消息写作四步曲.doc

消息写作四步曲摘要:消息写作是八年级上学期第一单元要求学习的一种文体。也是学生生活中可以常用的一种文体，可以随时把生活中看到的听到的消息即刻用文字写出来发到QQ空间、微信朋友圈、微博等等。通过消息写作，可以帮助学生熟悉消息的内容要素和结构要点。引领学生体验写消息的过程。完成自选的和指定的消息写作，使学生关注生活，能够独立写作并负责的发布信息，不断提高自己的写作技能和处理生活信息的能力。关键词：消息写作 自选消息写作 指定消息写作 巧抓核心内容我们生活在这样一个科技迅猛发展，资讯日益发达的时代，拥有更多分享、交流新闻资讯的渠道，如学生喜爱的微博、微信、QQ等网络平台的广泛使用，学生学习消息写作，不仅可以让学生关注社会生活，更快捷地查阅、浏览新闻资讯，还可以负责任的态度在以上网站平台上即时发布消息，分享个人观点，参与资讯传播，不断提高自己的写作技能和处理生活信息的能力，让自己随时成为时尚能干的“网络小红人”、“新闻达人”，“ 最佳小记者”，“新闻发言人”。 那么，如何让学生巧抓核心内容，练就速写消息的能力呢？我从以下几方面着手训练学生，收效显著。一、范文学习，掌握要点;1、 范文学习，掌握消息要点，自选消息写作;八年级上册第一单元第一课就是毛泽东写的新闻两则，作为消息范文，我不只让学生了解了人民解放军百万大军横渡长江这么一次令人振奋的具有重大历史意义的战役，更重要是让学生掌握消息写作的五大结构要点：标题、导语、主体、背景、结语，并把结构五大部分及作用熟记在心里。然后按照消息结构，模仿范文写一则消息，让学生关注身边的消息，如新学期报名，新生军训，开学典礼等等。2、修改习作，问题反馈；把学生的消息习作交上来批改，发现以下几个问题：首先，标题不醒目，其次导语核心内容不清晰，其三，结构不规范。总人数标 题电头正确导语明确核心内容主体内容优秀及格57人醒目一般3人16人抽象具体1人18人1人56人37人20人二、技法讲解，习作升格1、技法讲解，明确特点针对以上消息写作出现的问题，我再次进行消息写作方法技巧的讲解，明确消息写作的特点。首先，要制作醒目的标题；“读书看报，看报看题”，说的就是消息标题应先声夺人，让人眼睛一亮，欲罢不能。要想抓住读者眼球，拟写标题就要注意以下两点：一要抓住主要人物或事物，直言其事；二要提出问题,引而不发。其次，提炼精彩的导语；导语是寸金之地，要求以最简洁的语言抓住核心内容，突出最重要或最新鲜的事实，核心内容包括时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。其三，写好本体；主体是消息的主干和中心，是一则消息的主要内容所在，它承接导语自然而具体地展开消息的叙述，要求条理清晰，内容具体充实，与导语相呼应。2、消息习作升格，问题反馈；经过第二次的升格修改，学生的消息习作有了较大进步：总人数标 题电头正确导语明确核心内容主体内容优秀及格57人醒目一般53人33人抽象具体10人38人18人39人14人43人三、寓教于乐，堂上实战；为了激发学生写消息的兴趣及实战能力，我结合课本第九页“测测你的听力”设置了一节活动课。活动项目是：击鼓传通知，通知内容为： 请你通知八年级各个班的宣传委员于明天（星期四）下午五点到博五楼开会，讨论有关教师节出黑板报的事情。活动要求：1、先让每个小组的第一名同学走出教室，由老师口头传达上面那个通知给他们听，然后请他们回到各自的座位，把这个通知小声地传给第二名同学（注意不要让其他人听到）；以此类推，直到最后一名同学时，请他把听到的通知写在纸上，再投影出来，比一比，看哪个组的通知写得最准确，最完整；2、听通知时，要集中注意力，迅速地筛选出于时间、地点、事件、人物有关的信息；3、传达通知时，要口齿清楚，重点突出，尽可能转述得全面，完整；4、时间五分钟 。 活动开始后进行的如火如荼，同学们都非常投入，时间一到，每组最后一名同学把听到的通知写在纸上拿给老师。老师展示活动结果如下：第一组：请你通知全体八年级同学到(?)写教师节黑板报。（全班被雷倒，哄堂大笑）第二组：通知七年级宣传委员到博五楼画黑板报。（又是一片笑声）第三章：八年级宣传委员星期四下午去博五楼开会，关于教师节黑板报。（基本正确）第四组：明天下午八年级四点半到博五楼。（又雷倒一片）趁热打铁，在接下来的30分钟我叫学生根据活动内容写一篇消息。通过一而再，再而三的训练，学生写消息的能力确实有较大的提高，能注意题目的提炼，也能注意消息的格式及导语和主体的不同叙述。四、佳作展示，互相学习；优秀标题展示：1、 语文活动课测测你的听力2、 趣味横生的语文活动课3、 测（听）风云4、 道听途说难相信5、 击鼓测听，妙趣横生6、 耳听为虚，眼见为实优秀消息例文展示： 耳听为虚，眼见为实2016年9月7日电 今天上午，八年级20班十分热闹，语文老师给我们班举行了一个语文活动课测测你的听力，让我感悟颇大。 这个活动规则是：老师把一则通知传给每组的第一个同学，由这个同学再传给下一位。本以为可以轻松完成，结果却出乎人意料之外。本来是八年级各班的宣传委员，传成了八年级全体同学，本来是到博五楼讨论有关教