规划广场,阶梯式台阶，供同学休息和交流,长廊隔断，对镜而坐，空间开阔。廊外林荫，阻挡道路和居民区对广场的影响。,方案改造（三）,本次设计改造涵盖两个小品景观的设计，这是其中之一的廊架设计。此处距离图书馆较近，廊架之中有长凳可以供学生在室外休闲看书等，有安静的环境可以让人心情平和，有利于学习。廊架西侧的小树林能遮挡一部分西晒阳光，有利于午后休息乘凉。将会是学生放松的好去处。,方案改造（四）,在沿河的一侧，设置了一部分水景的景观，有小亭子，花墙，座椅桌，供学生交流休息。沿河可以欣赏小桥流水，在亭子内可以休闲娱乐，是紧张学习过后的好去处。,方案改造（五）,sss,由于校园东西向较长，且校园的主要食品供应区在校园东侧，图书馆里面学习的同学及主楼内的同学不方便购买所需商品，所以在规划的景观区域内提供了商品供应的商店。,1.,2.,改造方案（六）,改造方案：,主轴线,次轴线,小休闲广场是与校园整体规划