个别化学习活动设计(周围的人).doc

班级个别化学习活动设计主题名称：周围的人区域：共同生活主题：内容一名称：小区文明棋材料：小区棋、文明卡摸摸箱玩法：幼儿分别掷骰子按照棋面上的数字走棋，走到问号处，进行摸摸箱，摸到的如果是分明现象，可以前进1-2格（根据提示卡操作），如果是不文明现象，则要后退，先到终点的为获胜。观察要点：观察幼儿是否能在游戏中养成料号的文明习惯，懂得爱护公共环境的整洁。多功能性：也可以投放到探索世界，融合数的相关内容。非主题：内容一名称：连线玩玩乐材料：底板、彩色小棒、图纸、线玩法：按照图纸，在底板上插上小棒，进行穿线观察要点：观察幼儿是否能耐心按图纸上的样子来进行排列、穿线。多功能性：也可以投放到探索世界，融合数的相关内容，排序、规律等。区域：探索世界主题：内容一名称：西瓜店材料：西瓜、西瓜刀、挂钩玩法：用西瓜刀随便切西瓜，看看切出来的西瓜左边有几个西瓜子，右边有几个西瓜子，再说一说加起来有几个，可以和幼儿一起玩，之后按大小顺序排列在墙面上。观察要点：观察幼儿能否感知数的组成。多功能性：内容二名称：开心跳格子材料：地面上格子图案、验证本、摸摸箱、各种职业所用的工具玩法：两名幼儿猜拳决定输赢，赢的幼儿前进一格，跳到有五角星的格子时在摸摸箱中摸取一张职业工具图片，说出该工具对应的职业，答对前进一格，答错后退一格，先调至终点的幼儿获胜。观察要点：1、观察幼儿能否与同伴合作游戏。 2、观察幼儿能否说出工具对应的职业。3、观察幼儿能否按照数字的正确序列跳格子。多功能性：幼儿可以在美工区先把小工具画好，然后放在摸摸箱中。 内容三名称：水管工材料：水管底板、任务卡玩法：根据任务卡来完成接水管的游戏。层次一：任务卡上标出哪里进水，哪里出水。层次二：任务卡上标出哪里进水，哪里出水，并且固定一个水管在任务卡上。层次三：任务卡上标出哪里进水，哪里出水，并且固定两个水管在任务卡上内容四名称：邮递员送信材料：房子、信件、牛奶、任务卡玩法：根据任务卡完成送信、牛奶。层次一：房子为5层，每层为2间房间，且横竖坐标标有相应的数字。层次二：房子为6层，每层为3间，纵坐标标有相应的数字。层次三“房子为8层，每层为4间，每隔几层会标有相应的房间号码。 观察要点：观察幼儿是否能理清楚横纵坐标的关系。多功能性： 内容五名称：小区花园材料：小区健身器材图片、底板箱子若干玩法：两人竞赛游戏，个拿一本任务卡，放好各种箱子之后，开始环形数数，数出来的结果写在任务卡上，最后大家来验证一下，谁做的对。 观察要点：1、幼儿能否合作共同游戏。2、幼儿能否记住环形数数的要点。非主题：内容一名称：弹弹弹材料：数字底板、瓶盖、珠子算数、记录卡玩法：两人竞赛游戏，每次弹到圈里的数字记下来，最后比一比谁的数字大。观察要点：观察幼儿能否控制自己的手部小肌肉，弹到比较大的数字，当算不清楚的时候，可以用珠子算数，算一算，到底谁的比较多。多功能性：能够锻炼幼儿的手眼协调与手部小肌肉的发展。内容二名称：小电工材料：小电工材料、圆形磁铁、导线、小电珠玩法：探索发现使小电珠亮起来的方法。层次一：让一个小电珠亮起来。层次二：同时让两个小电珠亮起来。观察要点：观察幼儿能否探索发现使小电珠亮起来的方法。内容三名称：大风吹不倒材料：示意图、各种大小、材质的纸 玩法：通过探索发现使纸张站立不被吹倒的方法。观察要点：观察幼儿是否能通过探索发现使纸张站立不被吹倒的方法。区域：表达表现主题：内容一名称：小小建筑师材料：橡皮泥、垫板、范例、步骤图玩法：幼儿根据步骤图用橡皮泥制作房子。层次一：幼儿制作平面的房子。层次二：幼儿制作立体的房子。观察要点：观察幼儿能否掌握分泥、搓泥的方法制作房子的墙面和屋顶。内容二名称：墙砖设计师材料：底板、墙砖、作品记录纸、炫彩棒、任务卡玩法：按照任务卡来贴墙砖观察要点：观察幼儿能否按照任务卡贴墙砖，或者自己设计墙砖。内容三名称：邮递员叔叔好 材料：歌曲节奏谱、歌曲录音、乐器、骰子（带有各种乐器提示） 玩法：1、先掷骰子，掷到哪一个乐器，就拿哪一个乐器进行节奏表演。 2、跟着录音演唱歌曲。内容四名称：三只小猪材料：自制图书幻灯片、图书架玩法：阅读幻灯片上的故事，能够边放边说故事。观察要点：1、观察幼儿是否能跟着图片说故事。 2、观察幼儿是否能大胆表现故事内容。内容五名称：搭房子材料：贴纸底板、火柴、牙签、雪花片玩法：使用各种材料黏贴在贴纸底板上搭建