大规模的海水运动导学案第一课时.doc

20122013年度高一地理导学案编制人： 审核人： 编号： 2012-17 使用时间：2012.11班级：_ 姓名：_ 小组：_ 小组评价：_ 教师评价：_章节 第三章 地球上的水总课时4课时第2课时课题大规模的海水运动课型新授课学习目标知识与技能1、理解洋流的含义和分类，理解洋流的成因。2、学会运用地图归纳世界洋流的分布规律，记忆洋流分布模式图。过程与方法1、根据洋流的模式图，说出某海域洋流的分布规律。2、阅读世界表层洋流分布图，说出世界洋流的分布规律。指导学生自主学习、协作探究、交流互评。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手，在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。情感态度与价值观通过绘图，培养学生爱科学、学科学的兴趣和理论联系实际的思维方法。学习重点洋流的分布规律。学习难点洋流及洋流分布成因。教 学 过 程补充订正任务一 预习导学一、 一、世界海洋表层洋流的分布二、 1、海水运动的主要形式：潮汐、波浪、洋流2、洋流的概念：海洋中的海水，常年比较 地沿 方向做 流动。3、洋流的分类（按性质） ：从水温高的海区流向水温低的海区的洋流。（从低纬流向高纬） ：从水温低的海区流向水温高的海区的洋流。（从高纬流向低纬）。特别交代：洋流的方向指洋流流去的方向，与风向相反。 （按成因分）：风海流-盛行风吹拂；密度流-各海域海水温度、盐度不同；密度流的典型分布区域：直布罗陀海峡东西两侧的密度流。 补偿流-相邻海域海水补充。4、海洋水体运动的主要动力是 ，洋流运动方向发生改变是受 的限制和 的影响。5、世界洋流分布规律：旧知识链接：在全球风带模式图上，填写六个风带的名称。60N30N030S60S合作探究：仔细观察课本57页图3.5“世界表层洋流的分布（北半球冬季）”，思考探究下列问题：以太平洋为例，观察南、北半球中低纬度海区的大洋环流（以副热带海区为中心的大洋环流），看看两个海区洋流运动方向有什么差异？为什么？（1） 比较大西洋南、北半球中低纬度海区的大洋环流与太平洋中低纬度海区大洋环流的分布是否相同？（2） 还以太平洋为例，在北半球中高纬度海区（以副极地海区为中心的大洋环流），大洋环流的方向是怎样的？在南半球呢？（3） 比较大西洋南、北半球中高纬度海区的大洋环流与太平洋中高纬度海区大洋环流的分布是否相同？（4） 在北印度洋海区，因面积小，受季风影响形成季风环流，观察图3.5北印度洋冬季受冬季风的影响洋流方向是怎样的？夏季受南亚夏季风的影响洋流方向又将发生怎样的变化？（5） 南印度洋中低纬度海区的洋流运动方向有什么分布规律？小结：绘制洋流模式图：通过图3.5的分析，在下列洋流模式图中补画箭头，表示洋流的方向。60S30S030N60N（7）结合课本57页图3.5认真理解课本58页第一段文字，用盛行风、副热带海区、副极地海区、大洋环流等地理术语，文字描述全球海洋表层洋流的分布规律。任务二 合作探二、识记掌握世界表层洋流的分布及其洋流名称：（1）在图中用箭头画出洋流的运动方向，并写出主要洋流的名称。（注意：用红箭头表示暖流，用蓝箭头表示寒流。 任务三 达标检测1关于洋流的叙述正确的是 （ ） A海洋中的海水沿一定的方向流动就是洋流 B海洋中的海水沿一定的方向做大规模的流动就是洋流 C洋流按性质分类可分为寒流和暖流两大类D从水温低的海区流向水温高的海区的洋流叫暖流2下列有关相应洋流的成因，不正确的是 （ ） A在东南信风的驱动下形成了南赤道暖流 B在东北信风的驱动下形成了北赤道暖流 C在东南信风的驱动下形成了赤道逆流 D在盛行西风的驱动下形成了西风漂流3关于洋流对地理环境影响的叙述，正确的是 ( ) A大洋环流对全球热量平衡具有重要意义，它可以促进高、低纬度间热量输送和交换 B有些洋流对沿岸气候影响很大，有些洋流对沿岸气候影响很小甚至可以忽略C北大西洋暖流对东北欧气候影响很大，使沿岸变得炎热干燥 D秘鲁寒流使南美大陆西岸气候变得更温和湿润4下列渔场的成因叙述正确的是 ( ) A纽芬兰渔场是墨西哥湾暖流与千岛寒流交汇而形成 B北海道渔场是日本暖流与千岛寒流交汇而形成 C秘鲁渔场是寒暖流交汇而形成 D秘鲁渔场是秘鲁寒流与赤道逆流交汇而形成5假如有人在美国旧金山海滩拾到上海少先队员在东海放出的漂流瓶，那么该漂流瓶借助下列那组洋流而漂到