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精品文档 宁夏小学信息技术教案 第1课时 教学目标：1、了解什么是计算机网络。 2、知道计算机网络的作用。 3、学会使用校园网中的共享资源。 教学任务：学会资源共享。 教学重点：了解计算机网络的作用。 教学难点：设置资源共享。 课时安排：2课时。 教学过程： 一、课前准备 1、安排座位 根据学生人数安排座位。 2、上课要求 3、进入微机室的要求 1）、按照教师的安排有顺序的进入教室。 2）、不准在微机室内大声喧哗，不准随便离开座位。 3）、不准乱动机房内电缆开关之类的设备，防止触电。 4）、正确使用键盘、鼠标，不要重击，以免损坏。按各类按钮要轻按不能乱按。 5）、上课有事有问题要举手，得到老师的允许，方可进行。 6）、下课时要轻轻的将键盘、凳子放回原处。然后一排排的有序离开教室。 4、微机室卫生要求 1）、进入微机室必须穿脚套。 2）、不准在微机室乱丢纸屑。 二、激发兴趣 引入新课 不知从何时起，“网络”已经悄悄地来到了我们的生活当中。相信大家平时经常能够听到这样的话：“你上网了吗？”，“我从网上给你发信息”?这个“网”指的就是计算机网络。那么，什么是计算机网络？计算机网络能帮我们做什么呢？本节我们就 来学习这些知识。 三、新授内容 1、认识计算机网络在Windows操作系统的“游戏”附件当中，有一个“红心大战”游戏。这个游戏不但可以和多个同学一起玩。 做一做：四个同学一组，一起来玩“红心大战”游戏。 2、计算机网络能做什么 建设计算机网络的主要目的是进行数据通迅和资源共享。 共享资源是计算机网络的另一项重要功能。通过计算机网络，我们可以在自已的计算机上使用网络中软件、硬件或者数据资源。 做一做：访问其他计算机中的共享文件。 第1步：在Windows桌面上双击“网上邻居”图标，打开“网上邻居”窗口，窗口中显示出整个网络中所有可用的计算机。 第2步：在窗口中双击任意一台计算机的图标，就可以看到这台计算机提供的共享资源。 第3步：在窗口中双击某个共享资源，可打开这个文件夹，查看其中的内容。 第4步：双击任意一个文件的图标，即可以打开相应的软件查看文件的内容。 四、合作交流 归纳概括 试试看 通过“网上邻居”，在自己的计算机上查看网络中其他同学计算机中的共享文件。 练后互相讨论。本课你有什么收获？ 教后记： 本课使学生了解计算机网络的基础知识，掌握计算机网络能做些什么，为文件夹设置共享不但可以获得别人提供的共享资源，也可以把自己的优秀资源让他人共享。大部分学生掌握的很好，能快速将文件夹设置共享，并且能和别人交流自己的看法。 第1节 了解计算机网络 第2课时 教学目标：1、了解什么是计算机网络。 2、知道计算机网络的作用。 3、学会使用校园网中的共享资源。 教学任务：学会资源共享。 教学重点：了解计算机网络的作用。 教学难点：设置资源共享。 课时安排：2课时。 教学过程： 一、新授 1、知识窗 把文件夹设置为共享资源 建立计算机网络的目的之一是实现资源共享。通过计算机网络，我们不但可以获得别人提供的共享资源，也可以把自己的优秀资源让他人共享。要想将自己计算机中资源与其他网络用户共享，必须先将该资源设置为共享资源。 例如，将“张丽资源”文件夹设为共享文件夹的过程如下： 1）、找到D盘的“张丽资源”文件夹。 2）、在“张丽资源”文件夹上单击鼠标右键，弹出快捷菜单。单击快捷菜单中的“共享”选项，出现“张丽资料”属性对话框。 3）、在“张丽资料”属性对话框的共享选项卡中，单击选中“共享名”后面的框中出现了默认的共享文件夹名称“张丽资料”。 4）、在“访问类型”栏设置访问权限。选中“只读”项，只允许网络用户读取和复制文件，不允许对原文件进行删除或修改操作；选中“完全”项，允许网络用户对文件进行各种操作；选中“根据密码访问”项，则根据网络用户输入的不同密码赋予不同的访问权限。 二、巩固练习 1、说说看 你能随意看网络中其他计算机上的文件吗？ 2、试试看 通过“网中邻居”，在自己的计算机中查看网络中其他同学计算机中的共享文件。 3、练习后回答 玩“红心大战”游戏时，如果找不到四个同学还能玩吗？我们能不能和远在北京的小朋友一起玩“网上红心大战”？ 你的身边还有哪些网络？它们各有什么作用？对你的学习和生活有影响？ 能过“网上邻居”，查看教师机中的“学习素材”共享文件夹，这个文件夹中的文件都是老师为了帮助我们学习而准备的，看看有没有你需要的素材。 三、实践活动 完成P10的实践活动 第2节 神奇的因特网世界 第1课时 学习目标： 1、了解因特网。 2、知道WWW、网站、网页以及网址等概念，了望它们之间的关系。 3、学会启动和退出IE浏览器；认识IE浏览器，熟悉浏览器窗口的各组成部分。 4、学会使用IE浏览器浏览网页。 教学重点：知道WWW、网站、网页以及网址等概念，了望它们之间的关系。 教学难点：设置资源共享。 课时安排：2课时。 教学过程： 一、创设情景 引入新课 在学校的网络机房里，我们坐在自己的座位上，通过“网上邻居”就可以浏览其他 同学计算机中的内容，非常方便。实际上，学校的网络机房仅仅是一个小局域网，在我们身边还有一个世界上覆盖面最广的大型网络因特网。因特网上有各种各样丰富多彩的内容，为我们提供一个精彩的世界，有人说通过因特网可以“足不出户便知天下事”。下面就我们一起去认识一下这个神奇的因特网。 二、自主探索 探究新知 1、简介因特网 同学们经常听说的“上网”就是指访问因特网，因特网是由全世界的许多计算机连接在一起组成的网络。因特网的英文名字叫Internet。它可不是一个“网络”，而是由世界上许多大小小的计算机网络相互连接形成的，几乎覆盖了地球上的每一个角落，因此也有人叫它国际互联网。因特网是世界上最大的广域网。 因特网能有这么大的神通，是因为因特网上有许多计算机在为大家服务，这些计算机被称为网站。不同的网站提供不同的服务，例如：有的网站主要用来帮助大家收发信件，有的网站主要供大家发表意见，有的网站专门帮肋大家查找信息，有的网站可以辅助学习，有的网站可以教我们如何写作文? 为了便于区别，因特网中每一个网站都有一个由英文字母、数字和符号组成的“地址”，称为网址。例如： 中国中小学教学网站的网址是：.cn 下一代网站的网址是：.cn 说说看:你周围哪些人上过因特网?他们上网做什么?网络给他们提供了哪些方便? 2、WWW和IE浏览器 因特网可提供各种各样的信息服务，其中最精彩、最引人入胜的一个服务项目就是浏览WWW。在因特网上有许多WWW网站。它们不仅提供文字信息，还提供丰富多彩的图形、声音、动画、影视等多媒体信息。浏览WWW就像是在信息的网络存放着大量的信息，我们可以通过访问因特网中的计算机来获得这些信息。要想从网上获得信息，必须使用浏览器。最常用的浏览器就是INTERNET EXPLORER，简称IE。 单击任务栏中的IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。 在这个窗口中，各组成部分的作用如下。 标题栏：显示浏览器软件的名称和当前正在浏览的网页各名称。 第1节 了解计算机网络 第1课时 教学目标：1、了解什么是计算机网络。 2、知道计算机网络的作用。 3、学会使用校园网中的共享资源。 教学任务：学会资源共享。 教学重点：了解计算机网络的作用。 教学难点：设置资源共享。 课时安排：2课时。 教学过程： 一、课前准备 1、安排座位 根据学生人数安排座位。 2、上课要求 3、进入微机室的要求 1）、按照教师的安排有顺序的进入教室。 2）、不准在微机室内大声喧哗，不准随便离开座位。 3）、不准乱动机房内电缆开关之类的设备，防止触电。 4）、正确使用键盘、鼠标，不要重击，以免损坏。按各类按钮要轻按不能乱按。 5）、上课有事有问题要举手，得到老师的允许，方可进行。 6）、下课时要轻轻的将键盘、凳子放回原处。然后一排排的有序离开教室。 4、微机室卫生要求 1）、进入微机室必须穿脚套。 2）、不准在微机室乱丢纸屑。 二、激发兴趣 引入新课 不知从何时起，“网络”已经悄悄地来到了我们的生活当中。相信大家平时经常能够听到这样的话：“你上网了吗？”，“我从网上给你发信息”?这个“网”指的就是计算机网络。那么，什么是计算机网络？计算机网络能帮我们做什么呢？本节我们就 来学习这些知识。 三、新授内容 1、认识计算机网络在Windows操作系统的“游戏”附件当中，有一个“红心大战”游戏。这个游戏不但可以和多个同学一起玩。 做一做：四个同学一组，一起来玩“红心大战”游戏。 2、计算机网络能做什么 建设计算机网络的主要目的是进行数据通迅和资源共享。 共享资源是计算机网络的另一项重要功能。通过计算机网络，我们可以在自已的计算机上使用网络中软件、硬件或者数据资源。 做一做：访问其他计算机中的共享文件。 第1步：在Windows桌面上双击“网上邻居”图标，打开“网上邻居”窗口，窗口中显示出整个网络中所有可用的计算机。 第2步：在窗口中双击任意一台计算机的图标，就可以看到这台计算机提供的共享资源。 第3步：在窗口中双击某个共享资源，可打开这个文件夹，查看其中的内容。 第4步：双击任意一个文件的图标，即可以打开相应的软件查看文件的内容。 四、合作交流 归纳概括 试试看 通过“网上邻居”，在自己的计算机上查看网络中其他同学计算机中的共享文件。 练后互相讨论。本课你有什么收获？ 教后记： 本课使学生了解计算机网络的基础知识，掌握计算机网络能做些什么，为文件夹设置共享不但可以获得别人提供的共享资源，也可以把自己的优秀资源让他人共享。大部分学生掌握的很好，能快速将文件夹设置共享，并且能和别人交流自己的看法。 第1节 了解计算机网络 第2课时 教学目标：1、了解什么是计算机网络。 2、知道计算机网络的作用。 3、学会使用校园网中的共享资源。 教学任务：学会资源共享。 教学重点：了解计算机网络的作用。 教学难点：设置资源共享。 课时安排：2课时。 教学过程： 一、新授 1、知识窗 把文件夹设置为共享资源 建立计算机网络的目的之一是实现资源共享。通过计算机网络，我们不但可以获得别人提供的共享资源，也可以把自己的优秀资源让他人共享。要想将自己计算机中资源与其他网络用户共享，必须先将该资源设置为共享资源。 例如，将“张丽资源”文件夹设为共享文件夹的过程如下： 1）、找到D盘的“张丽资源”文件夹。 2）、在“张丽资源”文件夹上单击鼠标右键，弹出快捷菜单。单击快捷菜单中的“共享”选项，出现“张丽资料”属性对话框。 3）、在“张丽资料”属性对话框的共享选项卡中，单击选中“共享名”后面的框中出现了默认的共享文件夹名称“张丽资料”。 4）、在“访问类型”栏设置访问权限。选中“只读”项，只允许网络用户读取和复制文件，不允许对原文件进行删除或修改操作；选中“完全”项，允许网络用户对文件进行各种操作；选中“根据密码访问”项，则根据网络用户输入的不同密码赋予不同的访问权限。 二、巩固练习 1、说说看 你能随意看网络中其他计算机上的文件吗？ 2、试试看 通过“网中邻居”，在自己的计算机中查看网络中其他同学计算机中的共享文件。 3、练习后回答 玩“红心大战”游戏时，如果找不到四个同学还能玩吗？我们能不能和远在北京的小朋友一起玩“网上红心大战”？ 你的身边还有哪些网络？它们各有什么作用？对你的学习和生活有影响？ 能过“网上邻居”，查看教师机中的“学习素材”共享文件夹，这个文件夹中的文件都是老师为了帮助我们学习而准备的，看看有没有你需要的素材。 三、实践活动 完成P10的实践活动 第2节 神奇的因特网世界 第1课时 学习目标： 1、了解因特网。 2、知道WWW、网站、网页以及网址等概念，了望它们之间的关系。 3、学会启动和退出IE浏览器；认识IE浏览器，熟悉浏览器窗口的各组成部分。 4、学会使用IE浏览器浏览网页。 教学重点：知道WWW、网站、网页以及网址等概念，了望它们之间的关系。 教学难点：设置资源共享。 课时安排：2课时。 教学过程： 一、创设情景 引入新课 在学校的网络机房里，我们坐在自己的座位上，通过“网上邻居”就可以浏览其他 同学计算机中的内容，非常方便。实际上，学校的网络机房仅仅是一个小局域网，在我们身边还有一个世界上覆盖面最广的大型网络因特网。因特网上有各种各样丰富多彩的内容，为我们提供一个精彩的世界，有人说通过因特网可以“足不出户便知天下事”。下面就我们一起去认识一下这个神奇的因特网。 二、自主探索 探究新知 1、简介因特网 同学们经常听说的“上网”就是指访问因特网，因特网是由全世界的许多计算机连接在一起组成的网络。因特网的英文名字叫Internet。它可不是一个“网络”，而是由世界上许多大小小的计算机网络相互连接形成的，几乎覆盖了地球上的每一个角落，因此也有人叫它国际互联网。因特网是世界上最大的广域网。 因特网能有这么大的神通，是因为因特网上有许多计算机在为大家服务，这些计算机被称为网站。不同的网站提供不同的服务，例如：有的网站主要用来帮助大家收发信件，有的网站主要供大家发表意见，有的网站专门帮肋大家查找信息，有的网站可以辅助学习，有的网站可以教我们如何写作文? 为了便于区别，因特网中每一个网站都有一个由英文字母、数字和符号组成的“地址”，称为网址。例如： 中国中小学教学网站的网址是：.cn 下一代网站的网址是：.cn 说说看:你周围哪些人上过因特网?他们上网做什么?网络给他们提供了哪些方便? 2、WWW和IE浏览器 因特网可提供各种各样的信息服务，其中最精彩、最引人入胜的一个服务项目就是浏览WWW。在因特网上有许多WWW网站。它们不仅提供文字信息，还提供丰富多彩的图形、声音、动画、影视等多媒体信息。浏览WWW就像是在信息的网络存放着大量的信息，我们可以通过访问因特网中的计算机来获得这些信息。要想从网上获得信息，必须使用浏览器。最常用的浏览器就是INTERNET EXPLORER，简称IE。 单击任务栏中的IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。 在这个窗口中，各组成部分的作用如下。 标题栏：显示浏览器软件的名称和当前正在浏览的网页各名称。 准备课 教学目的与要求： 1、使学生明白新学期的要求。 2、知道本学期的学习任务。 教学内容：开学教育 教学重点和难点： 1、明确新学期的要求。 2、了解本学期的学习任务。 教学时间：1课时 教学过程： 一、关于课堂几点要求 1、不在桌面、机器和课本上写画。 2、不拆卸鼠标、键盘、机器。 3、不乱扔纸屑杂物。 4、不在机房内大声喧哗、乱窜座位。 5、进入机房之前必须把手清洗干净。 6、提前五分钟集队戴好脚套进入机房，按指定的座位就座。 7、选出四名课代表，每节课后负责检查桌面、鼠标、卫生情况，并及时报告老师。 8、进行座位调整。 二、本学期的教学任务 1、认识计算机，会正确开关计算机，并学习中英文打字。 2、认识画图软件，会用画图软件画出各种图形。 3、认识各种事物，会用基本形状进行组合搭配做画。 4、体会用画图软件做画的乐趣。 三、要求学生在学习过程中做到： 1、掌握信息技术的基础知识和基本技能，包括：信息技术基础、信息的获取、信息的处理、信息的组织与发布，信息技术的应用等。 2、在应用信息技术的过程中，去体验与人合作、表达交流、尊重他人成果、平等共享、自律负责等新的理念；树立信息安全与道德法律意识；培养判断和创造性思维能力；提高发现、分析、解决问题的能力。 3、以任务驱动，在完成任务的过程中，学会有目的地选择和应用信息技术这一有效的工具，进行各门学科的学习，探索信息技术与其他学科课程整合的方法和途径，培养应用信息技术进行学习和工作的能力。 4、改变学习方式。在学习的过程中，要利用网络有效地获取信息，学会识别信息的真实性，归纳分析知识，解决实际问题，形成自主探索的研究性学习方式。 5、加强学习过程的评价。在学习的过程中，学会运用信息技术表达自己的观点，采用自评和互评的方法，加强交流，及时反馈。 第1节 与电脑见面 教学目标： 1、初步了解计算机。 2、学会开关计算机。 3、知道鼠标的用法。 4、了解什么是窗口。 教学重点： 1、知道计算机的组成及其作用。 2、学会正确的开机和关机。 3、熟练掌握鼠标的6种操作方法。 教学时间：4课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、学生上课要求： 1、遵守学校“计算机文明守则”各项规章制度。 2、听从老师安排，认真上好电脑课。 3、来去微机室需认真排队。 4、进入微机室后，不吵闹、喧哗，安静有秩序。 5、不随便乱动微机室内的设备，小心使用、按规定摆放。 6、正常使用教学设备和系统，不损坏机器。 7、认真听讲，积极操作，努力学习。 三、导入新课 同学们，你们见过计算机吗？ 计算机是人类最伟大的发明之一，它是个神奇的万能博士。它广泛应用于各行各业，能帮人们做很多工作，它是我们人类的一个好帮手。它还有一个可爱的名字，叫“电脑”。 你能说说它有什么用吗？ 揭示课题:今天我们就来学习第1课，与电脑见面。 四、认识计算机 计算机的用处太大了，相信你已经很想认识它，下面我们就来走近它。 1、讲解计算机的主要部件：计算机主要有显示器、主机箱、键盘、鼠标、音箱、光盘驱动器、软盘驱动器。 2、学生说说这些主要部件的作用是什么？ 3、介绍计算机的其它外部设备：计算机还有很多与它一起工作的外部设备，有打印机、扫描仪、数码相机等。 4、介绍计算机的操作系统和应用软件。 5、学生阅读课本第3页的“知识窗”内容，了解各种各样的计算机。 五、小结 师提问： 1、计算机是由哪些设备组成的？与它一起工作的外部设备有哪些？ 2、你知道计算机可以帮我们做哪些事情？ 第二课时 一、组织教学 二、学习“让电脑上班开机” 要让电脑工作，必须先启动它。启动电脑简称为开机。 1、显示器开关的认识。 2、主机箱电源开机的认识。 一般主机箱的电源开关边上都有一个“power”，让学生了解。 3、讲解指示灯的用处。 4、讲解开机过程。 先打开显示器电源开关，按一下主机箱上的电源按钮，稍等一会儿，屏幕上就会出现一个有着许多小图形的画面，这个画面称为windows98的桌面，表示计算机成功启动了。 5、学生试着启动计算机。 三、认识桌面 1、桌面的范围。 2、桌面图标的认识。它就像我们家里写字台上摆放的各种学习用具。 3、“开始”按钮的认识。“开始”按钮非常有用，它几乎藏着电脑所有的秘密。 4、任务栏的认识。 5、鼠标指针的熟悉。 四、巩固练习 请大家在你使用的计算机上，准确地指出显示器电源开关和主机电源开关的位置。 第三课时 一、组织教学 二、电脑操作好帮手鼠标 1、认识鼠标 鼠标是计算机中非常重要的一个输入设备，它的外形像一只拖着长长尾巴的小老鼠，所以人们亲切地叫它鼠标。 常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生观察鼠标器。 使用鼠标时，应把右手食指和中指分别轻轻地放在左键和右键上，大拇指放在鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标右仙，手掌自然在放在鼠标上。当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。 试一试 右手食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器并移动右手，练习鼠标握法。 2、鼠标的六种操作 我们怎样使用鼠标呢？鼠标的基本操作有六种。 移动：握住鼠标在桌子上滑动。 指向：把鼠标指针移动到某个图标上，按钮上或需要的位置。 单击：把鼠标指针移动到某个图标或按钮上，用食指快速地按一下鼠标左键后立即松开。 双击：把鼠标指针移动到某个图标上，用食指快速地连按两下鼠标左键后立即松开。 拖动：将鼠标指针移到某个对象上，在按住左键不松开的情况下移动鼠标，当鼠标指针移到需要的位置时再松开左键，对象就会移动到这个位置。 单击右键：用中指按一下鼠标右键后立即松开。 三、让电脑下班关机 1、单击已打开的窗口右上角的关闭按钮，依次关闭桌面上所有打开的窗口。 2、单击任务栏上的“开始”按钮，弹出“开始”菜单。 3、单击“开始”菜单中的“关闭系统”。 4、选择“关闭计算机”命令。 5、单击“是”，稍等一会儿，电脑主机就自动关机了。这时再关闭显示器的电源开关，关机操作就完成了。 试一试 关闭Window8. 第四课时 一、引言导入 我们使用纸牌游戏练习鼠标操作。 二、新课教学 1、启动纸牌游戏 师启动纸牌游戏的操作方法是： A、 将鼠标指向“开始”按钮，单击左键，出现“开始”菜单。 指向“程序”选项，出现“程序”菜单。 在“程序”菜单中将鼠标指向“附件”选项，出现“附件”菜单。 在“附件”菜单中将鼠标指向“游戏”选项，出现“游戏”菜单。 在“游戏”菜单中单击“纸牌”悬想，出现如下纸牌游戏窗口，启动成功。 B、双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。 2、纸牌游戏的规则 师：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。 为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。 纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。 当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。 3、用鼠标玩纸牌游戏的方法 移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。 翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。 发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。 将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击，就可以使快速移动到目标空位上。 4、重新开始 师：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。 5、退出游戏 师：通常退出纸牌游戏，有两种方法。 可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。 也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜