混凝土和易性教学设计说课.ppt_第1页
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,第1页,混凝土拌合物的和易性教学设计,第2页,说课内容,教材分析,1,学情分析,2,教学目标,3,教法与学法,4,教学过程,5,第3页,一、教材分析,1.教材分析：高等教育出版社；建筑材料章节3混凝土5.2混凝土拌合物的和易性2.授课内容：和易性的概念、和易性的测定、影响和易性的因素及改善和易性的措施3、本课内容分析：本节课属于教材中的重点知识,第4页,教学重点难点,教学重点,教学难点,和易性的检测,影响和易性的因素,第5页,二、学情分析,中职学生现状,第6页,三、教学目标,教学目标,掌握普通混凝土拌合物性能的影响因素,掌握普通混凝土拌合物的性能的检测方法,培养学生的团队协作精神。,第7页,四、教法与学法,讲解点拨法实物操作法、任务驱动法、创设情境法、,通过理论学习、小组合作、自主探究，完成混凝土和易性检验任务,第8页,五、教学过程,3,任务实施,4,5,任务评价,总结说明,创设任务,新课导入,1,2,理论授课共计两节课,第9页,5.1新课导入,一、图片展示展示使学生对混凝土造成的质量问题有一个简要的了解，同时激发起学生的好奇心混凝土在工程中如此重要，怎样的混凝土才是合格的，混凝土的和易性应该怎样评判？这样，学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。,第10页,5.2创设任务,某工程要现场浇筑混凝土楼板，刚刚运送一批次商用混凝土到达施工现场，要求质检人员对混凝土的和易性进行检测，以判断是否达到标准要求，是否符合工程质量要求，可不可以在工地上使用。,第11页,5.3任务实施,学生按照老师创设的情境、结合教师理论授课、检验混凝土的和易性。教师参与小组讨论，解疑。,教师过程引导,学生分组讨论,现场实际检测,第12页,5.4任务评价,任务评价,自评,互评,教师评价,第13页,5.4小结与作业,教师板书重点难点知识点,必做部分选作部分,课上总结,布置作业,课后反
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