泗阳经济开发区学校一校一品汇报材料.doc

对于孩童当下及未来的一种期许泗阳经济开发区学校“一校一品”特色创建暨校园文化建设汇报各位领导、各位校长：上午好！创建特色学校，实施素质教育，推进“一校一品”建设是优化管理、丰富内涵，提升学校品位的重要举措。泗阳经济开发区学校按县教育局“一校一品”特色学校创建活动要求，围绕学校发展愿景，坚持走“文化润校、特色立校、质量强校”之路，形成了有独特个性而又浸润校园文化底蕴的“开达”文化。现将我校特色建设工作，向各位领导作如下汇报。一、根植科技，观照地域社会的文化背景。确立学校的核心价值理念的途径有许多，但无一不包含着学校独特的文化基因。学校文化主旨的定位，是立足本校、着意寻根、着力筑魂的文化选择，是学校教育文化主张明确与路径选择的动态过程，是对教育理解不断加深的过程，是办学的战略性思考，是学校凝心聚力的旗帜，是教育内涵发展的重要保证。1.学校文化特色定位立足地域：我校地处泗阳经济开发区，是泗阳对外开放、体制创新、产业集聚、科技创新的高地，泗阳最具吸引力的投资热土，是知识密集型和技术密集型工业为主的特定区域，因此我校定位学校特色为“科技”；立足教育：素养是“行为指向”或“实践导向”。科技强调动手操作，观察实践，素养强调知行合一、学以致用、实践力行，这和我校“科技”定位不谋而合。立足未来：我们需要科学精神，求真精神和批判精神；我们需要科学价值，科学的价值与我们追求的教育价值完全相通；我们需要科学教育，科学精神的教育，科学思维的开启、科学知识的传授和科学技能的训练；我们需要科学手段来实现我们的办学愿景。2.校园文化核心解读核心理念：开达“开”取“泗阳经济开发区学校”的“开”字。“开”有丰富的含义，有“开晓”“开拓”“开放”“开明”之意；“达”字也有多重含义： “抵达”、“豁达”、“显达”、“通达”。 “开达”二字组合，既有从开端到达远方的意境，也有从低处达到高端的进步过程之意。我们将学校的核心理念简单表述为“从这里开始，达至远方”。校训：求真达远 “求真”是“达远”的基石，“达远”的开端在于“求真”。“求真达远”的校训，体现了我校培现代化、国际化的办学目标，努力培养具有国际视野的现代公民。校风：尚进教风：善喻学风：善思校徽：校歌达至远方3.学校文化物化显示教室：在班级文化布置中，1-6年级，我们从海洋生命、花草时令、树木特性、百鸟玄妙、宇宙星辰、仿生科技，这样一个从低处向高处，从生命起源达至仿生命高科技这样一个渐进的程序，将碎片化的知识，形成序列化的有机整体。通过挖掘、开发各类的特点、起源、用途等，创设班级文化，形成浓郁的科技特色。具体表征为：（做到幻灯片里，不讲）一年级：开源海底奥妙，达知生命密码。二年级：开蒙彩色世界，达晓花开时令。三年级：开通植被通道，达识绿色质性。四年级：开启蓝天之旅，达明百鸟飞鸣。五年级：开拓宇宙航程，达通星辰玄妙。 六年级：开航现代科技，达抵科学王国。大道：开达大道、开达广场二、寻绎科技，融入校本意蕴的核心价值。1. 展馆建设保证科技特色科学宫车模室航模室机器人室（请韩主任拟定一下现有的展馆内容）2. 专家团队引领科技特色贲德教授南京航天航空科学大众杂志社泗阳科学协会3. 承办活动彰显科技特色承办省快乐科学对抗赛承办省金钥匙决赛承办市科学教学研讨会三、培护科技，展现科技课程的独特内涵。1.科技课程的精髓内涵我们学校以“争星晋士多元评价”、“科技发明鼓励创新”、 “科技建设促进发展”，不断探索科技创新教育校本化的途径与方法，以期能更好地适应创新型人才培养的要求。2.科技课程的素养应对学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，其中科学精神、学会学习、实践创新。科学技术与信息等素养，和我们学校的办学特色息息相关。我们也将进一步围绕核心素养，培养学生勤于实践、敢于创新，敢于质疑；善于提出新观点、新方法、新设想，并进行理性分析，做出独立判断，具有创客意识，能将创新理念生活化、实践化等。3.科技课程的校本实践依托学校科技馆的丰富馆藏资源，开发科技发展史课程（叫什么名字？问戴雪云），使学生感受到科学技术的魅力，利用不同学科科学家成长的经历开展励志教育，发掘科学技术背后的人文精神；开发多种科技融合的课程，开发电子百拼课程等。使学生具有整合的思维能力、探究发现的能力，在科技教育中注重培养学生对科学的兴趣、好奇心。各位领导，泗阳经济开发区学校根植于本地区地域特色，立足学校人文素养，综合学校环境条件，构建自我品牌，积聚各方“正能量”，“品”出特