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文档简介

农村初一信息技术下学期教学计划通过上学期的教学能够看出,学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。一、学生基本情况本计划针对初一年级全体学生，通过小学阶段的学习和初一上学期的学习，学生对计算机的基础知识有了一定了解，但是由于小学信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;通过上学期的教学能够看出，学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、教学目标:1、 培养学生信息素养，提高学生的思维学习能力、动手与实践能力;2、 培养并渗透网络德育教育;3、 通过学习评价、思维导图等方式来巩固所学的信息技能;4、 使学生掌握通式操作，知道如何求助;5、 学生能够从网上查找、下载、管理信息，并公与他人分享。三、教材分析:今年的新教材主要是适应初中非零起点教学需求，同时也为零起点同学提供了必要的补习内容。主要体现提炼技术价值和体现信息需求，掌握学习规律，为今后的进一步学习和探索打好基础。实践模块主要是通过解决问题的过程掌握技能;补缺则为学生提供了必要的补习内容;加油则为学有余力的同学准备，深入掌握所学技能;而思维导图则可以使学生系统掌握每一章的内容，理清思路。四、学生分析:由于我校地处农村，信息技术教师缺乏，所以六年级学生在小学阶段所学有限，所以在学习新教材时需要补的课很多。五、教学方法:讲练结合、综合实践、合作探究学习六、教学内容:第一章 计算机系统概论1、计算机的发展过程与发展趋势 2课时2、计算机系统及其工作原理 2课时3、计算机安全问题 1课时第二章网络基础及其应用1、概述 1课时2、因特网初步 1课时3、网上信息的获取 1课时4、电子邮件 1课时第三章 电子表格1、电子表格概述 1课时2、建立工作表 2课时3、工作表的编辑 2课时4、工作表的修饰与打印 2课时第四章 多媒体信息
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