演讲与口才教学大纲.doc

1 演讲与口才演讲与口才课程教学大纲课程教学大纲 一、课程的性质与任务一、课程的性质与任务 （一）课程的性质 口语表达是人际交流时最重要、最常运用的一种形式，是语言能力的外在 体现形式之一。本课程具有很强的实用性，是以语言为突破口，开发学生的表 达、思维、交际等潜能的综合性强的课程，也是培养学生的勇气和自信、团队 精神和合作精神的一门课程。 （二）课程的任务 通过演讲与口才课程的教学，引导学生掌握口语表达的一般规律，了 解不同情况下口语表达的基本技巧，切实提高口语表达水平及口语交际能力。 二、教学基本要求二、教学基本要求 通过讲解、示范及各种训练，进一步提高适应实际需要的口语表达能力， 达到以下目标：让学生了解口才的作用及学习方法，产生提高的愿望及学习的 信心；理解并掌握口语表达的基本要求与技巧；重点掌握朗诵、日常演讲、辩 论、求职的口语表达特点和训练方法、途径。 三、教学方法与重点、难点三、教学方法与重点、难点 （一）教学方法（一）教学方法 演讲与口才是一门实用性很强的素质课，必须以培养学生的口头表达 能力、社会交往能力，提高学生人文素质为目的，因此坚持“理论够用，注重 实践” 的教学原则。理论知识以精讲为主，讲清基本原则、基本方法与基本技 巧，为学生提高演讲技能打好基础。实训教学，分阶段进行，使每一次训练都 能落到实处，有效提高学生综合能力，具体做法有： 1.理论作指导训练为主线：语言运用能力和语言教学能力仅靠教师讲授是 学不会的，最主要的是要靠学生反复练习，在不断的语言实践中领悟。有很多 演讲与口才的理论和技巧光靠学生练是无章可循，而光靠教师讲是枯燥无味， 因此应以理论作指导训练为主线。 2.以“讲”训练学生的概括能力：朗读主要是训练学生有文字依据的情况 下，训练其普通话及自信，而表达能力则更多的需要是在无文字依据的情况下 2 进行。为了达到学生会“说”，我又从“讲”入手训练。要求学生做个生活的 有心人，在日常生活中从报纸、杂志、网上等发现的好文章、电视剧、电影， 简要的讲给大家听，这样可以训练学生的概括能力，为有条理地“说”打下基 础。 3.课内教学与课外训练相结合：许多教育家心理学家研究表明，语言的习 得离不开环境和教育。我们应当为学生创造一种良好的语言环境，让学生课上 学课下说，课内教学与课外训练紧密结合。如组织诗歌朗诵、演讲、主题班会、 辩论、即兴发言等活动，使课外训练成为课堂教学一个有益补充。 （二）教学重点与难点（二）教学重点与难点 1.重点与难点 本课程的重点为口头表达的基本技巧训练，难点在不同情境下口头表达的 思维训练和交际口语训练。 2.解决办法 为了更好地突出重点，解决难点问题，从而达到预定的教学目标，我们主 要做了以下几点工作： （1）加大实践教学力度，增加课堂实践教学容量，以“练胆子”、“练嘴 皮子”、“练脑瓜子”为实践教学核心步骤，循序渐进，让学生真正有机会让 胆子练出来。 （2）课堂授课方法及手段灵活多变，运用多媒体教学增加现场观摩的机会， 把模仿秀、表演秀、朗读比赛、绕口令比赛等活动引进课堂，激活学生兴趣， 鼓励学生参与教学，在学中练、在练中学。 五、教学时数分配（共计五、教学时数分配（共计 3636 学时）学时） 六、教学内容六、教学内容 第一讲第一讲 演讲的定义、特征、类型演讲的定义、特征、类型 一、演讲的定义 （一）如何给“演讲”定义？ （二）演讲包括哪几个部分？ 二、演讲的特征 （一）有明确的目的性 （二）舞台属于演讲者个人 （三）适应面广 三、演讲的类型 （一）政治演讲 3 （二）经济演讲 （三）军事演讲 （四）学术演讲 （五）法律演讲 （六）道德演讲 （七）礼仪演讲 四、演讲课的学习方法 第二讲第二讲 体态语及美化声音体态语及美化声音 一、体态语的作用 二、体态语的运用 （一）体态语的运用注意事项 1、准确适时 2、优美适度 3、精练适宜 （二）体态语的运用细则 1、仪表 2、表情 3、手势 4、出场与退场 三、演讲的呼吸技巧 （一）呼吸 （二）共鸣 （三）偷气 四、演讲的发音技巧 （一）拟声 （二）拖腔 （三）气音 （四）颤音与喷口 （五）语速 （六）抑扬与轻重 （七）停顿 （八）格调与激情 第三讲第三讲 克服恐惧心理和你的个性克服恐惧心理和你的个性 一、正确认识恐惧心理 二、逐步征服恐惧心理 （一）演讲前充分的准备 （二）临场应对措施 （三）加强心理素质 三、你的与众不同的个性 第四讲第四讲 演讲稿演讲稿 一、演讲稿的作用和特征 4 （一）演讲稿有什么作用？ （二）演讲稿的特征是什么？ 二、演讲稿写作的基本原则 三、演讲稿材料的收集和主题的确定 四、演讲稿的结构 五、演讲稿的处理 六、用稿原则 第五讲第五讲 演讲稿的语言演讲稿的语言 一、演讲语言的特点 （一）准确通顺 （二）言简意赅 （三）生动有文采 二、常用的辞格在演讲稿中的作用 三、解演讲稿的开头和结尾在演讲稿中的重要作用。 四、掌握写好演讲稿开头和结尾的方法。 实用口才训练实用口才训练 第六讲第六讲 普通话训练普通话训练 一 、普通话语音训练基础 二 、普通话声母训练 三 、普通话韵母训练 四、 普通话声调及语流音变训练 第七讲第七讲 口语表达基础训练口语表达基础训练 一 、声音训练 二、心理素质训练 三、态势语言训练 四 、朗诵训练 第八讲第八讲 演讲口才训练演讲口才训练 一、演讲口才训练基础 二、演讲技巧训练 三、命题演讲训练 四、即兴演讲训练 五、演讲会的组织训练 第九讲第九讲 论辩口才训练论辩口才训练 一、论辩口才训练基础 二、论辩技巧训练 三、论辩训练 四、论辩赛的组织训练 第十讲第十讲 交际口才训练交际口才训练 5 一、介绍与交谈训练 二、拜访与接待训练 三、赞美与批评训练 四、说服与道歉训练 五、拒绝与应对训练 第十一讲第十一讲 求职口才训练求职口才训练 一、求职准备训练 二、求职技巧训练 三、求职后的训练 第十二讲第十二讲 行业口才训练行业口才训练 一、服务口才训练 二、导游口才训练 三、营销口才训练 四、谈判口才训练 第十三讲第十三讲 主持人规范主持人规范 一、主持人概述 二、主持人的形象设计 三、主持人的语言规范 四、主持人的基本功训练 五、主持人的艺术 第十三讲第十三讲 赞美口才赞美口才 一、赞美概述 二、赞美口才的力量 三、赞美口才的技巧 四、赞美口才与溜须拍马的区别 五、赞点的选择与使用 六、赞美口才的训练 第十四讲第十四讲 沟通口才沟通口才 一、沟通口才的概述 二、沟通口才的重要性 三、沟通口才的原则 四、沟通口才的方法 五、沟通技巧训练 六、沟通的误区 七、沟通的难点； 第十五讲第