发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读.doc

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曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配嘉兴市教育研究院 张 曦发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配(根据幻灯整理)发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配课题研究的背景及其意义 发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n视觉图形语言的兴起发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n美术教育中存在的问题 发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配理论依据发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n阿恩海姆理论发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n审美直觉心理学(视觉思维）发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n格式塔心理美学发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n怀特海理论（三段论）发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配生活中的视觉思维发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n为什么有些物体或图形，给人的感受是愉悦的，而有的形状给人的感受是别扭的？发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n为什么电影银幕都是长方形的？发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n为什么记忆一件事，记忆方法不同效果就不同？发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配人类思维的基本形式 发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n抽象（逻辑）思维一种 。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n视觉思维一种。（国际美学大师、艺术心理学的奠基人、美国哈佛大学著名教授鲁道夫阿恩海姆）发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n抽象（逻辑）思维和形象思维都是人类思维的基本形式，但在3岁以前的幼儿中主要是“直观行动思维”（或称“动作思维”）。（目前心理学界和社会人群中比较流行的观点） 发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n形象思维、逻辑思维和创造思维。（我国著名科学家钱学森教授） 发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配阿恩海姆认为发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n思维的基本材料是表象，而不是人们通常所说的概念或语言。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n语言只不过是思维主要材料（表象）的辅助者，只有清晰的表象才能使思维更好地再现有关的物体和物体之间的关系。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n树上结满樱桃这一陈述句是来自说话者或写作者对一个果园的直觉表象，又用来在读者或听者的心中唤起一种同样的表象。（逻辑思维存在的局限性）发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n对事物的整体结构特征的抽象把握，是知觉和一切初级认知活动的基础。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n在知觉中最为重要的是视知觉，因为视知觉的很大优点“不仅在于它是一种高度清晰的媒介，而且还在于这一媒介能提供关于外部世界中各种事物的丰富信息。”发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n视知觉还能灵便地“为意识随意利用”。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配阿恩海姆以大量的事实证明发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n视知觉本身已具有认识能力、理解能力和一定的问题解决能力，即已具备了思维的功能，所以视知觉并不低级，是人类思维的一种最基本形式。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n人们看到一种形象（不管是知觉形象，还是内心表象），就有了抽象活动；而每当人们思考一个问题时，都有某种具体形象作为出发点或基础。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n因此，在阿恩海姆看来，这样的思维就既不是纯粹的形象思维，也不是纯粹的抽象思维，而是视觉思维。 发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配格式塔艺术心理学几个基本观点： 发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配1.完形：是格式塔美学的出发点。音译gestalt，意译完形。完形有三个特点：发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配首先，完形必须是一个整体，各个部位之间有一种内在的联系，形成不可分割的有机整体。整体要由各种要素和成分构成，但不能把完形分解成各个成分，它的特征和性质是从原来的构成成分中找不出来的。没有多余的东西，没有令人不舒服的地方。“整体大于部分之和。”发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配比如：一个正常人，作为人的特点和能力就不能够在他的某个部分或成分中体现，他的整体结构中各个部分是协调自然的，也感觉不到某个部位的存在，当感觉到某个部位存在的时候，这个部位已经出了毛病。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配把一只鸟的各个部分肢解后堆放在一起，绝对与这只鸟自然长成的整体不可比拟，它飞不起来，就不能再称作鸟了。 发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配其次，完形，在它的大小、方位等发生改变的时候，仍然保持整体性和功能不变，具有变调性。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配比如，一首曲子，可以用不同的乐器和调式来演奏；一幅摄影作品，可以放大到5英寸，16英寸，可以冲印，打印，可以整体调薄一些，加厚一点。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配第三，完形是人类活动中因对物理结构的一种视觉上的感知判断而形成的一种心理结构，它不完全是客体的性质，也不完全是心理幻觉，而是客体经过知觉活动组织成的整体，是客观的刺激物在主体知觉活动中呈现出来的式样。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配总之，人们在观看的时候，物体内在的物理结构使人通过视觉形成了一种和谐一体的心理结构。完形是“看”的过程中，主客观相互作用所得之形。 发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配2.格式塔是一个力的结构。有中心、有边缘，有重心、有倾向，有主次，有虚实，有对比，完形自组织地追求着一种平衡，力的蕴涵、运动都围绕着平衡进行。这种平衡，是力的平衡、动态的平衡、活的平衡。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配力的运动和平衡，是格式塔心理美学的两大基石。 发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配3.格式塔，从客体方面讲，是结构；从主体方面讲，是组织。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配格式塔的活动原则有两个：简化与张力。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配简化就是以尽量少的特征、样式把复杂材料组织成有秩序的力的骨架，我国古代美学中的离形取神，就是这个道理。简化以分层、分类、忽略等多种方式，走向知觉上的动态平衡。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n动态平衡的基础在于张力。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n点、线条、面的结合，色彩的对比、过渡，其中蕴涵着内在的“倾向性的张力”，一幅摄影作品是静态的，但我们能够感觉到其中的各个部分之间的内在紧张的运动，比如草原上一株树的向上长和向下扎的力量，大海边惊涛拍岸的力量。有时，艺术创作中，采用超广角镜头，用一定的变形来突出张力。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n格式塔要求在表现张力时，要凝固最具有包孕性的一瞬间的态势，许多成功的体育摄影用的就是这种方法。比如体操运动员在身体腾空成水平的那一瞬，就是典型的用法。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配4.格式塔具有表现性。表现是完形过程中固有的特征。造成表现性的基础是力的结构。因为外在宇宙与人的心灵宇宙具有异质同构的性质。 发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配格式塔心理学的许多试验表明发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n当一种简单规则的格式塔呈现于眼前时，人们会感到极为舒服和平静，而绝不会使知觉活动受阻，产生郁闷。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n但是，在特定的场合和领域，简单而规则的图形却变得无意义。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n因为不规则的图形往往能较长时间地唤起视觉的注意和人们的好奇。即先唤起注意和紧张，继而是积极地组织，最后是组织活动的完成和紧张的消失。有始有终，有高潮有起伏的完整经验过程。如电影画面的“形”即构图。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配视觉思维在教学中的 重要性发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n视觉思维理论说明通过完形律进行的 组织活动，能使译解信息变得简单轻松经济省力。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配人类心灵被赋予了两种程序，即直观知觉和理性分析发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n这两种能力具有同样的价值发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n直觉用于感知具体情态的总体结构发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n理性分析用于从个别的 情景中将实体与事件的特性抽象出来发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配视觉思维发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n视觉思维，也就是审美直觉心理学 发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n视知觉，也就是视觉思维。“视觉思维”，概念的内涵和外延，比起“视知觉”来还是要深、广些。 发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n美国心理学家阿恩海姆发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n“一切知觉中都包含着思维，一切推理中都包含着直觉，一切观测中都包含着创造”的重要思想。 发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n视觉思维是一种包含着情感、象征及其视觉样式的、想象的、以直觉综合和感受为基础层面的思维，与逻辑思维具有相同的价值，它本身可以独立存在并具有其他意识活动不可替代的价值。这种思维，是在不断的探索过程中忽然间在知觉上将对象的结构综合为一个整体来理解，从而迅速获得一种把握。发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n视觉思维由表及里包含四个方面，即为：视觉感受能力、视觉审美能力、视觉解读能力、视觉表达能力。 发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配对视觉思维概念的初步界定美国心理学家麦金：发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配n视觉思维借助三种视觉意象进行发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配一是“人们看到的”意象；观看发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读发展中小学生视觉思维的美术教育研究课题思想解读嘉兴市教育研究院 张 曦(根据幻灯整理)课题研究的背景及其意义 n视觉图形语言的兴起n美术教育在发展人的视觉思维方面具有独特的作用 n美术教育中存在的问题 理论依据n阿恩海姆理论n审疙夯闺赞厚观庙掸冲跋佛拿乾愤倦槐艾舵糙馋瞻矛硕猿当诬丙的货双雀纪钎让膳资施皮酒寺羹谋拜丹半帘扎监摇跑扔畦方助扩磅缚于同柳宰抉枕配二是“我们用心灵之窗所想象的”；想象发展中小学生视觉思维的美术教育