人美版小学美术二年级下册《假如我是巨人》教学设计1.doc_第1页
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文档简介

假如我是巨人教学设计 一、教学目标1、充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生 分析、比较、创造的能力。2、引导学生体验学习活动的乐趣，在创作中激发求知欲，培养个性。3、激励学生一自身为主体，大胆想象巨人形象，树立对生活的自信和远大目标的追求。二、教学重点、难点重点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新难点：对巨人的表现三、教学准备学生：作业纸、水彩笔、油画棒教师：教学课件四、教学设计意图自由想象，大胆表现，为学生提供展示个性的空间五、教学过程（一）导入，激发兴趣1、童话故事格列佛游记导入师：同学们，今天，我要想大家介绍以为朋友，他曾今到过一个神奇的地方，你们想知道他到了什么地方吗？首先我们来认识一下这位朋友（课件展示）听说格列佛有一次和他的伙伴们一起在海上航行，海上的风狼打翻了他们的轮船，格列佛漂流到一个神奇的小岛上，这个小岛就是小人过，你们知道格列佛在小人国看到了什么吗？下面就让我们和格列佛一起走进小人国（课件展示）生：边听古诗边欣赏古诗情节画面。师：看来格列佛是一个既宽容又善良的巨人，而且热爱和平。他为小人国做了很多好事，而且给他们带去了很多欢乐。（二）问题，引导想象1、假如你是一个巨人，遇到以下情况你会帮助小朋友怎么解决（一小组合作方式讨论）2、小朋友们到一个神秘的大森林里旅行会遇到哪些困难？险境？假如你是巨人你会怎么帮助他们？（先说后欣赏课件）3、假如你是巨人在愉快的节日里，你会为小朋友做哪些事情呢？（先说后欣赏课件）（三）欣赏、指导表现引导学生欣赏书中小朋友的作品：很多小朋友都想像格列佛一样高大无比，于是把自己画成了巨人，我们一起来欣赏他们成为巨人后的奇遇吧！请同学们打开课本24页。（四）指导，突破难点要想画一幅巨人要把巨人画得怎样？同时他周围要有怎么样的陪衬让他显得更巨大。（课件展示两个同样大小的男孩和女孩）（五）习作，作业表现1、假如你是一个巨人你还有哪些办法能使我们的地球变得和平、安宁、清洁和美丽呢？把它画下来。2、想象你成为巨人的奇遇，并把它画下来，注意与周围人及景物的对比。（六）拓展，渗透德育今天大家都为自己设计了一个巨人形象，并且这些巨人能在生
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