大学英语四级考试专题讲座

,走进四级,【听的能力】能听懂题材熟悉、句子比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130150词的简短会话、谈话、报道等。掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会说话者的观点和态度。【写的能力】能就一定的话题或提纲在半小时内写出120150词的短文，表达意思清楚，无重大的语言错误。,考试内容【听力理解】听力对话短对话+长对话35mins249（35%）听力短文短文理解+短文听写【阅读理解】篇章阅读理解多项选择25mins249（35%）篇章词汇理解选词填空快速阅读理解是非判断+句子15mins填空或其他【综合测试】完形填空或改错选择或错误辨认并改正15mins70（15%）篇章问答或简短回答句子翻译汉译英5mins【写作】写作短文写作30mins142(15%),走进四级,培训班课程安排,1.课时安排：共40课时；每次3个课时，共13次课；每周一、三、五下午2：305：152.课程安排：（1）语法词汇（完型填空）6课时（2）翻译3课时（3）听力12课时（4）阅读（快速阅读+深度阅读）12课时（5）写作6课时,准备四级,一.基础知识1.词汇知识：构词法词组辨义2.语法知识：语法部分虚拟语气与强调倒装和一致非谓语动词情态动词、形容词、副词连接结构、名词性从句定语从句和状语从句,语法知识名词单复数Arm,arms,glass,glasses,time,times,paper,papers,Fruits,foods,silks,fishes形容词和副词的一般级、比较级和最高级a.形容词与副词的同级比较As/so-as,notso-as,notas-as-b.比较级表示“几倍于”的比较级：用Twice,fourtimes,tentimes等加上as-as结构比较级前可用Alittle,abit,slightly,agreatdeal,alot,many,much等词语表示不定量，far,completely,still则表示程度更进一步c.最高级在特殊短语中的使用在有“Oneof+三者以上名词、代词”等的短语句子中，往往使用最高级。动词的时态和语态分词结构和动词不定式Themoresignificantthetask3,themorecarefultheplanning4.4.A.makingB.preparedC.requiredD.looks,定语从句a.关系代词与关系副词Throughtheselessdirectroutes,longerandslower,theygenerallygotoplaces18theairiscleanandthesceneryisbeautiful,andthedrivermayhavea19togetafresh,clean20oftheworld.18.A.thereB.whenC.whichD.whereb.限制性和非限制性定语从句First,therearethosewords1whichwebecomeacquaintedindailyconversation,whichwe2,thatistosay,fromthe3ofourownfamilyandfromourfamiliarassociates,and4weshouldknowanduse5wecouldnotreadandwrite.4.A.whichB.thatC.thoseD.onesc.只能用that作为定语从句的关系代词的情况Therebe句型中,只用that,不用which不定代词Anything,nothing,theone,all,much,few,any,little等作先行词时，只用that，不用which先行词有Theonly,thevery,只用that先行词为序数词、数词、形容词最高级时，只用that先行词既有人又有物时用that,宾语从句a.引导宾语从句的各种连词连词that只起连接作用，在从句中不作句子成分，也无实际意义，在口语中经常省略连词if,whether起连接作用，在从句中不作句子成分，作“是否”解，在口语中多用连接代词who,whom,whose,what,which和连接副词when,where,why,how起连接作用，作句子成分，各有自己的意义。b.宾语从句的语序“主句+连接词+主语+谓语“c.主句与从句在时态上的呼应如果主句为现在时态，从句时态由实际情况决定，如果主句为过去时，从句时态要随之变化。虚拟语气虚拟语气在其他从句中的特殊用法But3youweretoremovetheskinyoucouldnot4anythingabouttheracetowhichtheindividualbelonged.3.A.sinceB.ifC.asD.while,倒装结构a.部分倒装只将谓语的一部分（如助动词或系动词）放在主语前面，其余部分仍在主语之后。句首有否定词或否定短语时，句子倒装“so+形容词、副词”放在句首，表示程度，句子要倒装虚拟语气条件句省略if时，条件句主谓部分倒装由as和however(nomatterhow)引导的让步状语从句要倒装“only+状语”置于句首，句子（从句）要倒装So/such-that-结构用于句首时句子倒装b.全部倒装将整个谓语部分放在主语之前以介词开头的地点状语置于句首副词out,in,along,then,now,up,down,here,there等位于句首代词so,neither,nor,nomore至于句首Under19circumstancesmustachildbecoaxed20forcedtoeat.19.A.someB.anyC.suchD.no瞻前顾后，灵活答题复校全篇,准备四级,3.完形填空解题策略与应试技巧(1)完形的文章体裁：基本上都是以议论文和说明文为主，极个别时会有夹叙夹议，极偶尔时会有叙述文完形的特点：一般会有鲜明的主题；有完整的形式；简洁明了；经常采用总分结构；完形考试的测试点：阅读能力：对文章整体的把握和理解（要读出文章的主题；读出文章的导向或作者态度）要读懂文章上下段、上下句之间的关系；还要读懂句子内部结构；英语知识运用的能力：语法：（占）习惯用语：（占）词义的辨析和使用：（占）,准备四级,(2)以往完形题中词性的分布：动词（）名词（）形容词和副词（）实词容易出词义辨析连词（）介词（）代词（）7虚词容易考语法和习惯分配(4%),(3)正常的做题程序：、先做整体通读：通过整体通读应读出：1.读出文章的中心（focus）；2.读出文章的导向或作者的基本态度；通读时应注意：不求甚解，重点读首句或首段。读完首段后可先读尾段再度其它。除首句外部必读的很细，耗时不能超过分钟。、以段为单位，按段精读，按段理解，按段做题；段本身就是具有独立意义的一群。、尽心最后的通读检查（）；建议不要做完后立刻review，可以过一段时间再进行这一步。完形题的总体规则：通过已有的信息去发掘未知的信息。通过对已知信息归类、分析、最后总结出最有关联的信息。整体的信息（文章中心，导向，作者态度）与所有题目都有关系,答题技巧词汇手段1利用词汇的复现做题：某一词会以原词的同义词、近义词、上义词、下义词或概括词的形式复现在篇章中。1）近义、近义词复现e.g.Asaresult，thetriphadtobecancelledandtheyreturnedhome_andunhappy.A.disappointedB.completeC.releasedD.badThesefirmshavetolearntheconsumersdemandfirstsothattheycansupplyexactlywhattheconsumerswant._keepsthequalityofgoodsfromfallingverylow.A.productionB.discoveryC.competitionD.consumption,2）反义词复现Eg:Thismaymeanthedifferencebetweenoperatingat_orataloss.A.anadvantageB:abenefitC.aninterestD.aprofit3)上下义词复现Aswasdiscussedbefore,itwasnotunitthe19thcenturythatthenewspaperbecamethedominantpre-electric_A.meansB.methodCmediumD.measure,答题技巧2利用词汇同现做题:在篇章中,围绕一定的主题,一类的词汇往往会同时出现,这些词属于同一个词汇链.如在描写教室的文章会同时读到下列词汇;classroom,blackboard,desk,chair,teacher,student,floor等.语义场同现e.g.Icalledina_tofixmyrefrigeratorbeforeitwastoowarm.A.workerB.friendC.repairmanD.house-keeper,2）修饰同现Theywerethoughtof,likepeople,intermsofgenerations,withthedistancebetweengenerationsmuch_A.deeperB.fewerC.nearerD.smaller3)结构同现Noteveryoneseesthatprocessin_.ItisimportanttodosoA.conceptBdimensionC.effectD.perspective,答题技巧3利用上下文词汇的照应关系做题e.g.Thechiefreasonisthatallthepassionateandprejudicedargumentsoverstatetheircaseand_theiropponentscase.exaggerateB.noticeC.understateD.prefer4注意词汇的替代关系:在上下文中为避免重复,常常用代词替代已出现过的词汇e.g.Hewillnotbuyapoorlymadeauto,ifthereisabetter_forsaleatthesameprice.A.choiceB.oneC.onesD.shop5注意句子中的省略用法:为突出主要信息,句子中常常用省略来避免重复e.g.Aphilosophersaidthatwehadnorighttoopposeapositionunlesswecouldmakeoutabetteroneforitthantheproponenthimself_.A.doB.didC.wouldD.could,惯用衔接手段1.前后照应搭配“benefits”havebeenweighed_“harmful”outcomesA.aboveB.uponC.againstD.withNaturallyhewilltrytoborrowmoneyatalow_ofinterest,butloansofthiskindarenotfrequentlyobtainedA.proportionBpercentageC.rateD.ratio2.结构衔接1）熟练掌握固定的句式结构Suchthatwhetheroritis+adj.forsb.,2)根据谓语动词的用法判断Theydonotprovideenergy,_dotheyconstructorbuildanypartofthebody.A.eitherB.soC.norD.never,逻辑关系手段1)并列关系:and,andalso,furthermore,besides,inaddition,or,orelse,alternatively,nor,andnot,likewise,similarly,inthesameway2)顺序关系:first,firstofall,andthen,tobeginwith,whatismore,whatismoreimportant,finally,3)分指4)关系:which,that,who,when,where,whereas,while5)转折关系:allthesame,anyhow,asamatteroffact,atthesametime,but,bytheway,incidentally,infact,instead,nevertheless,now,onthecontrary,ontheotherhand,still,though,tochangethesubject,yet6)解释关系:forexample,forinstance,Imean,inotherwords,namely,thatis,thatistosay,furthermore,hence,moreover7)因果关系:so,because,since,as,inthat,nowthat,accordingly,consequently,hence,therefore,thus,asaconsequence,inconsequence,forthatreason,asaresult,准备四级二翻译白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。OnthestorktowerThesunbeyondthemountainglows;TheYellowRiverseawardsflows.Youcanenjoyagrandersight.Byclimbingtoagreaterheight.-byXuYuanchong,Studiesservefordelight,forornament,andforability.Theirchiefusefordelight,isinprivatenessandretiring;forornament,isindiscourse;andforability,isinthejudgmentanddispositionofbusiness.-FrancisBaconOFSTUDIES读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。-by王佐良,1.四级翻译简介在四级新题型考试中，翻译题所占分值为5。由5个句子组成，要求考生将句子的一部分由中文翻译成英文。它考查的内容主要包括两部分，一是意群的表达，二是句法。2.题型分析翻译部分的题目从形式来说，可以考查：1)主句2)从句3)介词结构4)ing形式5)不定式6)其它如果是动词，则考：时态、语态、语气。,3.解题技巧1)首先，确定关键词（一般由两个词或词组组成），寻找可能的英文相应表达；2)然后，利用相应的语法结构或功能连接方式（connectives）将两个英文词或词组连接起来；3)最后，结合待翻译的文字在句子中所处的位置与功能，根据句法结构理顺语言。4.实战演练,Eg:Thesubstancedoesnotdissolveinwater_(不管是否加热).关键词加热heat；不管是否(nomatter)whetherornot连接heat与其逻辑主语substance之间需采用被动连接，即heat加ed优化whether(itis)heatedornot.注意，itis可省略点评如果heatedornot放在句首，whether也可以省略。,Notonly_(他向我收费过高),buthedidntdoagoodrepairjobeither.关键词收费过高overcharge,chargetoomuch/high连接句首的Notonly决定了倒装连接，下文用了过去时态，因此这里需在he之前加did优化(Notonly)didhechargemetoomuch/high,/didheoverchargeme,点评如果未能想出用overcharge/chargetoomuch表示“收费过高”，也可以将其含义“化解”掉，用askfortoomuch来表达，答案可以是didheaskmefortoomuch。,Yourlossesintradethisyeararenothing_(与我的相比).关键词相比compare(with),incomparisonwith；我的mine,mylosses连接compare与其逻辑主语Yourlosses之间需采用被动连接优化incomparisonwithmine或comparedwithmine点评此处最好用介词词组，如果用comparedwithmine放在句首更合适。,Onaverage,itissaid,visitorsspendonly_(一半的钱)inadayinLeedsasinLondon.关键词一半half；钱money连接注意后文的as，此处需用一比较连接词as，并在as后需增添一形容词或副词优化halfasmuchmoney点评这里因为前文有spend，这里可以省略money；此处如果先把“一半”的意思先撇开，更易“化解”原文，即先译出“一天里在利兹和在伦敦花同样多的钱”，spendasmuch(money)inadayinLeedsasinLondon，然后将“（只有）一半”加进去，这样来看(only)half只能放在asmuch前。,准备四级,Thebestwaytolearnswimmingisbyswimming.三、听力部分熟悉题型，找到主攻方向泛听与精听相结合听力时间以每天精神最佳时候为宜培养扎实的语言基本功培养听力中的预测、综合判断能力,一、英语听力考试运用的基本规律（一）语音规律例：A)ShecantellJoanwhensheseesheratnoon.B)SheshouldtellJoansbrotheraboutthereception.C)ShemustcallonJoanafterthereception.D)ShemayseeJoansbrotheratlunch.原文：W:IoughttocallJoan,andtellheraboutthereceptionthisevening.M:Whybother?Youwillseeheratlunch.Q:Whatdoesthemanmean?答案A)。参照原文，我们不难看出，Whybother?是个口语习语，表示“何必如此呢？”而选项种B)和C)中都含有brother一词，显然是用来干扰理解bother一词，因为它们的发音接近。,（二）语调规律例：A)Shedidntlikethebooksthemanbought.B)Therewasntalargeselectionatthebookstore.C)Themanboughtalotofbooks.D)Shewantedtoseewhatthemanbought.原文：M:Iboughtafewbooksatthenewbookstore.Wouldyouliketohavealookatthem?W:Afew?Itlookslikeyouboughtoutthebookstore.Q:Whatdoesthewomanmean?答案选C)。对话中woman说的Afew?用的是升调。正如前面所述，升调常表示疑问、怀疑、不解、或不确定，因此在这里，这一语调实际上表达了woman对man所说内容的否定，即买的不仅仅是几本书，而是很多很多。,（三）句法规律例：A)Theweatherismildcomparedtothepastyears.B)Theyarehavingthecoldestwinterever.C)Theweatherwillsoongetwarmer.D)Theweathermaygetevencolder.原文：W:Oh,itssocold.Wehaventhadsuchaseverewinterforsolong,havewe?M:Yes,theforecastsaysitsgoingtogetworsebeforeitwarmsup.Q:Whatdowelearnfromtheconversation?分析：答案选D)。这个对话中，man在表达时使用了关系连词before，并且为弱读，不容易听出来，此时需要我们用语法知识进行弥补，从而判断天气的走势时getworse，而不是warmup。,（四）逻辑规律（五）测试规律从提问的角度来看，以前的听力测试，具体细节题居多；而近年的听力测试，则越来越倾向于“大问题”，即综合推断题，如：“Whatdoestheman(woman)mean(implysuggest)?”“Whatcanbeconcluded(inferred)fromthisconversation?”等。这类问题不但测试信息捕捉能力，而且测试综合推理判断能力和语言感应能力。但无论问题怎样问，四个选项总是具有以下两个主要特征：一、四个选项都多少与话题有关，由此我们可以判断对话的大体内容；二、四个选项的形式具有特点，有的选项两两相对，有的具有最小辨别点，有的交叉替换、张冠李戴，有的意群一样、用词深浅不同。,例：A)Theassignmentlookseasybutactuallyitsquitedifficult.B)Theassignmentistoodifficultforthemtocompleteontime.C)TheycannotfinishtheassignmentuntilThursday.D)Theyhaveplentyoftimetoworkontheassignment.原文：M:Wow,thatsabigassignmentwegotfortheEnglishclass.W:Well,itsnotasbadasitlooks.ItisntdueuntilThursdaymorning.Q:Whatdoesthewomanmean?分析：答案选D)。本题的选项具有明显的特征，A)和B)的主语都是theassignment，表述的是作业的难易程度；C)和D)表述的是they(他们)对此作业的完成情况。四个选项两两成对，形成两个意群。根据原文man讲的是作业的难易问题，woman谈得是作业的完成问题，问题问得是woman的意思，我们可以判断出D)为正确答案。,二、联想法解听力理解题,例1.A)Ridingahorse.B)Shootingamovie.C)Playingagame.D)Takingaphoto.联想法的第一步是找出四个选项的特点：此题中四个选项均为现在分词形式，表示正在发生的动作，分别是：骑马、拍电影、玩游戏、照相。联想法的第二步是找出四个选项的相关性，即所谓“联想”：四个动作看来毫不相干，但都与对话相联系，其中B)、D)都与“摄像、摄影”有关，有共同点。联想法的第三步是排除无关选项：此题A)、B)、D)为非常具体的内容，而选项C)较笼统，是正确率最低的选项。联想法的第四步是根据原文检验答案,W:Raiseyourhatalittlebitandholdthesaddleandsmilealittle.Youlookwonderfulposinglikethat.ShallIpresstheshutter?M:Waitaminute.Letmeputonacowboyhat.Q:Whatarethespeakersdoing?,例2.A)Shelltypetheletterfortheman.B)Shellteachthemantooperatethecomputer.C)Shedoesntthinkhissisterisagoodtypist.D)Shethinksthemanshouldbuyacomputer.联想法的第一步是找出四个选项的特点：1.此对话是关于“She”的;2.重复出现“computer”;3.A)和B)是“She”要发出的动作，而C)和D)是“She”的观点态度。联想法的第二步是找出四个选项的相关性，即所谓“联想”：涉及人物有She,man,hissister;再分别从四个选项中选出相关联的词type,letter,operate,computer,联想出男士(man)要用电脑打一封信，女士对此做出的反应。联想法的第三步是排除无关选项：D)项可选性最低，因为前三项已经暗示有了一台电脑。联想法的第四步是根据原文检验答案：,M:Imstillwaitingformysistertocomebackandtypetheapplicationletterforme.W:Whybotherher?Illshowyouhowtousethecomputer.Itsquiteeasy.Q:Whatdoesthewomanmean?,例3.A)Johncansharethemagazinewithher.B)ShewantstoborrowJohnscard.C)ShellletJohnusethejournalfirst.D)Johnshouldfindanothercopyforhimself.联想法的第一步是找出四个选项的特点：A)和D)是关于John的，B)和C)是关于She的。联想法的第二步是找出四个选项的相关性，即所谓“联想”：John和She通过以下事物联系起来，即magazine,journal,card,anothercopy。相关的动词有share,borrow,usefirst,find。从这些词可以联想出John或She要用card借magazine或journal。联想法的第三步是排除无关选项：A)和D)是矛盾的，可以排除其中一个。联想法的第四步是根据原文检验答案：,M:Hey,wheredidyoufindthejournal?Ineedit,too.W:Righthereontheshelf.Dontworry,John.Illtakeitoutonmycardforbothofus.Q:Whatdoesthewomanmean?,联想法步骤,联想法的第一步是找出选项的特点联想法的第二步是找出选项的相关性，即所谓“联想”联想法的第三步是排除无关选项联想法的第四步是根据原文检验答案,三、不同题型的分析,三、不同题型的分析,对话题型的应试1.区分语音与语调2.掌握常用的关键词3.速读选择项4.掌握常用的口语词组和表达,短文理解题型的应试,A.技能：1.预测内容2.抓住主题句3.做好记录B.题型：1.主旨大意题2.细节事实题3.推理题,复合式听写,做题误区分析1.匆忙上阵，不做准备。2.三遍听力，平均用力。3.有听必记，不分主次。,准备四级,四、阅读理解篇章阅读理解多项选择20【阅读理解】篇章词汇理解选词填空525mins（35%）快速阅读理解是非判断+句子1015mins,一、篇章阅读理解,（一）阅读材料选用以往年真题为主，做过的题目，按照后面的真伪选项的特征检查自己做错的原因。总结自己经常出现错误的地方（如常识干扰问题、偷梁换柱问题最容易犯错）（二）阅读要点一览1四级阅读选材：要特别关注科普类文章，其比重近几年有所提高，但都为常见学科，如交通、生物、医疗等。,2再谈文体特点：从历次考试来看，四级阅读文章绝大多数为说明文和议论文。说明文通常为对某事物的特点、功能作用、发展等分别进行说明，根本目的在于让读者了解这些信息，重视信息的客观陈述。说明文考查细节题最多，难度相对较低。,议论文通常对某个问题进行剖析，或支持，或批驳，其根本目的在于说服读者接受自己的观点。文章的总体结构通常为：提出问题，分析问题，提出解决方案/建议。议论文会考查到推理、结论题和主旨态度类题，难度相对较大。两类文章在各段落的行文模式很相似。比较典型的段落是“主题句支持细节”，也就是说都以“总分”的模式来拓展段落的。掌握这个规律有助于迅速把握作者的整体思路。,四六级考试文章基本逻辑框架结构：金字塔式的逻辑结构英语写作习惯：从后面/结论写起（writingbackwards）文章结构：中心议题塔尖A若干个分论点塔身AAA各分论点的具体论证塔尖AAAAAAAAA出题规则：设置文章理解障碍在文章当中插入复杂句式和难词设计干扰选项举例英语的写作：Ihateyou.Reason1Reason2Reason3你讲我的坏话生日送我破卡片抢我女朋友例证强对比因果张三说：张三送宝马因为“朋友妻，不可欺”李四说：李四送郊区别墅所以我特恨你,3.几个认识上的问题1.最难的题目每次不会超过4个。其余的按现有语言知识/理解能力完全应付的来。2.四级阅读细节题最多，难度最小，必须保证准确率。3.速度的提高：平时的训练的时候按照推荐的解题方法就可以实现。如通读重点句，减少视觉干扰，利用数字专有名词定位，直接排除干扰选项等等。,4.解题步骤和各题型解题思路确定文章的顺序后，每一篇文章的解题步骤可以概括为：通读文章，看问题，按照题目类型看题、做题，不能简单按序号从头做到尾。完整的步骤概括如下：第一步：通读文章。得出中心。第二步：浏览问题，决定做题顺序。第三步：读、做细节类题，顺序为：细节题、单词、单句题、多项细节题。,（一）单一细节题1读透问题有些问题是一个特殊问句，询问“谁，怎么，多少，什么”等信息；有些则是结构不完整的题干，要求正确选项与题干构成的句子在意义上与原文内容相符。后者往往是不完整的陈述句部分，而缺失的信息有可能涉及到文中任何的事实或细节，比如事物的原因，方式，目的，条件等等。简言之，细节类题所提问的问题或题干里缺少的部分都是围绕着原文不同信息设计的。因此，读问题时要特别注意问题中缺少的信息。常考的细节在语法上的成分有：主语(who,what等构成的特殊问句或代词指代的主语)谓语(有时考查主句的谓语，有时是从句的谓语)定语(whatkindof,what)状语：目的(to_)原因(why?because_，或inthat_)、方式(How?by_)、条件(when_，if_)等。,第四步：读、做推理类题：推论、结论题。不同于细节类题，此类问题的题干只点明推理、结论的范围（是某段还是全文），没有其他参考价值。常见的问法有：Wecaninferfromthepassagethat.Itcanbeinferredfromthepassage(third,lastparagraph)thatItcanbeconcludedfromthepassagethat.推理结论题中，四个选项是对文章的论点或事实细节进行的推理，需要考生判断推理的结果是否合理并符合主旨。经常要用到解细节题的定位搜索法确定涉及的论点或事实。这类题在原文不会出现直接答案。必须结合定位句子认真分析，谨慎推理，读懂言外之意，读出弦外之音。规律总结：干扰项会夸大事实或无中生有。,第五步：读、做主旨类题：主旨题、态度语气题。主旨题考查的是对全文或某一段落大意的准确把握，常见的问题模式有：Thepassageismainlyabout_.Theauthorismainlyconcernedwith_.Whatistheauthorspurposeinwritingthispassage?Thebesttitleofthispassageis_.规律总结：有的主旨题干扰项是概括的范围过大或过小。借助解细节题时获取的原文信息有助于精确理解全文主旨。主旨题干扰项有的因为偷换概念而偏离了主题，有的因为概括范围不当。,这样的步骤是根据信息的复杂程度和问题的难度安排的。第三步里的细节类题型牵扯到的信息比较单一，属于局部问题，往往原文一句话就解决，难度最低。第四步推理类题经常需要结合前面提到的其它细节进行逻辑判断。第五步主旨类题目既需要通读所得到的大致路线，又需要做细节题时获得的信息来充实、具体化该路线。,（三）真伪选项特征大盘点该部分旨在使大家对各种选项的认识更清晰，全面提高抗干扰能力，提高辨别假冒伪劣的能力，提高选择的成活率。该部分要重点掌握基本思路。关于正确选项，这里要强调的点是：所有题型的正确选项的根本特征是要符合原文的主旨。(一)、正确选项特征1细节类题目正确选项一般为直接答案，此类答案可以在文章中直接找到相关的事实细节支持。常用方法就是同义替换或释义（如词汇题），即把文中语言（词汇和结构）改头换面，来表达相同的意思。常见表现形式有下列几种：（1）正确选项在文字表述上和原文相关句相似度很高。,（2）正确选项和原文相关句的句式基本一致，关键信息换用原文的同义词语。（3）正确选项使用原文的反义词语，通过不同的结构表达相同的意思。（4）正确选项使用与原文相反的句式结构，但表达的语义相同。特别提示：细节题中，如果选项是从原文一字不差抄来的，不管看上去多么有道理，都要排除。而正确答案都会在原文基础上进行改造。只要是正确选项，其各个部分在原文都有直接、间接的事实细节支持。,2推理类题目正确选项特征比较统一，除符合文章主旨外，还是从原文细节出发推导出来的，符合逻辑，恰到好处，符合客观事实。3主旨类题目（1）主旨题正确选项概括归纳的范围大小恰到好处。（2）语气态度题正确选项表达的尺度恰当。,二、篇章词汇理解,第一步:通读全文，特别是每个段落的首末句，迅速抓住文章的主题和中心。第二步:对所给出的备选单词进行词性分类第三步:根据上下文意思进行填空(结合样题详细讲解)第四步:检查核对。解决15选10题型的五大绝招:1)词性判断2)常用搭配3)内在逻辑4)感情色彩5)语法常识,三、快速阅读,快速阅读部分（fastreading）占整个考试的分值比例为10，由1篇长度在1000词左右的阅读文章、7道选择题及3道句子填空题（sentencecompletion）组成。根据考纲，句子填空题也可能由其它形式的题型替代，例如问答题。这种题型的目的在于考查学生快速阅读的能力，即对全文快速“略读”（skimming）以获取文章梗概（gist），然后通过“扫读”（scanning）获取题目所要求的细节信息（details）的能力。,3.解题技巧解题步骤针对快速阅读题，我们可以采取以下解题步骤：1)花2分钟左右略读全文（overview），确定a)文章话题（topic）b)文章主题（theme）c)文章结构（structure）2)分析题目，确定a)题目类型是综合题还是细节题？b)解题线索主题词（subjectwords）和/或信号词（signalwords）；3)对综合题，根据文章话题及主题思想做出选择；4)对细节题，根据主题词和/或信号词，结合文章结构进行定位，然后做出选择；5)对最后的三道句子填空或其它类型的题，参考步骤4）的方法，找出相应的答案。,准备四级,五、作文一、评分高分作文标志1：是否长短句交叉；2、是否会使用插入语；3、用词是否多样，准确，形象，尽量使用能够吸引阅卷老师眼球的闪光词；4、关键词是否换用，切勿老用重复词；5、句型使用是否准确、地道。,评分标准作文满分为15分。阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。评分标准：2分：不切题。条理不清，思路紊乱，语言支离破碎。5分：基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。大部分句子均有错误，且多数为严重错误。8分：基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。11分：切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。14分：切题。表达思想清楚、文字通顺，连贯性较好。基本无语言错误，仅有个别小错。注：白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。5.字数不足应酌情扣分：如题目中给出主题句、起始句、结束句，均不得计入所写字数。只写一段者：04分；只写两段者：09分。（指规定三段的作文）,AdvantagesofaJobInterview1.现在找工作一般都要进行面试，通过面试面试者和应试者可以相互了解情况；2.面试者可以向应试者介绍情况，如工作性质，条件和待遇等；3.应试者也有机会给对方一个好的印象，如可以表现出自信心，可以介绍教育背景，工作能力等。TodayInterviewhasbecomeaimportantpartoffindjob.Interviewerandintervieweecanknowinformationeachotherbyinterview.Interviewerusualintroductiontheircompanysinformation.Theyoughttointroducethejobthatintervieweewilltodoandconditionofjob.Interviewerandintervieweelldiscusswage.Intervieweeoughttohaveagoodvisualduringaninterviewcangetinterviewerafeeling:youjustwhotheyneed.Ofcourseinterviewshallinterdictionhisinformation,forexample,levelofstudy,jobability.Interviewisverygood.Itcanmakeinterviewerandintervieweebothfeelingsatisfy.,Now,withthefollowingdevelopofscienceandeducation,Moreandmorestudentsfindajob.TheymustpassaJobInterview.TherearemanyadvantagesofaJobInterview.First,throughinterviewertalkingwithinterviewee,theycanknoweachother.Second,mostintervieweewanttoknowsample,conditions,kindofwork,indaital,allofthesewillbeintroducedbyinterviewers.Ofcourse,theintervieweecanhaveachancetoexpresshisencouragesandhisbackgroundofeducation,abilityofwork.Ifhewasemployed,hewillgetalongwiththeboss.Inthefuture,wecanfindajobwhichweliketodoandthebosswillemplyemenwhoheneeds.,Haveyoueverhadajobinterview?Ithavebeenpopularlyinthelastfewyears,becausejobinterviewhasmanyadvantages.Theadvantagesofajobintervieware,theinterviewerandintervieweecanlearneachother.First,theintervieweewouldbeinformedmuchaboutthecompanyordepartment.Hewillknow,ifhehadthisjob,whathewoulddo,whatconditionhewouldworkin,whathewouldbepaid.Second,theintervieweehaveanopportunitytomakeagoodimpressiontotheinterviewer.Hecanshowhimselfinvariousways.Hecanshowhiseducationlevel,hisability,hisconfidence.Thatmakeitpossiblethattheinterviewerknowstheintervieweewell.Thejobinterviewhavesuchmanyadvantages,soitwillbeusedmoreandmoreinthefuture.,Ifyouarefindingajob,youwillgenerallyattendajobinterview.Jobinterviewisagoodforminwhichinterviewersandintervieweescanlearninformationfromeachother.Thisisveryimportant.Theinterviewerscanfindoutsomegoodintervieweesintheinterview,andtheintervieweescangetsuitablejobs.Intheinterview,theinterviewerscanintroducesomeinformationabouttheircompaniestotheinterviewees,suchasworkcondition,rewardsandsomeotherthings.Thiswillmakeitcleartotheintervieweeswhetherthejobissuitableornot.Theintervieweesalsohavechancetogivetheinterviewersgoodimpressions.Theycanshowtheireducationbackgrounds,workexperiencesandtheconfidencetothejobs.Thustheinterviewerscanselectsomegoodinterviewees.,Now,whenapersonishuntingforajob,therewillalwaysbeajobinterviewandIthinkthejobinterviewhasalotofadvantages.Theinterviewerandtheintervieweecanknowabouteachotherthroughit.Firsttheinterviewercantellsomethingaboutthejobtotheintervieweesuchasthewage,theworkconditionsandsomethingelsewhichisrelevanttothejob.Thenthei