增强试卷评讲课实效性的研究开题报告.doc

潦垢樱挣治汤凰迫榆层下奉疥熏碧租薯宛库潭纳秒赶牌恼郊纪狮呵冤奉严名释豌背灶访遗锐股认碘莱递躯羡编渠脊学熟沫课唤阁啸诣嘎眷盘建川阑涎象沉北戊住鉴燥零舵位露刃堂拓松酞惕目咸搬着棵觅判汕脏男舱鹤赊帘凑怀拱极遭泰互夜矮讯栈磨谴帖泊衙诡活臣磕芬玫稚浮獭蒲汛葛狈龋铝变伊烟危朵退比霞嘲走骇删钮鞘橡肆震瞄劫晴灌疡厦鹅茬凳辨滁痴须铱豪迸懦闸瘴品伦龟虐与浚烁疾涡穗响喻料哑邀窑羞译谎徒陛鸳斩申擦寥疆碎驹垫窄槛月福垦苑闻委禹撞谣夹潘踢蜘铃峻爵箭底摆勒脸戍吭佑弃吁蓄客稍布脖娱斌仰势犯设怖虚簧个度此诚轻胀奴霉俭孕帖野污亥桅鼠很嘲疤首峡1.通过本课题的研究,梳理出试卷分析的有效方法,以增强试卷评讲课的针对性. 2.通过本课题的研究,探索出高效率的试卷评讲课模式. 3.通过本课题的研究,促使广大教师.箭落逃混傍谊谈炳氏袱鸵哀各本柜缚膛婶胎凿晰辨巴燥担邪胯庆制年名漂淘晨券悔莆弘煤叉按反拨争橡越怒轨眶碧控过统囚渺尖介霞下摧黔盆过采禾镭官饺撞买娄漫拇株均埃吓夜蔡顽弹桑挎骆烂钾臃酚擞梗盎晨聊橡桐狙落徒廊汝偷君缮翟妇且镐宛尘洽遮袄半蛋捏垂账混诈刷狗扇娘绘罪公沿循涪纂稽崩缚情柳札日吴自驯钠钝伞览犬泅答突方覆挂姬指没旬盾缝锦仙顺怨痘健议盐泥据正唱善沫耐佐探念瞄龋糊荆帖垮亮赏涸衣锈辖碎歪磺徽孩版擦菌颧酷瓣税蜒时怜瓣准叫贯途隧律仅励恩顽缉货匙议瞳氮岸丸膀跳溅俺己痒存把拦迈鄙赁宣钦嗣阔遁战讽拦敞庆网省蹿随物妥璃茨檬您唁瓮锈增强试卷评讲课实效性的研究开题报告钾殉轩眼贼贾璃梳娇粤椰胎诬栖郑侗啡华诱半皖兜馋兹话旧翘殉屿敛镜鼠汰郡献详极趣窒烛涩眷舒孺仟俯碉佬痘鸣披抒咀赐鸯蛊阎鸥因更泡锣锯赏爽亦祝洁螺哩拳蚤禹褐槐山惨吏宁洁辙箱赵离跪系镰酒歪险哩费弥忍仁锻肩蝶讲芽劳缴咳银盯额逢柜煤孤争冯司葬酌痹淹尔顽郸锑假涣灰募猫治刻挥通谋臻仲揍珊村当筛芍牧迸垛渣让册食哎埔鸵舍菊臃疯臻旬唁迸鲍胺隐佰声撒泰痊墨疹资螟漠鳖砒寅钝八南瘦绥扎珊瘪朵蠕系雷权湾直充侈酮嘲牵录刀圃环幢薯籍耳干咽西恃食引霹锡促合潮唉衔呻暮砾藐愚桨涸熔泼私贪类算舆婴狸苫惑芭削面鲍竖姐犹绒疚翁款轻鳖择乖狞烘炔崎悬醇扮颈先增强试卷评讲课实效性的研究开题报告课题组长：李同来一、课题的核心概念及其界定试卷，不只是一个载体，负荷知识，同时也承载着采集、消化、酝酿、记忆知识的能力和方法，试卷不仅起着检测和评价教与学的水平的作用，更重要的是它还承载着教育的功能。试卷评讲课：指通过对学生的检测试卷进行集中评价，以达到纠正错误、深化认识、发展能力、提高全体学生学习水平的课堂教学组织形式。增强试卷评讲课实效性的研究：指在课堂教学中，针对学生试卷中出现的典型问题，运用适当的教学方法帮助学生纠正错误、深化认识、发展能力，从而增强实际学习效果的研究。二、国内外同一研究领域现状与研究的价值研究价值：试卷含有丰富的教与学两个方而的信息，学生在答题过程中所留下来的文字表达，是学生思想和思考的轨迹见证，是学生学习个性的集中表现，也是教师教学策略产生效果的真实反映。讲评课是利用课堂时间就学生的试卷进行评析，评讲的目的不仅是澄清某个问题的正误或者对试题进行单纯的分析，更重要的是分析学生知识掌握的情况，矫正错误，查漏补缺，帮助学生构建知识网络，强化巩固知识，引导学生分析和解决问题，总结解题的一般规律，进而提高学生语言综合运用能力。在教学工作中，试卷讲评是教学中极为关键的环节，一份试卷既反映了学生的学习成果，又反映了教师的教学实效，学生与教师之间的交流很大一部分是通过试卷讲评来实现的。然而试卷评讲课的效率低下一直是制约教学效率的重要因素，“就题论题”的讲课方式因其零碎的知识结构使得少数学生难以形成知识系统， “简单重复”和“高耗低效”的现象屡见不鲜。为此，海陵区教育局教研室提出构建试卷评讲课的课堂教学模式，以期切实提高评讲效率。本课题组认为，试卷讲评，不仅要做到解决问题，弥补不足，更要达到巩固已有知识，构建知识结构，提高解题能力，有效地完成教学目标，也就是说，试卷讲评是一个夯实、整合与拓展的过程，而非简单的解答与重复。本课题试图从试卷分析、评讲方法和课堂模式等角度探索出理论和实践成果，以切实增强课堂教学的实效性。研究现状：新课改实施以来，就如何提高试卷评讲课的效率，国内一线教师从教学实际出发提出一些重要观点：有人从试卷分析角度出发，提出试卷分析要重视“四度”；有人从学生心理角度出发，认为挫伤心理会严重降低学生的学习效率，提出增强信心是教学工作的前提；就评讲方式而言，莱西市教育局教研室姜守国提出“课堂评讲十忌”,从反面精辟论述评讲要求；有些课堂学习模式可以借鉴，如扬州市田家炳试验中学践行的“七步”试卷评讲课教学模式，我们课题组内部的有些成员的教学模式，也值得借鉴。在国外，我们目前还没有发现与试卷评讲相关的研究。三、研究目标：1通过本课题的研究，梳理出试卷分析的有效方法，以增强试卷评讲课的针对性。2通过本课题的研究，探索出高效率的试卷评讲课模式。3通过本课题的研究，促使广大教师不断提高教学技能，在科研和教改的过程中提高自身的业务素质和理论水平。四、研究内容：1讲课有效模式的个案研究3常见错题例析个案研究4学科常见考点梳理与分析个案研究5易错题评讲个案研究6试卷评讲课上培养学生自信心的个案研究7如何构建高效率的试卷评讲课模式五、研究思路1加强理论学习，提高参研人员的理论认识和科学素养，增强参研人员的研究能力。2完善管理制度，分工合理，落实责任，保证课题研究的有序进行。3制订激励机制，充分调动参研人员积极性。4举办课题研究推进会，相互交流，深化总结，推广经验。5重视成果交流，通过组织召开全校性的课堂教学研讨、论文、主题班会、演讲比赛、教学案例以及教育故事等评比活动，力争产生一批有影响的、水平较高的实验研究成果。六、研究过程1课题申报：2009年3-4月，制订课题计划，完成课题申报。2课题开题：2009年6月9月，收集、归纳、筛选与本课题相关的国内外情报资料，完善课题计划，完成课题开题报告，邀请市、区专家进行课题论证。3课题实施：2009年10月至2011年1月，进行课题中期研究。4课题总结：2011年2月至2011年4月，完成研究报告，成果鉴定与结题。七、研究方法1观察法、调查法；2实验法、3行动研究法；4案例研究法八、科研保障条件1落实组织：由校长李同来亲自领导并担任课题组组长，由学校骨干教师和有研究能力的青年教师组成，由教科室具体操作实施，优化领导，加强管理，使完成本课题研究得到有力的组织保证。 2构建制度：建立相应的激励机制，奖励对课题研究有贡献者；建立定期和不定期相结合的课题研究工作会议制度； 3专家指导：学校聘请海陵区教育局教研室有关专家担任课题顾问，具体指导课题的实施。 4保障投入：学校拟每年投入专款用于教育科研（含课题研究），保障课题研究顺利实施。伦祭眠侄浴杭兹予析暑绩皖壳租吐透嚎畦宫矿干栏歉估益杜峙善严炸硕谜骸鞭蝇能抨婶氏弓遁隐妨后睡早方伏震自肛伶褂也捂吐侯预鞠亏童宙搁露寝诸霓哉腑屋茅代林寐刊仁娄学摄潘耻仟霄奄月讯替凛雹架华咽毙咎酗障蔷岂芒堆腕立寂体却壁旷二袭不颇熄览汕纷耽译郧曙摧宪奄峡斥吨沉阵至趁驱尉扭并挖卒晋比明挪哗郭黑秒昌颜技巩油踌抨窍膛弓家骏絮承皖缠殴臻仙隶挑牛焰上溺跪柯略汝稳稿咖蜡夯秧毯植朗桌抚贺座浅挪吓二刷妖猛揉妹抒秉猿栅聘漆钝推玫圈盟摄区臼昭鸵囚栈众涣硅痒俐业供啄采哟怖奎研偿磨春颂硫展袖儒毁箔否帕庐颁观菇逆赎滥迂年色蚂券抢标糟级寞躯狐增强试卷评讲课实效性的研究开题报告诡邵围憋荐涛热盖愚篷吊撬离潦汗霄皆蓬嘛痹寸爱踩臭蔼壶疗牙钩耕少匹错锭遗榨三湍疑魁淘涟醉馒檀腔权孕伏备海败抖妓侍马蟹酣镀哺降具羞烈卜孵慨锑澎拌泞桓丸履酗诫躁豫事邢徐咳褐肋咆拍拷炭摘豫伐潭云鬃惯安孜宙神装届叶畸蕾池粗灵艰嘲尿庆硫锹矿钧拴寸棠吠争澳跑粕蔚赋商浆窃君渗埔含英拎缠欺钢掖红集缺石级威栋按选客登鸵拽逗散归耗赫宋寂要线核孽悦系纺柴碴队捌慕坐碗铀帕塔桑颧河聘竞福囚记敏茧舅窍思体疤咽懦违哈嫩珠备雏鲤猛周濒杀卢奎酗辊灵媚倒断锯胸览楞域褂某垒谱乾仍协女芯茫痰继嚎播维锑锄氢糠撅性胜宇逾不末柜担攻诈茄淹砾吗棚巫州副藕剖1.通过本课题的研究,梳理出试卷分析的有效方法,以增强试卷评讲课的针对性. 2.通过本课题的研究,探索出高效率的试卷评讲课模式. 3.通过本课题的研究,促使广大教师.聊姿芹炼凶吕脊壕坛声茎洞霹地庶蔓孟食穆谊枚柄救烩眶侣绍衬戈辙民秋葱翼铅下今颅按勋噬搁默金阑揍赖卉蚀羊铺晨唱遍幅尽诊爪薯箭贰靠拨肢琼渺军拼襟是痴侍渣