社会学概论.pptx

第一章绪论,第一节社会学的研究对象第二节社会学的学科地位第三节社会学的功能第四节社会学历史发展概要,第一节社会学的研究对象,一、国内外关于社会学研究对象的主要观点二、社会学的对象三、社会学的研究对象与个人和社会的关系问题,一、国内外关于社会学研究对象的主要观点,（一）国内外关于社会学研究对象主要观点的简况从19世纪中叶起到20世纪30年代初为止的9种关于社会学的定义，其提出社会学研究对象分别为：1、社会现象；2、社会形式；3、社会组织；4、人类成绩或文化;5、社会进步；6、社会关系；7、社会过程；8、社会现象间的关系；9、社会行为。在19511971年的20年中由美国出版的16种普通社会学教科书中关于社会学对象提到的8种观点：社会互动、社会关系、群体结构、社会行为、社会生活、社会过程、社会现象、社会中的人。,一、国内外关于社会学研究对象的主要观点,1979年中国社会学恢复重建以来，中国社会学家也提出了众多的观点。2004年末至2005年初，马克思理论研究和建设工程“社会学概论编写组”，曾对国内外“社会学概论”教材情况以及国内“社会学概论”教学情况进行了一次较为系统的调查研究。在近200种国内外同类教材中，着重选择了具有代表性的24种，就其基本内容、编写逻辑、优点缺点等等开展了深入研究。,一、国内外关于社会学研究对象的主要观点,（二）国外关于社会学研究对象主要观点的简要分析上述众多的定义，从社会秩序以及“个人”与“社会”的视角，可概括为三大类型：第一类侧重以社会整体为研究对象。这类观点的主要代表是孔德、斯宾塞、迪尔凯姆等人。这种观点形成了社会学中的实证主义路线。,一、国内外关于社会学研究对象的主要观点,第二类侧重以个人及其社会行动为研究对象。这类观点的主要代表是韦伯等人，形成了社会学中的非实证主义路线。不属于这两大类的其他社会学定义可以看作是第三大类，其中有些观点影响不小，但都没有成为社会学发展的主流。,一、国内外关于社会学研究对象的主要观点,（三）国内关于社会学研究对象主要观点简析第一，侧重以作为有机整体的社会本身为研究对象。其代表性观点有三种。第二，侧重以作为社会主体的个人及其社会行为为研究对象。第三，有代表性的意见为“剩余说”、“学群说”、“调查说”、“问题说”和“未定说”等5种。,二、社会学的研究对象,上述关于社会学研究对象的种种观点尽管见解各异，但有一点可以确定：社会学家们都自觉不自觉地在寻找对共同关注的问题的答案，或者都有意识无意识地在沿着这条路向探索。这个问题就是特纳、亚历山大等社会学理论评论家曾反复强调的、当代社会学研究者不断遇到的社会秩序问题，而“个人”与“社会”则是研究展开的轨道。可以说，“社会学是从变动着的社会系统的整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律”（费孝通），社会学“研究社会结构和过程的一般规律性”（陆学艺），“社会学是使用科学方法，持守科学态度，以研究人类社会”（庞树奇），都没有脱离这个内容。“社会学是研究现代社会运行和发展的规律性，特别是研究社会良性运行和协调发展规律性的综合性具体社会科学”（郑杭生），是自觉地、有意识地将社会的秩序问题凸显出来，并明确地界定为社会学的研究对象。,三、社会学的研究对象与个人和社会的关系问题,（一）个人与社会的关系问题是社会学的基本问题第一，定义社会学的对象或侧重社会，或侧重个人，都离不开两者的关系问题；第二，区别社会学的学派，都是根据这个问题来划分的；第三，确定社会学的属性，也是以这个问题为准绳的；第四，社会学的主要内容，无一不是直接、间接地包含着或体现着社会与个人的关系问题。第五，社会学迄今为止的一切设问形式，如1)自由与秩序、2)权益自主与权力规范、3)私欲与公益、4)个性与准则、5)自主行动与公共制导、6)行动与结构，其贯穿的也是个人与社会的关系。从现实上说，这个问题也贯穿在实际社会生活的各个层次、各个方面，是每个社会成员都在自觉不自觉地回答的问题。,三、社会学的研究对象与个人和社会的关系问题,（二）个人与社会的关系问题是社会学的元问题所谓社会学的元问题(meta-problem)，就是个人和社会两大元事实间的关系问题。对于社会学研究，这一问题的元性质表现于它的逻辑先在性，贯穿在社会学理论研究和实证研究过程的各环节。社会学的元问题以元预设、元命题和衍生性预设等各种形式展开，形成具有逻辑性结构关联的理论层面，即元理论。,第二节社会学的学科地位,一、从发展过程看社会学的学科地位二、从关于人的研究看社会学的学科地位三、从社会科学层次关系看社会学的学科地四、社会学与单科性社会科学的关系五、社会学与其他综合性社会科学的关系,一、从发展过程看社会学的学科地位,“总和说”和“综合说”。例如，孔德，斯宾塞。“普遍说”。“平等说”。如迪尔凯姆、韦伯、斯莫尔、托马斯、索罗金等人。“共通说”。如孙本文。,二、从关于人的研究看社会学的学科地位,台湾的社会学者在70年代提出了一种以人为中心的社会科学分类，认为社会学与其他社会科学处在并列的地位。,三、从社会科学层次关系看社会学的学科地位,关于社会学与其他社会科学的关系，不仅社会学学科本身可以分为一般、特殊和个别三个层次，类似地，社会科学也可以大致分为一般、特殊和个别三个层次。我们可以用下图来示意：属于第一个层次的是历史唯物论这样的哲学科学；属于第二个层次的是社会学、历史学这样综合性的社会科学；属于第三个层次的是经济学、政治学、教育学、法学、教育学、心理学等专门性社会科学。,四、社会学与单科性社会科学的关系,社会学与政治学、经济学、教育学、心理学、法学等具体社会科学，是综合性科学与单科性科学的关系。社会学与政治学等社会科学的一个区别在于，社会学的研究涉及社会整体与它的各个部分、各个层次及其关系。像政治学、经济学、教育学、心理学、法学等具体社会科学所研究的对象，只涉及各有关子系统内部的规律，不具有社会学那样的综合性。社会学与单科性科学又有联系，因为，社会的每个子系统内部各因素之间也有一个相互协调的问题。在这个意义上，社会学与政治学等具体社会科学的关系，是特殊与个别的关系。,五、社会学与其他综合性社会科学的关系,社会学与其他综合性社会科学如历史学、管理学的关系，是特殊与特殊的关系。历史学和社会学的区别在于：历史学面向过去，研究各个社会的发生、发展、衰落、灭亡的规律；社会学的研究则更为关注现在并面向将来。与社会学最接近的是管理学，有的学者甚至认为社会学就是社会管理学。管理学侧重从管理的主体管理者、领导人方面来研究问题。社会学当然也要研究人，但社会学研究人、人与社会、人与人的关系等主要是为了把握社会秩序、社会运行、社会发展的条件和机制等。,第三节社会学的功能,一、社会学的理性科学功能二、社会学的人文价值功能三、社会学为改革与和谐提供学理支撑,一、社会学的科学理性功能,社会学向人们提供科学的社会知识，告诉人们社会现象是什么(描述)、为什么(解释)、将来怎样变化(预测)；而且通过提供社会学的视角、社会学的方法，帮助人们认识新的社会现象、社会问题，获得新的社会知识。社会学以自己的研究成果，帮助人们在维护和改善现存社会结构、社会制度、改革不利社会发展的社会体制方面避免盲目性，增强自觉性，使自己的社会行动更加合理，更加符合规律性。,二、社会学的人文价值功能,“增促社会进步、减缩社会代价”是社会学的深层理念。迄今人们看到的每一个社会进步，都是伴随着社会代价的。尽管社会代价是不可避免的，但人们可以研究如何把代价减少到最低限度、缩小到最小范围的途径和办法。所谓“增促社会进步”，就是增加和促进社会的协调发展、可持续发展以及社会成员个人的全面发展。很重要的一个方面就是保障社会弱势群体的基本生活，维护社会弱者的基本权益，尊重他们的人格尊严，让他们共享社会发展、社会进步的成果。这是社会和谐的重要保证。,三、社会学为改革与和谐提供学理支撑,改革是维护我国社会秩序与良性运行的必由之路。社会学的研究使我们懂得改革开放的途径：就全社会范围看，经济、政治、思想文化和社会生活各个社会子系统的改革应当保持同步关系。就某一领域看，单项改革必须由配套改革来支持，单项突破、孤军深入很难成功。在我国构建和谐社会的背景下，社会学的研究也使我们更进一步理解到改革与和谐的关系。改革既可以扩大差异，也可以缩小差异，就看它与怎样的具体条件和环境、怎样的目标相联系。按照以人为本、科学发展观、构建和谐社会的目标，就必须逐步缩小差距、协调社会利益、化解社会矛盾。这样就能处理好改革与和谐的关系，形成改革与和谐的相互促进。,第四节社会学的传统与演化,一、社会学产生的背景二、社会学的思想资源三、社会学的两种传统四、社会学历史发展概要,一、社会学产生的背景,（一）时代的实践的要求18、19世纪的法国大革命与英国开始并扩展到整个西欧和美国的产业革命，是近现代西方社会变革中的最核心历史事件。两大革命推动了西方的社会变迁，也引发了严重的社会问题。这一时期生产力突飞猛进的发展，推动了自由竞争以及与此相应的经济、政治、社会制度的建立，引起了观念的变化，造成了一个急剧变化的快节奏的现代社会。同时，资本主义制度的确立并没有实现资产阶级启蒙思想家预言的“理性王国”，也没有带来普遍的“自由、平等、博爱”，相反，却越来越暴露出这一社会的许多弊病：经济危机周期性发作，贫富差距日益悬殊，劳资关系对立冲突，失业大军形成，城市病蔓延，犯罪率攀升。伴随上述变化而来的极端不协调现象以尖锐的形式提出了社会的秩序、运行和发展问题，对于社会学的产生有着直接的影响。可以说，社会学从一开始就是社会转型的产物。,二、社会学的思想资源,历代思想家在其哲学、政治和伦理观点中包含的社会思想。例如，柏拉图、亚里士多德、霍布斯、孟德斯鸠、圣西门、孔多塞等，对孔德的思想产生了深刻的影响。在中国，严复把社会学翻译成为“群学”，就是受到荀子关于“人生不能无群”等思想的启示。从康德到黑格尔的德国古典哲学，以亚当斯密和大卫李嘉图为代表的英国古典经济学，以傅立叶特别是圣西门为代表的法国空想社会主义，是马克思主义的三个来源，也是其社会学的思想来源。西方社会学中的反实证主义思潮（如韦伯的社会学）也受到德国古典哲学传统以及社会科学历史学派的影响。自然科学成就及其方法的影响。19世纪的有机化学、物理学、生物学的进展，既是马克思主义产生的自然科学基础，也促进了孔德、斯宾塞等人为代表的实证主义思潮的发展和盛行。17世纪在英国发源至19世纪的早期社会统计调查和定量分析，既为社会学积累了有关人口、商业、男女性比例、自杀率等经验观察材料，也为形成社会学的调查研究方法起到了推动作用。,二、社会学的两种传统,如何回答和解决19世纪资本主义制度的深刻矛盾，成为了从孔德开始的西方社会学传统和从马克思开始的马克思主义社会学传统的分水岭。孔德、斯宾塞等西方社会学的创始者们，及迪尔克姆、韦伯等西方社会学的奠基者们，站在维护资本主义社会的立场上，着眼于社会改良，各以不同的方式、自觉不自觉地围绕这一点来展开社会学研究。他们认为尽管他们生活在其中的资本主义社会有缺点、有弊病，但是总体上是能够良性运行和协调发展的。这一点贯穿在西方社会学的开创期、发展期和当代反思重建期。马克思主义社会学的创始者马克思、恩格斯及其继承者，则站在推翻旧社会、创建新社会的立场上，着眼于社会革命，来谈论资本主义社会的弊端，思考和探索社会主义社会的运行和发展的问题。,四、社会学历史发展概要,西方社会学的发展大致可分为三个重要时期：（一）现代性早期发展与古典社会学理论的特征（二）现代性的扩展与社会学世界格局（三）现代性之全球化与社会学理论的重建,（一）现代性早期发展与古典社会学的特征从19世纪30、40年代至20世纪10、20年代，是社会学古典理论的初创阶段。这也是西方工业化社会兴起和发展的重要时期。对新兴的现代工业社会的秩序和稳定密切相关的社会现象和社会问题研究，构成了古典社会学的核心议题。,三、社会学历史发展概要,（二）现代性的扩展与社会学世界格局20世纪约20、30年代至70年代，经历了“一战”后，又遭遇了“二战”、“冷战”等大事件。全球现代性进程呈现出极不平衡性，各国发展差距急剧扩大，世界分为了“北方”与“南方”、“发达”与“不发达”或“三个世界”。这一时期形成了欧美社会学与非欧美社会学的分立，社会学的世界格局基本成型。欧美社会学的研究聚焦点主要在于如何维护西方社会的秩序和稳定、民主和自由等问题。非欧美社会学则更为关注发展中国家的社会转型和现代化研究。,三、社会学历史发展概要,（三）现代性之全球化与社会学理论的重建20世纪80年代末，前苏联、东欧社会剧变，东西两半球合为一体。以往的政治意识形态之间的冲突日益被文明之间的冲突所取代（s.亨廷顿）。当代最新的全球信息通讯技术系统的出现，使“全球化”真正成为了现实。这些变化重塑了个人、社会共同体、生产方式、经济运行机制、社会组织、生活方式，国家的治理方式也随之发生了深刻的变化。当代社会学对这一总体性过程的反思和重建，形成了全球化时代的社会学理论。,三、社会学历史发展概要,思考题,什么是社会学的研究对象？如何正确加以把握？为什么说个人与社会的关系问题是社会学的基本问题和元问题？如何理解社会学的功能？为什么说社会学为改革开放与社会和谐提供学理支撑？如何理解社会学的两大传统？,阅读书目,孙本文：社会学原理，商务印书馆，1935年版。费孝通（社会学概论编写组）：社会学概论(试讲本),天津人民出版社，1984年版。郑杭生、李强等：社会运行导论，中国人民大学出版社，1993年版。郑杭生、李迎生：中国社会学史新编，高等教育出版社，2000年版；英文版，张春译，中国人民大学出版社，2003年版。戴维波普诺：社会学，prenticehall出版公司1995年第十版，中国人民大学出版社1999年翻译出版。,第2章社会及其构成,第一节个体与社会第二节社会结构第三节社会的类型,第一节个体与社会,一、个体二、个体的社会需要三、个体构成的社会：从社会行动到社会互动四、社会的概念,一、个体,1.生物个体:2.社会个体：经过社会化过程之后，生物个体称为社会构成的一部分。“个体的社会化”将在后面用专门的一讲来介绍。,二、个体的社会需要,1.社会需要需要就是：“人们在一定的情境下，对客观事物产生的匮乏感，而要求得到满足的社会心理反应。”2.社会需要的主要类型：a物质需要b精神需要c规范需要,3.马斯洛的需要层次理论,（1）人类需要有两大类：a基本需要（basicneeds），包括：生理需要、安全需要、与归属需要、尊重需要。b心理需要(psychologicalneeds)：此类需要因个体成长所必需，故又称成长需求（growthneeds），包括认知需要、美的需要和自我实现的需要。（2）需要模式马斯洛认为人类需要是按照有时出现的先后或力量强弱排列成登记系统。20世纪五十年代，他分为五个层次，后来提出七个，70年代又归并为五个层次：生理、安全、爱、尊重、自我实现。,三、个体构成的社会：从社会行动到社会互动,1.社会行动：socialaction(behaviour)社会行动：行动者以其主观所认为的意义而采取的与他人相关或以他人（个人或群体）为导向的行为。2.社会互动：socialinteraction社会互动：人们以互相或交换的方式对他人采取的行动，或者对他人的行动做出的回应行动。3.社会互动是社会构成与发展的基础社会是人们相互交往的产物，是各种社会关系的总和。因此，社会互动是构成社会的基础。,四、社会的概念,1.我国典籍中的社会在我国的古代典籍中，“社会”作为一个概念使用较少，使用较多的是“社”或“会”。在我国的古典文献中“社”是指用来祭神的地方。“会”是指集会、聚会，如庙会。会有时也指民间团体。2.社会学中的“社会”在社会学中社会指的是由一定联系、相互依存的人们组成的超乎个人的、有机的整体，它是人们的社会生活的体系。3.个体通过社会互动构成的社会研究表明，在美国，只要有大约五个中介人就可以把任何两个人联系起来。后来研究表明：只要经过两三个朋友的朋友，通常就足以将这个世界上的任何两个人联系起来（科克恩，1989）。,第二节社会结构,一、社会结构二、社会结构的单位,一、社会结构,1.社会结构的概念：结构：是指某一整体中的各部分相互联系的方式。社会结构（socialstructure）：是指一个群体或一个社会中的各个要素相互关联的方式。2.社会结构的特点：（1）社会结构的存在：客观性（2）社会结构的相对稳定性：（3）社会结构的重要性：（4）社会结构具有正负两个方面的功能。,二、社会结构的单位,1.地位：status地位指的是在某一群体或社会中某一确定的社会位置。（1）自致地位（achievedstatus）：在一个人的生命历程中作为个人努力与否的结果而获得的地位。如职业（过去匠户制度下不时）、受教育水平、教派以及社会阶级地位。（2）先赋地位（ascribedstatus）：某人所拥有的被指定的、并且通常不能改变的社会地位。包括种族、民族、年龄、性别，和某些家庭内的地位，如长子、孙女等。先赋地位一般以出生为基础，孩子们继承了父母亲的社会地位。（3）首要地位：在所有的地位中，某种地位比其他地位更重要，这种用来决定某人总的社会地位的那个关键性地位就是首要地位。,2角色（role）,角色是对群体或社会中具有某一特定身份的人的行为期待。社会角色：即社会上每一种地位都伴以为社会所期望和要求的、与人的社会地位、身份相一致的一套权利、义务和行为模式。（1）角色丛（角色集）：与某一种身份相联系的角色的集合就叫角色丛。（2）角色冲突和角色紧张：roleconflict&rolestrain角色冲突：多重角色的个体的角色或身份之间出现对立时，该个体就处于角色冲突状态。角色紧张：相互对立的要求被置于同一角色之中，而对个体形成的压力就称为角色紧张。（古德，1960）（3）角色距离：roledistance角色距离：角色期待与角色表现之间的差距就称为角色距离。（4）角色与自我认同：个人与角色的混同。,3.社会群体和组织,（以后有专门的章节来介绍，此处简单介绍）（1）社会群体：（2）首属群体和次属群体：（primarygroup&secondarygroup）（3）社会组织：,4.社会制度：socialinstitution（以后有专门的章节来介绍，此处简单介绍）社会制度（社会设置）：是指用来满足社会基本需要的社会结构中相对稳定的一簇要素。5.社区、社会和世界体系：（1）社区：community，以后专门介绍。（2）社会：society（3）世界体系：worldsystem，沃勒斯坦（1974）。,第三节社会的类型,一、社会的类型二、划分社会类型的两分法,一、社会的类型,1经典社会学家的分类（1）人类学家摩尔根：levishenrymorgan1877古代社会中将所有的社会分成三组：原始社会、野蛮社会、文明社会。（2）孔德：1）从文明始到1300年为神学阶段：它以明确的广泛存在的宗教观念为特征；2）1300年-1800年为形而上学阶段：它以较为理性化的生活方式为特征；3）1800年起进入实证主义（科学）阶段：遵循的是科学知识。2划分社会类型的标准,二、划分社会类型的两分法,1公社社会和社团社会社会学家用得最多的社会分类框架是按照社会的整体结构将其分为两种基本类型。美国社会学界通常称为：公社社会communalsociety和社团社会associationalsociety（奇诺伊，1968）。社会学家涂尔干的划分方法：机械团结的社会和有机团结的社会2传统社会和现代社会参见张敦福，p76-77表格：传统的前工业社会与现代工业社会的区别（略）,思考题：,1.什么是需要?人的需要有那些类型？2.简述马斯洛的需要层次理论。3.什么是社会结构？简述社会结构的特点。4.如何划分社会的类型？试析从社会结构的角度考察社会的类型。,阅读书目：,1.王思斌，社会学教程（第2版），北京大学出版社，1987年3月第一版，2003年9月第2版。2.邱泽奇，社会学是什么，北京大学出版社，2002。3.张敦福，现代社会学教程，高等教育出版社，2001。4.（美)戴维波普诺，李强等译，社会学，中国人民大学出版社，1999。4.（英）安东尼吉登斯，赵旭东等译，社会学，北京大学出版社，2003。,第3章人的社会化,第一节社会化概述第二节社会化的机构与过程第三节社会化与个性的形成,第一节社会化概述,一、社会化的概念（socialization）二、社会化的必要性和可能性三、社会化的内容,一、社会化的概念（socialization）,1什么是人的社会化所谓社会化是指一个人学习社会文化、增加自己的社会性、由生物人变为社会人的过程。2人的社会化的涵义社会学关于社会化的研究有三种角度，即个性发展的角度、文化的角度和社会结构的角度。,二、社会化的必要性和可能性,1社会化的必要性（1）从个人角度看社会化的必要性（2）从社会角度看社会化的必要性2人的社会化的可能性（1）人有较长的依赖生活期（2）人有较强的学习能力（3）人有语言的能力,三、社会化的内容,1人类发展的任务哈维格斯特在人类发展中将人生分为六个阶段，指出了各个阶段所要完成的任务。这六个阶段，即：幼儿期、儿童期、青年期、壮年初期、中年期、老年期。2人的社会化的基本内容（1）学习生活的基本技能（2）学习谋生的基本手段（3）学习社会行为规范（4）明确生活目标（5）培养社会角色,第二节社会化的机构与过程,一、社会化的实施机构二、基本社会化三、继续社会化与再社会化,一、社会化的实施机构,1.社会化的机制人的社会化的机制是指人的社会化过程的内在机理，它包括社会化的实施者与社会化对象的关系模式、社会化对象的内在心理特征等。对于社会化过程中社会化的实施者与社会化对象的关系或机制的理解可以分为三种：教化论、学习论和互动论。,2社会化的机构,社会化的实施机构，包括家庭、同龄群体、学习和工作组织等。(1)家庭(2)同龄群体（同辈群体）(3)学校(4)工作单位(5)大众传播媒介大众传播媒介是以社会公众为对象，对其进行信息传播的工具，包括广播、电视、报纸、杂志、书籍、互联网络等。,二、基本社会化,1艾利克森的人类成长阶段说2儿童-青年社会化这是人的社会化的主要时期。（1）婴儿-学龄初期的社会化（2）少年期社会化（3）青年社会化3少年-青年社会化遇到的问题（1）心理上的断乳（2）社会价值观念的多样化（3）理想与现实的矛盾（4）社会的迅速变迁（5）代沟,三、继续社会化与再社会化,1继续社会化继续社会化是指人们在基本社会化的基础上，继续学习群体和社会的文化，以适应社会生活、适应角色变化的过程。2再社会化再社会化是由于原来的社会化失败或其基本上已不适用，而重新学习社会的价值和行为规范的社会化过程。再社会化就是在某些重要方面对人的重新社会化。,第三节社会化与个性的形成,一、个性及其形成二、社会化在个性形成中的作用,一、个性及其形成,1什么是个性个性（personality）也称人格。个性是指个人的稳定的心理特征的总和。个性作为个体的稳定的心理特征一般表现为它的倾向性，即在一定的、具体的条件下对个体的某种态度和行动的积极的、选择性的推动。2个性的形成社会心理学家一般倾向于个性是一个复杂的结构，他们都注意到个性的生理基础，也注意到社会因素的影响。人的个性不是天生的，而是个体在后退的社会生活实践中逐渐积累而成的。,二、社会化在个性形成中的作用,1个性与社会个性社会个性是指同一群体或社会中的多数成员共同具有的心理特质和性格特点。不同性别、不同年龄、不同民族、不同阶级和阶层的人们构成了不同的群体，他们都具有独特的心理和个性，即形成不同的社会个性。这种社会个性被模式化，并成为社会文化的一部分而成为人们的共识，并成为一种角色期待。2.雷同性格与人的能动性雷同性格是同一群体的不同成员的个性、性格高度相似的现象。从社会个性的角度看，雷同性格是社会个性所反应的群体成员个性中的共同部分大大超过不同部分而处于支配地位的现象。雷同性格是对群体成员过度社会化的结果。在大多数情况下，过度社会化是同集权体制、自上而下的单一的社会化方式相联系的。,三、个性与民族性,1个性与民族性的关系民族性是一个民族的大多数成员共有的个性特征；国民性则是一个国家的国民所共有的个性特征。在民族-国家，民族性和国民性具有一致的涵义。2关于国民性的研究二战之后，美国的一些人类学家开展了一些国民性研究。如本尼迪克特的菊花与刀等。3中国国民性的特点如：看中权威、保守、依赖性、顺从、礼让、谨慎、勤俭、忍耐、安分等。,思考题,1.什么是社会化?社会化如何可能？2.简述社会化的一般内容。3.简述社会化的主要实施机构。4.什么是个性，社会化在个性形成中有什么作用？,阅读书目：,1.王思斌，社会学教程（第2版），北京大学出版社，1987年3月第一版，2003年9月第2版。2.邱泽奇，社会学是什么，北京大学出版社，2002。3.张敦福，现代社会学教程，高等教育出版社，2001。4.（美)戴维波普诺，李强等译，社会学，中国人民大学出版社，1999。4.（英）安东尼吉登斯，赵旭东等译，社会学，北京大学出版社，2003。,第四章文化,第一节文化的概述,一、文化的概念,文化是一个复杂的概念，在历史上，人们对它的涵义有过不同的解释。根据英国人类学家泰勒的解释，“文化是一种包括知识、信仰、道德、法规、习俗以及所有作为社会成员的人所获得的其他能力和习惯的复合整体。”泰勒的这一定义，后来被人们广泛地所接受。,二、文化与文明的关系,文化与文明既有联系又有区别。它们的联系在于：文化是文明的基础，文明的进步有赖于文化的发展；文化的发展则反过来促进文明的进步。它们的区别在于：第一，文化现象是同人类社会与生俱来的，而文明是人类社会发展到较高阶段后才出现的。可以说文明是较高阶段的文化。第二，文明是人类社会的进步状态，它代表进步，不代表落后与反动，而文化则不是这样。文化有主流文化与支流文化、进步文化与反动文化之分。,三、文化的结构,文化有不同的结构和组成部分。根据文化所包括的内容的性质，可以将它划分为外层文化、中层文化和里层文化；根据文化所包括的内容的复杂程度和范围的大小，可以将它划分为文化特质、文化结丛和文化模式。根据不同文化在文化系统中的地位、作用和发展方向，还可以将它划分为主文化（主流文化）、亚文化（支流文化）和反文化。,第二节文化的特征,文化的特征有以下几个方面：1.文化的普遍性与特殊性。2.文化的后得性。3.文化的适应性。4.文化的象征性。5.文化的复合性和整体性。6.文化的多样性。7.文化的共享性。8.文化的阶级性和民族性。9.文化的连续性和继承性。,第三节文化特性形成的理论,1.功能主义的解释方法,这种方法是西方社会学家和人类学家在研究文化现象时使用的一种解释方法。它以英国著名的人类学家马林诺夫斯基和拉德克里夫布朗的方法为代表。他们认为，一种特定的文化之所以产生和存在，是由于它发挥了重要的功能和作用。如美国的圣诞节、橄榄球赛、南方浸礼会等等都是一些具有美国特色的“文化丛”，它们在美国社会中发挥着重要的作用。,2.人种学的解释方法,这种方法专门用生物学的观点来解释文化现象，认为不同民族或种族在文化上的差别是由于人种的不同而造成的。比如有的民族生性好斗，于是产生了竞争意识；有的民族生性懦弱，于是安分守己。这些生理素质方面的特点会在他们各自的思想观念、生活方式等方面反映出来。,3.生态学的解释方法,这种方法把特定的文化根源归结于环境的影响。认为不同民族的文化特性是由其资源和周围环境的特点以及这些环境的变化而决定的。,4.意识形态的解释方法,这种方法认为，某种文化特性的形成是某个阶级或某一社会利益集团支持的结果。持这种观点的代表人物有美国社会学家盖伊斯王森等。,5.物质生活决定论的解释方法,这种方法是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的解释方法。马克思恩格斯认为，资产阶级本身是资产阶级生产关系所有制关系的产物，是由资产阶级的生活条件决定的。他们还认为，人们的观念是随着人们的生活条件、社会关系、社会存在的改变而改变。这种观点奠定了马克思主义文化论的基础。,第四节文化的社会功能,文化的功能是指文化在社会上发挥的作用。这种作用主要表现在以下几个方面：1.文化为人类提供了适应和改变自然环境的能力。2.文化是影响社会组织形式和运行形式的重要因素之一。3.文化影响着人们的生活方式。4.文化影响着人类自生的素质。5.文化是社会和民族分业的标志。6.文化使社会有了系统的行为和规范。,第五节文化的运行规律,1文化的积累与传递；2文化的传播与渗透；3文化的融合与冲突；4文化的分化与整合；5.文化的变异与涵化。,思考题,1什么是文化？文化与文明的关系如何？2文化基本的特征有哪些？文化特征形成的理论有哪几种？3怎样理解文化的结构和分类？4文化的基本功能有哪些？5文化的运行规律是什么？,阅读书目,1美c恩伯、m恩伯：文化的变异，辽宁人民出版社，1988年版。2美格尔茨：文化的解释，译林出版社，1999年中文版。3英马林诺夫斯基：文化论，中国民间文艺出版社，1987年中文版。4美本尼迪克特：文化模式，三联书店，1988年中文版。5司马云杰：文化社会学，中国社会科学出版社，2001年8月。,第五章社会互动,第一节社会互动的理论及其含义,一、社会互动的含义,所谓的社会互动，通常是指社会主体之间由于接触而产生相互交流和相互影响的过程。社会互动的含义，具体来说，有以下几个方面：1.社会互动的行为主体必须是两个以上。2.社会互动的行为主体之间必须相互接触。3.社会互动是在一定的社会环境中进行的。4.社会互动是一个相互刺激、相互影响的过程。,二、社会互动的理论,在社会学的发展史上，形成了各种各样的社会互动理论。这些理论中影响大的主要有以下几种理论：（1）符号互动理论；（2）角色理论；（3）参照群体理论；（4）戏剧理论；（5）社会交换理论；（6）本土方法理论。,第二节社会互动的情境与过程,一、社会互动的情境,社会活动的情境可以从不同的角度进行分析。根据参与互动的人数，可以划分出二人关系、三人关系、多人关系等不同的互动情境；根据互动的目的，可以划分出熟悉情境、工作情境和社交情境三种不同类型；根据互动参与者之问人际关系的性质，可以划分出有情感关系、工具关系和混合关系三种情境。,二、社会互动的过程,社会互动本质上使人与人的相互作用，这种相互作用过程是一个从社会知觉到社会判断，最后相互沟通的循环往复的过程。,1.社会知觉,社会知觉是社会互动主体在社会生活环境中对客体的直接和整体反应。它包括对物、对人及其两者之间相互关系的知觉。社会知觉具有以下几种特征：1.选择性。2.直接性。3.恒常性。,2.社会判断,社会判断是在社会知觉的基础上形成的对互动客体的评价和推论。其中评价是指人们对互动客体赋予特定的性质、作用、形态、意义的一种认知过程；推论则是指在评价的基础上运用概念、体系进行逻辑推理的认识过程。,3.社会沟通,社会沟通是指社会互动主体依赖符号而实现交互作用的过程。它是信息传递和信息反馈的循环往复过程。社会沟通是社会互动的基本过程，是社会赖以形成的基础。,第三节社会互动的维度与类型,一、社会互动的维度,社会互动有以下四个维度：1.响度；2.深度；3.广度；4.频度。,二、社会互动的类型,社会互动的类型是多种多样的，从不同的角度可以将其划分为人际互动（个人与个人之间的互动）、群际互动（群体与群体之间的互动）、个人与群体之间的互动、血缘互动、业缘互动、地缘互动、趣缘互动、机缘互动、个性互动、角色互动、合作式互动、冲突式互动、直线型互动、回环式互动等。,第四节社会互动的基本行为方式,一、暗示,所谓的暗示，是指在无强制条件下，用直接或间接的方式对人们的心理或行为施加刺激，并可能使人们依此刺激作出反应的一种行为方式。,二、模仿,模仿是在有意识或无意识状态下，对某种刺激作出相同或相似反映的一种行为方式。通常认为，暗示与模仿是一组对应的行为方式，引起模仿的刺激就是暗示，模仿是暗示的反应，因此，模仿也是在无强制条件下产生的。,三、合作,合作是指两个或两个以上的个人或群体之间，为了达到共同的目的而采取的一种相互配合的行为方式。从广义上讲，合作是社会存在的基础，人们为了生产和生存，必须采取这种形式。合作形式必须符合几个条件：（1）有共同的目标；（2）有共同的认识；（3）必须有可供合作的知识与技能。协同、援助、交换、调适是合作形式的几个主要类型。,四、冲突,冲突是两个或两个以上的个人或群体之间由于利益、态度、价值观念的差异、对立而产生的一种对抗性行为方式。根据冲突的程度和方式，一般将其划分为竞争、斗争、战争三种类型。,五、群集行为,群集行为是指在自发和无组织状态下，许多人共同发生的相对一致的行为。它的发生具有自发性、无组织性、情绪性和暂时性的特点。群集行为的发生与环境场所、失范、社会控制不力、相对剥夺、权力斗争密切相关。,第五节社会互动的功能,社会互动的功能主要体现在以下几个方面：1.社会互动产生人与人之间的交互作用，交互作用凝固化、模式化即构成特定的社会关系，构成特定的社会。2.社会互动传播社会文化，传播社会信息，促进社会发展。3.社会互动能够满足社会成员认识他人、评价他人的需要。4.社会互动能够帮助社会成员获得自我、完善自我。,思考题,1什么是社会互动？社会互动的理论有哪些？2社会互动的情景和过程如何？3社会互动的维度有哪些？如何理解社会互动的类型？4社会互动的基本方式是什么？5社会互动的功能有哪些？,阅读书目,1英a.肯顿：行为互动，社会科学文献出版社，2001年。2美p.捕捞：社会生活中的交换与权力，华夏出版社，1987年。3美罗伯特艾克斯罗德：对策中的制胜之道（原名合作的进化），上海人民出版社，1996年。4美拜瑞j内勒巴夫、亚当m布兰登勃格：合作竞争，安徽人民出版社，2000年。5.贾春增：外国社会学史，中国人民大学出版社，2000年。,第六章社会群体,第一节社会群体概述第二节社会群体结构及其过程第三节初级社会群体,社会生活是以群体形式进行的，人们总是生活在不同规模与类型的群体之中，多样化的社会群体塑造了丰富多彩的人类行为，并满足着人们的各种需要。,第一节社会群体概述,一、什么是社会群体二、群体存在的基础三、群体的类型,第一节社会群体概述,社会群体（socialgroup），又称社会团体，社会学界对它的理解存在着分歧。我们认为，社会群体是社会赖以运行的基本结构要素之一，它的内涵有广义狭义之分。广义上的社会群体，泛指一切通过持续的社会互动或社会关系结合起来进行共同活动，并有着共同利益的人类集合体。狭义上的社会群体，指由持续的直接的交往联系起来的具有共同利益的人群。,一、什么是社会群体,社会群体存在的基础是什么？社会学一般从以下两个方面进行分析：从社会成员个体方面来看，个体有群聚的本能，并希望在群体中满足其各方面的需要，如安全的需要、爱的需要、归属的需要和自尊的需要等等。从社会自身来看，群体是社会生产过程中的产物，群体生活是社会的本质。,二、群体存在的基础,在实际研究中，我们可以依据不同的标准将社会群体划分成不同的类型。一般而言，社会学界通常采用以下五组分类：初级群体与次级群体正式群体与非正式群体内群体与外群体所属群体与参照群体血缘群体、地缘群体、业缘群体与趣缘群体,三、群体的类型,社会群体作为个人与社会之间的桥梁，其内部已因成员间的相互作用而发生了一定的结构模式。规范、地位、角色、权威及成员间的关系，都是这种结构模式中的要素。在本节中，我们所讨论的内容主要围绕以下两个问题，即群体及其结构是如何形成的，群体怎样发挥其作用。,第二节社会群体的结构及其过程,一、群体凝聚力二、群体规范三、群体内部关系四、群体领导与决策,第二节社会群体的结构及其过程,群体凝聚力也称群体内聚力，指群体吸引其成员，把成员聚集于群体中并整合为一体的力量。其发展一般表现为三个层次：人际吸引规范遵从目标认同,一、群体内聚力,群体规范指在某一特定群体活动中，被认为是合适的成员行为的一种期望，是群体所确立的一种标准化的观念。群体规范的形成有其一定的心理机制。群体规范在群体成员的共同活动中一经形成，便具有一种公认的社会力量，并不断内化为人们的心理尺度，成为对各种言行的判断标准。,二、群体规范,群体内部关系指成员间彼此交流与作用的状态和过程，是群体结构的重要组成部分。我们可以从三个方面对其进行考察：群体规模；“社网图”；群体内部信息沟通方式,三、群体内部关系,群体中存在着领导者和追随者，这是群体结构的一个重要特征。所谓群体领导，是指在群体内部关系网络中处于中心位置，并能对群体其他成员进行引导和施加影响的角色。工具性领导表意性领导,四、群体领导与决策,所谓群体决策，指在群体活动中，群体针对遇到的问题而做出判断和决定的过程，是群体发挥作用的重要步骤。群体决策一般经历以下几个连续的阶段：搜集信息对搜集到的信息做出估价做出决定成员们普遍努力恢复他们之间的融洽关系，以保证群体继续团结。,四、群体领导与决策,一、关于初级社会群体的研究二、初级群体的基本特点三、初级群体的形成条件四、初级群体的功能五、我国社会转型期的初级群体,第三节初级社会群体,关于初级社会群体的研究，可以追溯到19世纪的一些社会学前辈那里，如滕尼斯、迪尔凯姆、齐美尔等。目前，初级小群体研究仍然是社会学和社会心理学感兴趣的一个热点，并已分化出许多流派。,一、关于初级社会群体的研究,初级群体一般具有如下特点：成员有限；成员间有直接的、经常的面对面互动；成员间相互扮演多重角色，表现了全部个性；成员间的交往富于感情；成员难以替代；群体整合程度高；群体控制依靠非正式手段。,二、初级群体的基本特点,初级群体的形成一般需具备以下必要条件：活动空间接近；接触时间长；相互交往比较自由，不受过多的拘束；交往各方角色、地位间的社会差异较小；群体成员的稳定性以及某些人突出的个性特征（如婚姻关系中人的外表、品质等），都有助于稳定的初级群体的形成。,三、初级群体的形成条件,（一）初级群体的正功能承担着社会化的任务；满足人们的情感需要；有助于维护社会秩序。,四、初级群体的功能,四、初级群体的功能,（一）初级群体的负功能从微观心理角度看，初级群体可能压抑个性的形成和个人积极性的发挥，限制个人的社会发展；从宏观结构角度看，正规组织中初级群体的存在，有可能干扰正式组织关系。,五、我国社会转型期的初级群体,从群体成员资格的获取看，现在人们选择、组合初级群体的自由度有所增加。从初级群体的发展趋势看，在转型期，初级群体将日渐衰落。,思考题,1.什么是社会群体？社会群体具有哪些基本特征？2.什么叫群体凝聚力？如何分析影响群体凝聚力的各种因素？3.试析初级社会群体研究的意义。4.试析初级社会群体的基本特征。5.如何分析和认识当代中国社会转型期初级群体的变化？如何分析和认识当代中国社会转型期初级群体的变化？,1戴维波普诺.社会学（第十版），北京：中国人民大学出版社、prenticehall出版公司，19992西奥多m米尔斯.小群体社会学，昆明：云南人民出版社，19883b.瑞文、j.儒本.社群心理学，福州：福建教育出版社，19934费孝通.乡土中国，北京：三联书店，19855homans，g.，1950thehumangroup，newyork:harcourtbracejovanovich.,参考书目,第一节家庭概述第二节婚姻家庭的宏观研究第三节婚姻家庭的过程研究第四节转型过程中家庭的变化与未来趋势,第七章婚姻与家庭,家庭、婚姻与性是人类社会的基本构成部分，是社会生活的存在和延续的基础，也是人类生活区别于动物的一个基本特征。从社会意义上说，婚姻家庭是一种社会设置，就个人意义上说，家庭是个人置身于社会关系中的首属群体。,第一节家庭概述,一、家庭的起源与演变二、家庭的涵义三、家庭：婚姻的存在方式,第一节家庭概述,血缘家庭普那路亚家庭对偶家庭专偶家庭,一、家庭的起源与演变,（一）家庭以婚姻为条件在我国，迄今为止，传统意义上的家庭，是指以女性和男性婚姻关系为基础，依据一定礼仪、规范和法制所组成的生活共同体、社会设置或基本单位。婚姻关系是组织家庭的充要条件也是家庭的标志。所谓婚姻或结婚，是指一对异性男女，依据习俗礼仪、婚姻法规定结成夫妻关系的行为或事实。,二、家庭的涵义,（二）家庭是以夫妻关系为基础的生活共同体家庭是以婚姻关系为基础，即以习俗礼法的权利、义务规范为基础的“夫妻”生活共同体。,二、家庭的涵义,（三）家庭是一种法制化的社会设置或单位婚姻家庭是依照婚姻法（包括婚姻制度、生育制度、父母子女的权利和义务以及家庭财产继承制度等）组织起来的。是一个涉及夫妻双方的关系、地位、角色、权利、义务等的规范化、制度化设置或单位。,二、家庭的涵义,婚姻与家庭具有不可分离性。家庭是婚姻的实体，婚姻是家庭赖以存在的根据。,三、家庭：婚姻的存在方式,（一）婚姻的涵义所谓婚姻是男女双方结成夫妻关系的形式。婚姻或男女双方的夫妻关系因结婚而成立，因离婚而解体或消除。,三、家庭：婚姻的存在方式,（二）婚姻意识婚姻意识是个人的生理、心理发育成长和社会文化内化综合生成的过程。儿童期少年期青春期成年期,三、家庭：婚姻的存在方式,（三）婚姻缔结婚姻的缔结是有条件的，除了性别差异这个基本条件外，还有来自当事人双方和来自社会的条件或限制。婚姻的缔结，是夫妻名份的确定与合法化，必须通过法定程序和仪式，才能获得法律的承认和保障、社会的认同和支持。,三、家庭：婚姻的存在方式,（四）婚姻的调试与破裂婚后，新家庭所面临的根本问题是夫妻关系的调适。在当代社会中，由于社会文化的多元化以及矛盾和冲突渗入到家庭之中，给家庭夫妻关系、亲子关系及更大范围的家庭关系的调适，增加了难度。在现代社会生活中，婚姻的失败、家庭的解体常有发生，这常常会滋生许多的社会问题。,三、家庭：婚姻的存在方式,家庭关系家庭结构与类型家庭功能与家庭问题影响婚姻家庭的社会因素,第二节婚姻与家庭的宏观研究,家庭关系是指家庭内部成员之间的关系。家庭关系从性质上可划分为三大类型：“性爱”（如夫妻关系），“血缘”（如祖孙关系、父母子女关系），“亲情”（妯娌关系、姑嫂关系）等。在家庭规模趋于小型化的同时，家庭关系的张力却呈反向趋势。,一、家庭关系,我国社会学界，根据家庭的结构特征，一般把当前家庭划分为三种主要类型：核心家庭主干家庭联合家庭,二、家庭结构与类型,家庭的功能随着社会的演变而演变，其中传统而普遍的功能主要有：性的需要与满足生育子女经济筹划与组织社会化功能家庭保障,三、家庭功能与家庭问题,这里的家庭问题，是指因家庭成员间的关系而产生的问题，主要有：夫妻关系问题代际关系问题现代核心家庭问题,三、家庭功能与家庭问题,四、影响婚姻家庭的社会因素,家庭的变化受到计划生育国策的巨大影响。社会设置的变化也极大地影响了婚姻家庭的生活实体。,第三节婚姻家庭的过程研究,婚姻准备与结婚婚姻的维系、发展与破裂,一、婚姻准备