人教版小学语文二年级下册《北京亮起来了》教学实录.doc

14北京亮起来了教学实录 教学目标：1、会认15个生字，正确书写“勾、安、夺、烁、辉、煌”6个字。2、正确流利、有感情地朗读课文，感受长安街夜晚的美丽景色。3、通过感悟课文描写不同场景的方法，学会描写家乡夜景的表达方法。4、增强对首都北京的热爱之情。教学重难点：1、学会积累并运用课文中的四字词语，通过感悟课文描写不同场景的方法，学会描写家乡夜景的表达方法。2、增强对首都北京的热爱之情。教学准备：课件 电子白板课件一、入景之境感受美使课堂富有磁性1、师：北京是我国的首都，是全国人民都向往的地方。同学们，你们去过北京吗？谁来说说你都去过北京哪些地方？没去过的同学一定很期待吧？这节课，老师带你们一起去逛逛北京。2、（播放动画“逛北京”）北京美吗？的确，白天的北京非常的美丽，那夜晚的北京又有怎样的风采呢？今天，我们就一起走进14课北京亮起来了，（出示课题）齐读课题。二、整体感知趣识字使课堂充满快乐1、请同学们打开书，大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。2、刚才同学们读得都很用心，生字大家都记住了吗？我来考考你 （1）词中见见面： 谁能读准这些词语？谁再来？一起读！夜幕 闪烁 辉煌 装扮 轮廓 故宫 犹如 绚丽 （领读）降临 雄伟 光彩夺目 王府井 一幢幢 焕然一新 （齐读） （2）儿歌牢牢记：调皮的生字宝宝一转身又藏到了儿歌里，你还能认出他们吗？（出示语境儿歌） 自己先试着读一读。我们来男生女生合作读，男生读前半句，女生读后半句。（3）游戏对对碰：点亮北京（课件出示）师：接下来，我们与生字宝宝面对面，一起来做一个有趣的小游戏动动小手，点亮新北京。师：每读准一个字，就能点亮北京一处美景。我们来试试好吗？谁愿意接受挑战？生：主动接受挑战师：好，请大家给他当小考官。他如果读准了，我们就一起跟他读一遍。生：皇上发火了（呀，你真棒，看，国家大剧院亮起来了。）师：老师想出个字谜考考你，仔细听“太阳落在草丛中一块大布遮起来”。你们可真聪明！今天幕字还带着他的朋友赶来了，你还能读出来吗？师：请你来吧！生边读边白板演示拖动：“有心生羡慕，有巾是幕布，有手可临摹，有土堆坟墓，有日是薄暮”。（边说边拖动相应的字）师：都猜对了，真棒！让我们再来读一遍这些词语吧。谁还想接受挑战？（继续游戏）师：老师再出个字谜考考你，“参军光荣”谜底是什么？（辉）你瞧，大家开动脑筋，共同努力读熟了生字宝宝，点亮了北京，你们真了不起！接下来，我们再动动手，写写辉字。（4） 书写“辉”字（白板出示辉字笔顺演示）来伸出小手，一起来书空。再在本子上写2个辉字吧。写完后自己对照屏幕上的字评一评，哪个字写得好就奖励自己一个小圆圈。三、入文之境品味美使课堂充满灵性师：现在，我们已经和这些生字词成了好朋友，他们可以带我们顺利地游览北京夜晚的美景啦。（一）学生自主想像读：同学们请看读书要求：（出示自读提示）“请你再次细细地品读课文，用画出你认为美的句子，边读边想象，你仿佛看到了怎样的画面呢？”（二）盘点收获交流读1、师：刚才，老师发现大家读书读得都很用心，下面我们来盘点一下你的收获吧。 2、学生主动交流，盘点收获。预设一： 我感受到了夜晚的北京非常明亮辉煌；夜晚的北京比白天更美，是灯的海洋，光的世界。（贴板书）（总体留下的印象）在明亮的夜晚里，你最喜欢的是哪个地方呢，跟大家聊一聊吧！预设二：1、 我最喜欢的是环形路的景色。学生读句子，说：我仿佛看到了立交桥上的灯光五颜六色的，好像雨后的彩虹一样。 多么富有想象力呀，我们也到立交桥上感受一下吧！（三张立交桥的图片）把你感受到的美读出来吧。（指名读）多美的立交桥呀，你们喜欢吗？来，通过你的读书声告诉我！（环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。）我也喜欢这一段，我仿佛看到了街道上各种各样的灯都亮起来了。是啊，这真是灯的聚会，你们瞧播放各种灯图2、我们继续交流我最喜欢长安街上的景色。学生读，我仿佛看到了长安街上的汽车来来往往，非常多。你太了不起了，你读懂了一个很难理解的词语，你们知道是哪个词吗？（川流不息）我来补充，我还仿佛看到了汽车都开着灯在路上跑，就像一条闪亮的银河。你更了不起，读懂了整句话。来，跟随老师的镜头，我们到长安街上感受一下吧！（白板播放川流不息视频）多么美的画面呀，你刚才又想到了怎样的画面呢？把它定格在你的脑海里吧，（指名读）你读得可真美，谁能读得更美？听了你的朗读，老师仿佛看见银河从天而降呢！来，大家一起读长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。读了这段，我还看到了，金光闪闪的天安门城楼，还有高大建筑物。这就是夜晚的天安门城楼，（出示图片）孩子们，来，大声读学生读“金碧辉煌、光彩夺目”；那些高大的建筑物在彩灯的装扮下更是学生读“雄伟壮观”，谁愿意为这幢大楼点亮彩灯？指名勾画，哇，真是一双巧手啊，你读懂了轮廓的意思，闪亮的彩灯扮靓了北京的夜晚。继续交流3、我喜欢焕然一新的王府井、西单商业街。我仿佛看到了那里有许许多多的商店，商店门口都有闪亮的广告牌，店里也是灯火辉煌的。我们也去逛逛繁华的商业街吧播放几张图片，配文字 绚丽多彩的广告 五光十色的霓虹灯 明亮的橱窗你们知道吗，以前的王府井、西单商业街可不是这样，（白板中拉出旧王府井大街、西单大街的图片）（2） 看了前后两组图片，你有什么感受？（变化非常大）如果用课文中的一个成语来形容它是焕然一新。课文是怎样写出这翻天覆地的变化的，我们一起来读读吧继续交流4、我最喜欢故宫的景色，因为到了夜晚她就变得年轻了。什么让她变年轻了呢？（灯光）出示资料：其实啊，故宫已经有着近年悠久历史的世界上最大的宫殿建筑群，它是收藏中国文物最多的世界级博物馆。这么古老的建筑，在灯光的装扮下旧貌换新颜我们一起合作读 总结：古老的故宫、焕然一新的王府井、西单商业街、环形路、长安街无不让我们感受到了北京夜晚的美丽，那里是读板书 灯的海洋 光的世界！ 5、词语加油站在刚才的品读和交流中，你的积累小锦囊里又收获了哪些好词呢？你真厉害，积累了两个好词，你更棒，积累了一串！（学生交流后出示课件）让我们大声读一读这些词语吧。 正是因为有了这些好词，所以北京的夜晚才会亮起来。如果你能用上积累的这些词语写一写，相信我们的家乡也会亮起来。四、入词之境运用美使课堂彰显个性1、课件出示牟平夜景图片孩子们，你们留心观察了吗，我们家乡的夜晚也非常美，咱们去瞧瞧吧！（配乐滚动播放：养马岛、沁水河、政府大街、滨海路）有了刚才这些词语朋友的帮忙，相信我们的家乡也会像北京一样迷人呢！（快快动手写一写吧！）2、 检测条 我来写一写：每当夜幕降临，牟平的_就亮起来了。_。） 交流 抓倾听，他哪儿写得好？学生评价，你真了不起，用了一个好词语；我用了2个好词语，我