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文档简介
夸张的脸教学设计 课时:1课时课堂类型:造型 表现教具学具:绘画工具 教学目标:1、 知识目标:通过欣赏和介绍,让学生了解有关漫画的知识。2、 2、技能目标:()让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作,初步掌握漫画的基本表现手法。()通过学习培养学生对生活的观察能力、想像能力、创新思维能力。3、 情感、态度、价值观目标:通过欣赏、评述、体验培养学生的正确的审美情操,幽默的生活情趣和创新精神。教学重点、难点: 重点:用泥塑的形式表现夸张的人脸。难点:学生大胆想象,抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。教学内容:夸张的脸属于造型表现领域,通过欣赏生活漫画,了解夸张手法,并通过本课学习,把课本知识和实际生活联系起来。教学过程:一导入1、师:很高兴再次见到你们,老师想请同学们看几张照片,你们猜猜他们是谁?生:刘翔 成龙2、师:好眼力,他们跟我们平时看到的有何不一样呢?这样的脸给你怎样的感觉呢?生:(搞笑、有意思、夸张)3、引出课题-夸张的脸夸张不光运用于语文修辞中,在美术创作中也被广泛运用。 二新授:1. 什么是夸张通过展示三毛和米老鼠夸张漫画的图片,观察它们的特点,总结出米老鼠的耳朵,三毛的头发,这些特点不是扩大了就是缩小了,引出什么是夸张,即夸张是有目的地放大或缩小事物的主要特征。2怎样夸张?我们以人物为例。人和人都是不一样的啊!首先我们要找到人物的特点。下面看一下这个人是谁?你能说一下他的主要特点吗?a.第一印象,五官特点。(1.)出示马三立的真人照片。(出示图片)给你的第一印象是什么?生:瘦,颧骨大,耳朵大(招风耳)师:那么艺术家夸张后呢?生:颧骨更突出了,耳朵更像招风耳了,显得更瘦了。师总结:第一招:抓住第一印象,即人的主要特点。强化脸部特征,使长的更长,瘦的更瘦,圆的更圆。(2.)出示冯小刚的真人照片。师:你们觉得冯小刚的五官哪里最有特点?他的牙最有特点。师总结:第二招:重点夸张最有特点的五官。b.表情夸张出示郭德纲的图片。学生观察郭德纲的表情。师总结:注意眼神的刻画,即表情。表情小游戏:找四位同学上台表演如下形容词:喜笑颜开;愁眉不展;怒目而视;伤心至极。体验夸张表情。三、作业要求:动动手师:现在看我们的了,用绘画形式进行夸张、变形的方法画一张夸张的脸。学生作业,教师指导。四作业展评: 作品展示 :分小组展示
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