中心小学农村学校教育网络资源运用与骨干教师协作交流活动有效结合的实施方案.doc

福安市下白石中心小学农村学校教育网络资源运用与骨干教师协作交流活动有效结合的实施方案2013-2014学年为推进下白石中心小学农村学校教育网络全覆盖教学资源的有效运用及中心校骨干教师校际交流工作，根据福安市教育局关于全面实施义务教育学校教师校际交流工作的通知（安教2013159号）文件精神，结合我校教育教学实际情况，决定将农村特岗学校教师运用教育网络全覆盖教学资源运用与中心校骨干教师开展校际交流活动有机结合，开展相关活动。通过中心校本部骨干教师定时到农村学校运用教育网络资源对农村学校教师开展技术、理论培训，示范教学，共同备课，指导上课等方式，提高农村学校教师运用农村学校教育网络全覆盖教学资源进行教学的能力，促进我校教育信息化的发展。具体实施方案如下。一、工作原则与目标坚持“循序渐进、积极稳妥”的原则，通过探索科学有效的农村学校教育网络全覆盖教学资源运用的模式，建立合理规范的教师交流制度，并使之有效结合，实现现代信息资源，优质教师资源合理配置，使教师数量、学科结构满足学校教育教学需要；缩小中心校与农村特岗学校在现代教育资源的运用与骨干教师数量之间的差距；促进教师专业素质在交流中提高和新型教育教研模式的融合与形成，促进学校文化、办学理念在交流中升华，有效提高我校义务教育质量，促进教育均衡。二、实施范围及形式 1、实施范围。本轮农村学校教育网络全覆盖教学资源的有效运用与中心校骨干教师校际交流工作将在下白石中心小学所属四所完小与八个教学点全面铺开，实现本辖区内所有学校共享优质教育资源。2、实施形式。（1）通过组织选派和个人自愿的方式，由中心校组织校内学科带头人和骨干教师，成立骨干教师协作交流小组。教导处组织骨干教师协作交流小组成员进行统一培训，使每一位骨干教师协作交流小组成员全面掌握并熟练运用农村学校教育网络全覆盖教学资源开展教学活动。（2）将骨干教师协作交流小组成员分为三组，并分派到相应的顶头、外宅、大获三个片区开展活动。具体人员安排如下表。片区名称下属学校小组成员负责人技术支持总负责人顶头片区顶头、凤山、大梨 、亨里刘建华 钟智芳 雷丽英刘建华黄振良许传标外宅片区外宅、白招、塘楼下、秦坎王加双 陈科 陈凌芳王加双大获片区大获、 行洋、荷 屿、 福屿、兰裕华 郑赛娇 刘幼梅郑赛娇（3）骨干教师协作交流小组成员按各自负责片区，定时、定点、定人分层次开展教学活动。第一阶段，先由骨干教师协作交流小组成员对所负责学校教师进行农村学校教育网络全覆盖教学资源运用基本技能及理论知识培训，再与所负责学校教师共同备课，上示范课；第二阶段，则是与所负责学校教师共同备课，指导其上课并作分析点评；第三阶段，结合常规工作检查，挤时间到所负责学校跟踪、指导教师熟练掌握并运用网络资源进行教育教学工作。（4）汇报交流，成果展示。经过学习、交流、指导、实践之后，集中开展汇报交流及成果展示活动。各片区选派代表通过研讨、论坛、赛课、图片、学生作品等形式展示成果，并以此为契机，进一步提升完小、教学点教师运用农村学校教育网络全覆盖教学资源进行教学的能力，提高教学效率，促进教师专业发展，提升教师学术水平，进一步推进农村学校的教育信息化深入开展。三、组织保障1.加强组织领导。学校成立“农村特岗学校教师运用教育网络全覆盖教学资源运用与中心校骨干教师开展校际交流活动有机结合”交流工作领导小组，由校长任组长，加强工作领导，明确分工及责任，确保教师校际交流工作落到实处，有计划、有步骤地推进校际交流工作。2.加大政策宣传。广泛宣传义务教育均衡发展的重大意义和优化师资配置的政策，引导教师、学生家长和社会各界认识农村学校教育网络全覆盖教学资源工程对提高农村学校教育教学质量的意义，理解、支持教师校际交流工作，为推进校际交流工作的顺利开展营造良好的氛围。3.加强考核管理。学校进一步健全完善考核管理机制，切实加强对交流教师特别是协作交流教师的日常管理，防止协作交流流于形式。要坚持考核管理和教师评聘任相结合，把考核的结果与教师职称评定、晋级、评先评优等挂钩，充分调动广大教师的积极性，全面提高教育教学质量。4.努力创设条件。学校要切实解决教师交流中工作、生活等困难，为参与校际交流的教师创设良好的工作平台和条