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一 单选题1. 跨文化意识是指对异国文化与本国文化异同的_，以及在使用外语时根据目标语（如英语）文化来调整自己的语言理解和语言产出的自觉性。敏感度感知性敏捷性自觉性本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 敏感度 知识点： 标准答案： 敏感度 解题过程： 2. 在进行情感态度教育的时候，教师还应该很好地挖掘教材中的_因素。情感文化态度教育本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 教育 知识点： 标准答案： 教育 解题过程： 3. 有效的自主学习需要学习者把握学习策略，有效的学习策略是提高_的重要基础。学习分数学习水平学习成效学习能力本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 学习成效 知识点： 标准答案： 学习成效 解题过程： 4. 英语学习具有明显的渐进性和持续性特点，整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和_。整体性连接性合理性持续性本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 持续性 知识点： 标准答案： 持续性 解题过程： 5. 在教学中直接利用本国文化，通过对比发现两种文化的异同，这是英语教学中跨文化意识与能力的培养方法之一的_。融入讲解注释比较本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 比较 知识点： 标准答案： 比较 解题过程： 6. 基础教育阶段的英语课程不但要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生_的情感态度。热情友好勇往直前积极向上勇敢热情本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 积极向上 知识点： 标准答案： 积极向上 解题过程： 7. _是外语学习的传统经典活动之一，传统上认为它是最基本的外语学习活动。简化模仿迁移概化本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 模仿 知识点： 标准答案： 模仿 解题过程： 8. 比如说，我为了更好地记住某个事物的形状、颜色、特征等，那我用一个具体的方式来加深印象，这就是_。认知策略交际策略元认知策略情感策略本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 认知策略 知识点： 标准答案： 认知策略 解题过程： 9. 语言课程改革中的最重大的成就是提出了_。“工具性和人文性”的双重属性以人为本培养学生的跨文化意识培养学生的综合语言应用能力本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： “工具性和人文性”的双重属性 知识点： 标准答案： “工具性和人文性”的双重属性 解题过程： 10. 英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在_中运用语言的机会。课堂教学实践课外活动真实语境本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 真实语境 知识点： 标准答案： 真实语境 解题过程： 11. 初中英语词汇要求学生学会使用_个单词和200300个习惯用语或固定搭配。18001900170018001600170015001600本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 15001600 知识点： 标准答案： 15001600 解题过程： 12. 义务教育是全民教育的重要组成部分，义务教育阶段的英语课程应面向_，体现以学生为主体的思想。全社会全体学生全体老师全人类本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 全体学生 知识点： 标准答案： 全体学生 解题过程： 13. 义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展_打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。语言情感能力综合语言运用能力语言知识能力语言技能本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 综合语言运用能力 知识点： 标准答案： 综合语言运用能力 解题过程： 14. 大部分语法项目是可以用_让学生先体验再归纳总结的。体验的方法归纳的方法总结的方法演绎的方法本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 归纳的方法 知识点： 标准答案： 归纳的方法 解题过程： 15. _是小学英语教师的关键素质。听力能力书写能力口语能力语音能力本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 语音能力 知识点： 标准答案： 语音能力 解题过程： 16. _和语言技能是综合语言运用能力的基础。情感态度文化意识学习策略语言知识本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 语言知识 知识点： 标准答案： 语言知识 解题过程： 17. 我们在学单词的时候，为了更好地记住这些词，或者了解把握这些词的意思和用法，往往采取把单词按词性进行分类的策略，这个策略就是_.。交际策略认知策略元认知策略情感策略本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 认知策略 知识点： 标准答案： 认知策略 解题过程： 18. _主要指学生收集寻找学习资源的一种策略。调控策略资源策略交际策略情感策略本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 资源策略 知识点： 标准答案： 资源策略 解题过程： 19. 在英语新课程背景下，开展词汇教学有一个关键的方法在于：合理设计_。词汇运用要求口语词汇量词汇量词汇学习目标本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 词汇学习目标 知识点： 标准答案： 词汇学习目标 解题过程： 20. 比如，我们让学生解决一个问题，如果这个问题只有一个答案，这个任务就是_。封闭式任务真实型任务开放式任务单向交流任务本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 封闭式任务 知识点： 标准答案： 封闭式任务 解题过程： 二 多选题1. 课标所规定的课程基本理念除了注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值，还有：优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力 面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性 整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性 丰富课程资源，拓展英语学习渠道 本题分值： 3.0 用户得分： 3.0 用户解答： 优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力 | 面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 | 强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性 | 整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性 | 丰富课程资源，拓展英语学习渠道 知识点： 标准答案： 面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 | 整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性 | 强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性 | 优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力 | 丰富课程资源，拓展英语学习渠道 解题过程： 2. 学习策略的培养方法有：独立式策略教学 嵌入式策略教学 分析式策略教学 渗透式策略教学 情感式策略教学 本题分值： 3.0 用户得分： 0.0 用户解答： 独立式策略教学 | 嵌入式策略教学 知识点： 标准答案： 嵌入式策略教学 | 情感式策略教学 解题过程： 3. 下面属于资源策略的是：在交际中要注意中外交际习俗的差异。 能初步利用图书馆或网络上的学习资源。 注意通过音像资料丰富自己的学习。 注意生活中和媒体上所使用的英语。 使用简单工具书查找信息。 本题分值： 3.0 用户得分： 0.0 用户解答： 能初步利用图书馆或网络上的学习资源。 | 注意通过音像资料丰富自己的学习。 | 注意生活中和媒体上所使用的英语。 | 使用简单工具书查找信息。 知识点： 标准答案： 注意通过音像资料丰富自己的学习。 | 使用简单工具书查找信息。 | 注意生活中和媒体上所使用的英语。 | 在交际中要注意中外交际习俗的差异。 解题过程： 4. 对学习策略使用情况评估一般包括以下几方面：以小组形式交流讨论。 观察学生在学习活动中的行为表现。 问卷调查或者叫自评表。 分析学生的作业。 分析学生的卷面成绩 本题分值： 3.0 用户得分： 3.0 用户解答： 以小组形式交流讨论。 | 观察学生在学习活动中的行为表现。 | 问卷调查或者叫自评表。 | 分析学生的作业。 知识点： 标准答案： 观察学生在学习活动中的行为表现。 | 分析学生的作业。 | 以小组形式交流讨论。 | 问卷调查或者叫自评表。 解题过程： 5. 发挥评价积极导向作用的重点是：强调有利于老师通过评价过程，要有所思考，提炼出对他教学改进有反馈作用的信息。 强调教育行政部门、教研部门和学校应该树立以学生为主体的评价观念，完善评价机制，采取有效的评价措施，支持和激励学生的学习，促进学生的全面发展。 强调我们的评价最后要反馈给相关的人士，也包括学生的家长，让家长理解。 强调有利于学校和教育行政部门及时了解课程的实施情况，改进教学管理，促进英语课程的不断完善。 强调有利于学生不断地体验英语学习过程当中的进步与成功，有利于学生认识自我，保持学习的自信心。 本题分值： 3.0 用户得分： 3.0 用户解答： 强调有利于老师通过评价过程，要有所思考，提炼出对他教学改进有反馈作用的信息。 | 强调我们的评价最后要反馈给相关的人士，也包括学生的家长，让家长理解。 | 强调有利于学校和教育行政部门及时了解课程的实施情况，改进教学管理，促进英语课程的不断完善。 | 强调有利于学生不断地体验英语学习过程当中的进步与成功，有利于学生认识自我，保持学习的自信心。 知识点： 标准答案： 强调有利于学生不断地体验英语学习过程当中的进步与成功，有利于学生认识自我，保持学习的自信心。 | 强调有利于老师通过评价过程，要有所思考，提炼出对他教学改进有反馈作用的信息。 | 强调有利于学校和教育行政部门及时了解课程的实施情况，改进教学管理，促进英语课程的不断完善。 | 强调我们的评价最后要反馈给相关的人士，也包括学生的家长，让家长理解。 解题过程： 6. 语教学中跨文化意识与能力的培养方法有：介绍 注释 融入 比较 讲解 本题分值： 3.0 用户得分： 3.0 用户解答： 注释 | 融入 | 比较 知识点： 标准答案： 注释 | 比较 | 融入 解题过程： 7. 在语音教学中，辅音教学建议有：明确针对大差异辅音和方言辅音进行强化教学 强化词尾辅音教学，新建英语辅音感知与产出系统 通过模仿、开展符号标注等，强化连读 合理确定初中阶段的连读与弱读教学目标，不作过高要求 通过模仿，强化弱读教学 本题分值： 3.0 用户得分： 3.0 用户解答： 明确针对大差异辅音和方言辅音进行强化教学 | 强化词尾辅音教学，新建英语辅音感知与产出系统 知识点： 标准答案： 强化词尾辅音教学，新建英语辅音感知与产出系统 | 明确针对大差异辅音和方言辅音进行强化教学 解题过程： 8. 根据策略与认知过程的关系进行分类，学习策略可分为：认知策略 元知策略 交际策略 口语训练策略 情感策略 本题分值： 3.0 用户得分： 3.0 用户解答： 认知策略 | 元知策略 | 交际策略 | 情感策略 知识点： 标准答案： 认知策略 | 元知策略 | 情感策略 | 交际策略 解题过程： 9. 课改以来，评价领域也发生了巨大的变革，评价的改革主要体现在:以下哪些方面？评价内容的多维化 测试内容的改革 评价方法的多样化 评价工具的开发 评价机制的多元化 本题分值： 3.0 用户得分： 3.0 用户解答： 评价内容的多维化 | 评价方法的多样化 | 评价机制的多元化 知识点： 标准答案： 评价内容的多维化 | 评价机制的多元化 | 评价方法的多样化 解题过程： 10. 培养学生情感态度的教学建议有：要保证学生延续在小学阶段已经养成的在日常生活、课堂活动、课外活动中乐于使用英语的习惯。 随着学生年龄的增长和年级的提高，要充分发挥任务型教学的优势，为学生创造充分的机会，在具体的生活场景中用英语做事情，要培养学生用英语做事情的能力。 尽可能多地开展贴近生活的课外活动，使学生能感受到使用英语交流的乐趣。 为学生提供各种有趣、有助于提高人文素质的课外读物，使学生在阅读中得到乐趣，提高对英语的热情。 要结合历史事例、现实生活对学生进行爱国主义教育、正确的人生观和价值观的教育。 本题分值： 3.0 用户得分： 3.0 用户解答： 要保证学生延续在小学阶段已经养成的在日常生活、课堂活动、课外活动中乐于使用英语的习惯。 | 随着学生年龄的增长和年级的提高，要充分发挥任务型教学的优势，为学生创造充分的机会，在具体的生活场景中用英语做事情，要培养学生用英语做事情的能力。 | 尽可能多地开展贴近生活的课外活动，使学生能感受到使用英语交流的乐趣。 | 为学生提供各种有趣、有助于提高人文素质的课外读物，使学生在阅读中得到乐趣，提高对英语的热情。 | 要结合历史事例、现实生活对学生进行爱国主义教育、正确的人生观和价值观的教育。 知识点： 标准答案： 要保证学生延续在小学阶段已经养成的在日常生活、课堂活动、课外活动中乐于使用英语的习惯。 | 要结合历史事例、现实生活对学生进行爱国主义教育、正确的人生观和价值观的教育。 | 随着学生年龄的增长和年级的提高，要充分发挥任务型教学的优势，为学生创造充分的机会，在具体的生活场景中用英语做事情，要培养学生用英语做事情的能力。 | 尽可能多地开展贴近生活的课外活动，使学生能感受到使用英语交流的乐趣。 | 为学生提供各种有趣、有助于提高人文素质的课外读物，使学生在阅读中得到乐趣，提高对英语的热情。 解题过程： 三 判断题1. 就_而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务。人文性实践性工具性交际性本题分值： 1.5 用户得分： 1.5 用户解答： 人文性 知识点： 标准答案： 人文性 解题过程： 2. 在学习过程中调整、调控即调整和控制的意思、控制自己情绪情感的策略被称为_交际策略认知策略情感策略元认知策略本题分值： 1.5 用户得分： 0.0 用户解答： 元认知策略 知识点： 标准答案： 情感策略 解题过程： 3. 在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过_来进行。跟读模仿实践练习本题分值： 1.5 用户得分： 1.5 用户解答： 模仿 知识点： 标准答案： 模仿 解题过程： 4. 语法应在_中学，在运用中练，不死教规则，不教死规则。使用语境交际课堂本题分值： 1.5 用户得分： 1.5 用户解答： 语境 知识点： 标准答案： 语境 解题过程： 5. 文化意识至少包括两个方面，一个是_的文化，一个是_的文化。祖国民族国家国际国内国外本土外国本题分值： 1.5 用户得分： 1.5 用户解答： 祖国民族 知识点： 标准答案： 祖国民族 解题过程： 6. 科学的评价体系是新课程理念和新的模式有效实施的_。前提条件基本保障重要保证最终目的本题分值： 1.5 用户得分： 1.5 用户解答： 重要保证 知识点： 标准答案： 重要保证 解题过程： 7. 语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求_的准确性。重音辅音单音元音本题分值： 1.5 用户得分： 1.5 用户解答： 单音 知识点： 标准答案： 单音 解题过程： 8. 所谓languageinput，就是主要通过听和_这两种方式来输入语言，来学习语言，来把语法、词汇、话题等各种语言知识吸收进来。读说练写本题分值： 1.5 用户得分： 1.5 用户解答： 读 知识点： 标准答案： 读 解题过程： 9. _是新课程理念和新的模式有效实施的重要保证。科学的评价体系科学的考试体系合理的教学目标科学的课程体系本题分值： 1.5 用户得分： 1.5 用户解答： 科学的评价体系 知识点： 标准答案： 科学的评价体系 解题过程： 10. _既是交流的工具，也是思维的工具口语语言声音文字本题分值： 1.5 用户得分： 1.5 用户解答： 语言 知识点： 标准答案： 语言 解题过程： 11. 学生经过初中三年的学习，应该形成基本的学习能力、基本的知识素养，具有_，这是我们义务教育的总目标。好分数健康的体魄健康的心态高学历本题分值： 1.5 用户得分： 1.5 用户解答： 健康的心态 知识点： 标准答案： 健康的心态 解题过程： 12. 有效的自主学习需要学习者把握学习策略，有效的学习策略是提高_的重要基础。学习水平学习能力学习成效学习分数本题分值： 1.5 用户得分： 1.5 用户解答： 学习成效 知识点： 标准答案： 学习成效 解题过程： 13. 课程标准提出，在各类评价活动中，_都应该是积极的参与者和主动的合作者。教师学生社会家长本题分值： 1.5 用户得分： 1.5 用户解答： 学生 知识点： 标准答案： 学生 解题过程： 14. 义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展_打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。综合语言运用能力语言技能语言情感能力语言知识能力本题分值： 1.5 用户得分： 1.5 用户解答： 综合语言运用能力 知识点： 标准答案： 综合语言运用能力 解题过程： 15. _是外语学习的传统经典活动之一，传统上认为它是最基本的外语学习活动。概化迁移模仿简化本题分值： 1.5 用户得分： 1.5 用户解答： 模仿 知识点： 标准答案： 模仿 解题过程： 16. 在英语新课程背景下，开展词汇教学有一个关键的方法在于：合