人教版小学品德与生活二年级上册《你认识这些标志吗》课件.doc

你认识这些标志吗教学设计教材内容：义务教育课程标准实验教材二年级下册 品德与生活教学目标：1、 认识几种标志。知道标志所表示的意思。 2、画标志，涂颜色。 3、交流自己收集的安全小资料。培养学生搜集、综合、分析、运用信息，发现并解决问题的能力。教学准备： 1、学生收集一些交通标志或安全标志，有关安全小资料。 2、多媒体课件。教学过程： 一、情境体验，引出安全主题 1、 课件播放交通事故场面。 2、提出问题。师：同学们，你们见到过这样的情景吗？请看，这一幕幕悲剧真是让人惨不忍睹。大家想一想，为什么会发生这样的惨剧呢？ 3、引出主题。师：横穿公路，不注意看人行横道标志；闯红绿灯，不遵守信号灯标志；可见，交通标志在交通安全中起着重要的作用，除了交 通标志外，还有很多的安全标志，它们虽然不会不说话，但却在时刻提醒着我们要注意安全。今天我们就来学习你认识这些标志吗。二、我认识这些标志。1、学生、老师共同交流课前收集到的交通标志。（1）（出示课件），瞧！老师这儿有四个标志想和你们做好朋友，你们愿意吗？我们去认识认识吧！（2）学生说标志。（课件演示）这些标志你是在哪儿认识的？知道它表示什么意思吗？你知道它的名字吗？你能给它起个名字吗？（如果标志中有学生不认识的，老师就给学生介绍）2、按照颜色给交通标志分类。（1）师：（出示单个交通标志）老师这儿还有很多漂亮的标志，同学们，仔细看看，想一想，这么多的交通标志，如果我们要给它们分类，找找规律，怎样分最好呢？（2）学生交流讨论。（3）同学们说得都很对。但是，当我们在看到这些标志的时候，给我们的第一感觉就是他醒目的颜色。现在我们就按照标志的颜色把它分成三类。请三位同学来把它们排成三排。看谁排得又对又快！（4）认识标志分别代表什么指令。师：第一排是以红色为主的，第二排是以黄色为主的，第三排又是以蓝色为主的，那这三种颜色的标志分别代表什么指令呢？这类标志叫作禁令标志，它不仅有红色的圆圈，大多还在图案上压了一条红色的斜杠。这类黄底、黑边，形状为三角形的标志，叫作警告标志。 这类蓝底的标志叫作指示标志。3、小结：这些标志就是通过颜色、图形、文字以及符号向人们传递着特定的语言。现在可以拿出你课前收集的交通标志或安全标志，和小组的同学交流交流吧。4、画一画。（1）小朋友们愿意把我们认识的标志画下来吗？那，我们来画标志吧，每人只要选择一个自己最最喜欢的标志画下来，可要画得漂亮些哦！ （2）哪个小朋友愿意把你画的标志展示给大家看看？你能用你画的标志说一句话吗？（学生展示自己画的标志，并说话）。 5、交通安全模拟游戏（1）师：刚才我们做了一回小画家，现在我们来当一回小司机，玩一玩交通安全模拟游戏，你们想玩吗？我们分成红、黄两队比赛，每队推荐一名同学上来掷色 子，再推荐一名同学当小司机。现在注意仔细听好游戏的规则。色子扔到几点，小汽车就走几格，走到哪个交通标志时，小司机就给大家介绍这个交通标志。如果说 错了，就不能前进。我们看哪个小队最先到达终点。准备好了吗？游戏现在开始！（开始游戏）（2）师：现在颁发奖品（模拟游戏图），请小组长先领下去保管好，下课以后，再和小伙伴开开心心的比一比。（3）小结：看来同学们已经能够通过观察颜色、形状、图案来判断交通标志给我们发出的指令了，只要我们自觉听从它们的指令，自觉维护交通秩序，我们的交通就会井然有序！（课件：十字路口交通行驶场面）三、我当小小安全员。1、判断图中的小朋友的做法对不对。师：同学们，刚才开开心心地当了一回小司机。现在我们来开展一项有意义的活动，让我们来开展一次“我当小小安全员活动”，来看看图中的小朋友的做法对不对吧！请看：（课件）2、学生据图回答后送出“安全小警钟”（点击课件）四、我是小小设计师。1、师：孩子们，你们每天上学的时候，有没有注意到学校周围哪些地方最易出危险？（学生回答）2、我们可以用什么方法来消除这些不安全隐患呢？（生答）对，我们一起来设计安全提示语。比如说校门口可以设计一个“注意来往车辆”或在楼梯边的墙上设计一个“上下楼梯慢慢走”的提示语等。3、学生动手设计。4、你设计的提示语贴在哪里最合适呢？五、交流安全小资料。（1）教师出示收集到的资料。师：孩子们，今天我们认识了不少的交通和安全标志，知道了要珍爱生命，注意安全。但在我们身边就有这样一些人，缺乏规则意识，一念之差，酿成大祸，请看这样一组资料。（出示课件）（2）学生交流收集到的资料。六、总结谈话。1、今天我们学习认识了交通标志和安全标志，大家学得可认真了，你做到了下面这些要求吗？（点击课件）做到了，就可以得一顶帽子。2、学生自我评价和小组评价相结合，给自己得到的帽子涂上漂亮的颜色。3、总结谈话：生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次，让我们记住这些不会说话的标志，严守规则，珍爱生命，把平安留给自己，把欢乐带给他人!最后，老师送大家一句话：