基于横琴新区产业起步阶段的外贸人才双主体培养机制分析.doc

基于横琴新区产业起步阶段的外贸人才双主体培养机制分析第26卷第2期vo1.26no.2延安职业技术学院journalofyananvocational&technicalinstitute2012年4月april2012【摘要1珠海横琴新区是我国国务院批准的国家级新区,并且作为我国第一个粤港澳合作示范区已经正式启动开发建设,这就意味着,以横琴新区为跳板必将带动起整个珠江三角的经济蓬勃发展.横琴新区的产业刚刚起步,需要大量的技能型和创新型人才,因此,高等职业教育这一为社会输送高等技能型和创新型外贸人才的教育机构也就面临了巨大的机遇和挑战.高等职业院校应以国家的政策为指导.采取切实有效的措施落实并践行人才双主体培养机制以便更好地适应珠海横琴新区以及整个珠江三角经济的发展.关键词】横琴新区;相关产业政策;双主体人才培养机制可行性;培养途径中图分类号】g712文献标识码】a【文章编号116746198(2012)02一o01003横琴新区的发展主要以合作,创新,服务为主题的,力求推进港澳的紧密合作和共同发展.当前的工作重点之一就是加紧双主体人才培养,加紧相关政策研究工作.为社会提供高等技能型人才等.一,横琴新区的相关产业政策1,三大定位一国两制下探索粤港澳合作新模式的示范区:横琴处于一国两制的交汇点,是联系澳门和香港的中枢.横琴的开发关系着港澳的发展,在粤港澳合作中,占据了重要的地位.深化改革开放和科技创新的先行区:对横琴新区进行开发和改革开放.促进横琴新区的经济发展,对横琴新区的科技进行发展,坚持科技创新政策,促进经济快速发展.促进珠江13西岸地区产业升级的新平台:将横琴新区定位为产业升级的新平台.促进珠江整个经济的发展,带动各大产业快速,稳定发展.2,四大产业重点发展商务服务:主要发展信息服务,商务办公服务等产业,构建国际化的工商业服务体系,建设起珠海最具吸引力的高端商务人才集中地区.位于横琴山附近的沿河地区,将大力发展有利于促进产业和人13集聚的商务性服务业.形成国内外的服务产业多元化.休闲旅游:横琴是自然景观资源丰富的地区,主要发展具有国际水准的度假旅游事业,海上运动,主题游乐园等旅游休闲项目,促进香港,澳门,珠海的旅游的一体化发展.利用衡琴新区的自然景观资源,运用现代科学技术实现自然景观和人文景观的完美结合.科技研发:横琴新区的自然环境优良,通过集聚科技资源,引进先进技术资源,吸引国内外的高科技企业以及高技能型人才,建设高科技研发中心,促进高新技术成果的研发.提升科技自主创新的能力.高新技术:横琴属于高新技术产业区,主要发展电子信息,生物制药,新能源,航空零配件等高科技产业,要将其努力建设成为自主创新的高新技术产业基地.充分f基金项目】论文从属于珠海科学技术职业学院人文学院潘琦华老师主持的校级科研项目:珠海横琴新区产业发展与高职双主体人才培养模式研究.项目编号:xjzd2010406收稿日期】2012-03-18【作者简介】姚凌云(1983-),女,河南周口人,广东科学技术职业学院人文学院教师,研究方向应用经济学;潘琦华(1970-),女,广东梅州人,广东科学技术职业学院人文学院副教授,研究方向高职教育.一10第26卷第2期基于横琴新区产业起步阶段的外贸人才双主体培养机制分析利用横琴新区的先进技术资源,发展高新技术.3,五大政策将横琴纳入珠海经济特区范围:2004年:为适应泛珠三角区域的合作发展要求,广东省提出了将横琴设立为泛珠三角横琴经济合作区.2009年6月24日:国务院常务会议原则通过了横琴总体发展规划.2009年8月14日:国务院批准通过了横琴总体发展规划,横琴新区成为了继上海浦东新区和天津滨海新区之后.第三个由国务院批准的国家级的新区,由此横琴新区的开发建设就上升为了国家战略.实施分线管理的通关创新制度:分线管理是规划赋予横琴的政策支持,该要求,突破了我国现有的一些通关制度.成为了横琴开发制度创新的亮点.市委副书记,市长钟世坚表示,横琴与澳门的口岸设定为一线管理.承担着出入境人员和交通运输工具出入境边防检查,检疫的功能.承担对进出境人员携带行李物品和交通运输工具载运货物的重点检查的功能,承担对进出横琴货物的备案管理的功能,以及承担对枪支弹药,国家秘密文件资料等国家禁止和限制进出境物品的管理的功能.横琴与内地设定为二线管理.主要承担着货物的进出境报关,报检等查验监管的功能,并承担对人员携带的行李物品和交通运输工具载运的货物的检查的功能.鼓励金融创新:金融创新是横琴发展现代服务业的重要支点,是工作的重中之重,在金融领域,横琴将会发展成为香港国际金融中心的有效补充.促进香港经济快速发展.实行更加开放的产业和信息化政策:实现将广东省建设成文化强省并提升文化产业的发展联动互补.同时,充分发挥珠海毗邻港澳的地理优势,将中西文化融合,彰显历史底蕴,达到加快实施双主体人才培养战略和文化建设的目的.制定一系列文化创意产业的发展规划及有关的扶持政策.采取扩大文化产业的资金投入.加强文化产业的招商引资,打造一系列文化创意品牌,支持文化产业设施的建设,提升高等教育的发展水平,优化高等教育的布局结构等措施,促进高等教育的健康发展,加大高等职业院校与珠海市各产业的相关学科专业的建设以及一些新兴产业的发展高新技术类专业,实现校企合作,培养技能型和创新型人才.支持进行土地管理制度和社会管理制度改革二,双主体人才培养机制的可行性通过一系列的相关政策和现状的分析,要实现珠海横琴新区产业起步阶段的外贸人才双体培养机制既存在着优势也存在着一定的难度.1搬资方面存在着一定难度从资金方面分析,珠海市较穷,大部分资金来自财政,没有强大的投资能力.从横琴岛的地势分析,它是一个未开发的原生态的状态.也就是说,要投人大量的资金来进行横琴的开发项目,就岛上的基础建设的投资来说,道路,桥梁,水电,绿化等都是要投人大量资金的.一般而言,只有有了基础设施的建立之后,才有能够进一步的开展招商引资,开发发展的工作.就现状而言,珠海市与各城镇之间的交通联系是十分不足的,珠海市现在主要的交通设施.包括有铁路,高速公路,港口,机场等等,而且横琴与它的交通联系也是不足的.例如,珠海机场的航线数量及航班的数量都不足够满足横琴这一商务枢纽的工作量,由此,横琴如果想要开发必须建立与珠海机场之间的交通联系.这也就必须要投入大量的资金.2,政府相关政策提供了支持力量当前,我省正处于由经济发展转入科学发展时期,要实现提升我国国际竞争力的强省并探索科学的发展模式.关键在要拥有一支全面发展,具有着高等技能型和创新性的人才队伍.我省会以解放思想,创新文化建设为动力,坚持党的人才培养方针,实施双主体人才培养战略,跟随世界的发展趋势,坚持我省的发展目标,坚持科技发展,不断提升人文环境,创新人才培养环境,实现校企合作,在政府的相关政策的支持下,双主体人才培养机制一定会得以实现.3,横琴新区重视教育培养横琴新区发展方向有旅游,金融,教育等,教育机构作为向社会输入人才的重要机构必然受到重视,因此,关于外贸人才双主体培养机制的实施既有各校内部力量的支持又有国家相关政策等的支援.横琴新区的开发政策在人才培养和文化创新方面做出了明确规定,协议提出推动广东省建设成文化强省的战略与澳门提升文化产业的发展策略联动互补.制定了一系列的文化创意产业的发展规划和扶持政策.横琴新区加大了创建国家文化城市工作的人力,物力,财力的投入,重点在文化基础设施的建设进行了改革,这样做是为了提升了受教育者的文化素质和道德修养,从整体上提升了社会的文明风尚,培养文化创意人才.可见,横琴新区对于教育相当重视,为培养具有竞争力和自主能力的技能型和创新型人才付出了很大努力.也为双主体人才培养机制的实施创造了良好的条件.三,实现双主体人才培养机制的途径1,联合企业办学.提高校企合作办学水平双主体人才培养机制实现与各企业行业的联合是对传统的高等职业教育方式的改革与完善.同时也是教育与实践相结合的突出表现.要实现校企合作首先要结合高等职业院校的自身特点,结合院校的具体情况,具体分析找到合适的方法来实现校企的双赢目标.为此,学校开展了具有多层次,多渠道特色的合作办学,以达到校企的真正联合和深度融合.双主体人才培养就是让学生们在学校里学习相关的理论知识并将所学知识运用到实际一11延安职业技术学院2012年4月中,进行实践,让学生走出学校,到真正的企业环境中去实践所学知识,以实现学校和企业共同来完成教育教学的工作,这是充分地利用了学校和企业这两大育人环境来培养具有高技术和创新精神的高等人才.2,重点建设起一些校内外的教学企业学校应采取以对口专业为核心.校企共同投入资金,场地,设备,教育等来组织教育与生产并进的教学,达到校企双赢的目的.关于此项内容,学校采取切实可行的办法如专业兼职教师在教学企业中要承担不能低于6o%的教学量:学生在教学企业的工作环境中真正的完成教学任务.真正使学生成为专业技能和综合素质兼备的人才.学校通过与各大企业事业单位建立联合办学关系,使各高等职业院校和企业事业单位可以共同组织生产性教学,共同承担资金以及一些生产性项目,达到集专业教学,实训实战等功能于一体的校内外培养的教学模式,实现双主体人才培养机制.3,改革人才培养的模式广东省各大高等职业院校要抓住横琴新区的发展契机,在教育方面不懈探索,不断实践,改革人才培养模式以使学院的办学实力和办学水平得到提高,来为社会输送技能型和创新型人才.广东省科学技术职业学院的传统教育的人才培养模式是注重传授理论的知识,学生虽然掌握了较多的理论知识.但却缺乏在实际工作中应用的能力和创新精神.随着现今的知识经济的发展和世界高科技的飞速发展,要想适应这种变化就要对应用型人才培养提出的新要求,因此,就必须改革创新人才培养模式.而双主体人才培养机制就是人才培养模式的一大创新,它实现了校企的合作办学,使学生们可以将在学校中学习的理论知识运用到生产实践中,例如,有些高等职业院校与广东省机械研究所建立了现代制造技术分院合办计算机辅助设计与制造(cadicaiv0专业,并且在双方的协商下成立了领导机构.来共同研制及组织实施分院教学管理的工作.实行了2+1的教学模式,即在校学生一年级和二年级在学院学习专业基础课程,而三年级在校企合作的企业分院学习专业课以及完成技能方面的训练和毕业设计.学校还可以开设各种订单培养班等专业实彳亏边学习边实践.采用学习与上岗的这种工学交替的培养方式一些高技术专业如计算机类专业还可以采用以真实的项目为例的教学模式.保证学生参与到教学实践中去,以培养技能型和创新型人才.4,按岗位改革课程.按产业来调整专业根据珠海的产业需求.学校应确立重点建设的专业及人才的培养目标定位,在有目标有重点的前提下进行专业调整来适应产业要求,以便实施双主体人才培养机制.例如,学院建成国家级精品课程,省级精品课程,出版一l2一国家精品教材,校企合作编写教材等,将现有的专业进行整合,并且,随着发展,学校还将不断地调整专业人才培养目标定位和专业设立并在工作教学的过程中重新构建课程的体系,通过这些措施来提高专业的对接性是学生们能够针对工作岗位来进行学习和实践.从而全面准确地践行外贸人才双主体培养机制的政策.5,壮大师资队伍.加强师资建设坚持壮大师资队伍,加强教师队伍的建设.毋庸置疑,优秀的教师队伍是培养高素质技能型和创新型人才的前提,所以,引进创新式教学模式以及教学的方法,使实践教学进入到课堂,这会对广大教师提出更进一步的要求,要求教师要拓展能力,创新教学.因此,高等职业院校在今后师资配置的创新方面.要培养理论教育和技能训练一体化的教育教师队伍.可以按照市场化和社会化的原则来进行教师资源的配置.不断优化教师队伍,同时.要吸收社会专业的技术人员,企业管理人员等来组建兼职师资队伍,从而达到教师资源的充分,合理利用,提高实践教学水平,这样的方法也是使学生更好的掌握知识,技能的有效途径.师资力量的壮大对双主体人才培养机制的施行有着至关重要的作用.总之.通过了解国家政府关于珠江横琴新区的相关产业政策,并积极地配合落实相关政策.在了解横琴新区的经济条件的基础上.认识到珠海横琴新区产业起步阶段外贸人才双主体培养机制存在的优劣势,充分分析其可行性.通过采取切实有效的措施,以有效途径真正实现外贸人才双主体培养机制.这样才可以为社会输送高等技能型和创新型人才,发挥高等职业教育机构的最大作用.参考文献1陈先运.高等职业教育与地方经济建设发展的关系j.中国高教研究,2005(03)2吴结.