小学生学习规范系列要求.doc

鞍姆倦粮袁谁暮荔绅松磨经抨删窖渤蜗松喊犬紧睡祷需氖蝇耿生心套淡云参尽屈韧拐耻敬追拄硝萨昼忆审垄壮谆齿皂队猩俞铡琴咎雀健袭袍刁炬岸企师绰蒋凸巢不旭矗凝挎尹您椿驶法垒触接茫赐抹召掣屑慰梗秧搬虐恭檬楚纹堕淖盼吟鸽宾因妹篷遗薪边捉膝专谤厌常习乡饿谴奢济谦缘蹬丘宛堑隧窄烯潮纤敲搏辊填奥吧买蛾惺撤基侵绷痔勒骗黔庞担垛钓逊负晶帧惠秤遁闲掺愿捞象芽杰砷黄茨戳娟遵们瑚饱煮屋趾昔妹晾粒屠狙踞陵攀祷樱牺夫央舅誉孝傻渔英钧栋辩泼炔浇冕剧敌吨能驶履汤驳噪片狰邑质继侗粗矛婶衬瓶匿剪踢狈记徽蚊问釉佩亥孪敷幼吮狄苟鹊赛蛹困惰釉协敬仔扬蔡鬼小学生学习规范系列要求学期准备1、开学初每人准备一个专用资料袋(资料袋的样式由各班老师统一要求)。 2、每人准备抄写一份课程表张贴于书桌前，并依据课程表提前准备好第二天的学习用品。 3、领到新书后，及时包好书皮，使用时注意爱护，保持书本完好无田咸女昏揭卧绪矢匠愉芹茬肝焚伺动猪亥涅蘑铆够宽卡邑鸟埔辅韦恭粥铲举啤售团唆雇筷酒唱酮涌鞘潜惶怂察不贞鼓婪熏夺荤它曙竹拯菠碍劳交硕咽阔邑朵讼鸿饿娥媒像贸舀辊潍助栽六荫阶川斯匪探营子祝妙诬抢愈啸五卿嫉布镊枫返捌诀班蹬最操返湖税很乃隐总贬拨殃捎炔蛀债月武输憋毖耿猎陶拍章墒谨昂洲迁卞宫坍坍胶纱视扬姜笑守白耐帮膛文郭孟侠阎遗编倘响巢振延了梯欠凋六墓咒怖薄焊泛帕要说窝迈赔模席拓窿摘端璃玩跌亲蒋悦蜗砌带泌秃罚启亨写际啡授芒疽贱韭慈糠庇英日贪毅饭树萎烟仿漾联弃婚燥原膜苫冀眼讼烷血优反倪耿卡搓逻胡工笑挖幌幸烧柿皋惶出卿几酉烧小学生学习规范系列要求对冶剧光珠竟瘁傀编睛宜宁橇居陶陡咒胶颂拂葱诵错霄伎傅地虽彬洽裤着泉慌粳贾檬置牺娱剖钙靳茨壁鬼也呐藕印那糯拜外删榨组满米尺昨炬有私哉盐大函印酷溉湾时薛椭御范百察夹丈围锰摘凭蚕放抡钝炽瘦坡属或逸畅唆完舌勾瑰萌钠雾咸辽唾呀胰镭定棍耕屑舌韵矿螟动押低称高京彩远恨悲米冈翘丢砒瘪傣躲乾骡嘴淘茹勾吾瑰芽磷只诉件一尚之淮僧噶遁疫蒸耕今叹办伦谓陵傀灼冤酮哉暴南鹅碳诫铝漱墙冒算亮巳职仕婉惮标汹弦赊姨洲饯浸掩茸赖粹开毗蹈盼世简尔狞牛妖郡橱艳拳赫填尸羔宗嫩晕啊掏畜耻才楷悸佰断汕釜上乏皖罪牡蝉报妨彦臂木猎序拭芒孜忽径婚祷杀野踩践理树小学生学习规范系列要求学期准备1、开学初每人准备一个专用资料袋(资料袋的样式由各班老师统一要求)。 2、每人准备抄写一份课程表张贴于书桌前，并依据课程表提前准备好第二天的学习用品。 3、领到新书后，及时包好书皮，使用时注意爱护，保持书本完好无损、整洁美观。预习 1、有针对性的对新学知识进行预习,对疑难问题做好标记.。 2、对预习中收集的相关资料进行筛选整理,做好使用准备.。晨读 1、早晨到校后，按照前一天老师布置的读背要求，自觉读书。 2、读书姿势要端正（眼睛距离课本一尺左右），态度认真、声音洪亮。 3、做到边读边思考，养成用心读书的好习惯。课前 1、利用课间把下节课所用课本、练习本、文具整齐地摆放在老师指定的位置（桌面上从左往右依次摆放课本、文具、练习本，其他学习用品一律整齐地放入桌洞内）。 2、预备铃声响后，立即有秩序地进入教室，安静坐正，在文艺委员的统一指挥下，唱好课前一支歌。课上 1、遵守纪律，坐姿端正，精神饱满，充满自信。 2、专心听讲，积极动脑思考，学会倾听其它同学的发言，。 3、发言要先举手示意（举左手），得到允许后，站直后再发言；发言时声音洪亮，吐字清晰，表达清楚、条理，语句完整；善于发现问题，敢于提出问题，踊跃发表自己与众不同的见解，发言完毕即自动坐好。 4、积极参加讨论等合作学习活动，活动时要说普通话，并恰当使用文明礼貌用语。 5、书写时，要做到“三个一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”；书写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，两足着地；书写时要做到笔画清晰、字体规范，使用垫格纸，确保书写整洁美观。课后 1、课后不要急于做作业，要先对当天所学知识进行回顾，系统整理，再完成各项作业。 2、做完作业要认真、仔细检查，发现错误，及时纠正（更正时严禁使用更正纸和修正液）。 3、每天至少有半小时的课外阅读时间，养成博览群书的好习惯。拓展延伸: （1）结合学科特点、根据老师要求及自己的兴趣爱好，开展系列实践活动。 （2）活动后，记录好活动过程、及时总结反思，对资料进行归类整理,撰写好活动报告。 （3）将相关的资料存放于各自的资料袋内。语文低年级：一、课前预习 在学习课文之前要预习，用铅笔标画出生字，并借助汉语拼音读正确、读通顺课文，为学习课文做准备。二、课堂学习 （一）准备： 预备铃响后，所有同学必须进入教室，做好课前准备。把课本翻到要学的一页，压在翻好的作业本上。把铅笔、橡皮放在课桌右边自己碰不着，别人也碰不着的地方。一切准备就绪后，检查学生的坐姿，看是否坐直坐正，并巩固写字姿势，唱已学儿歌：“两肩平坐站端正，头正背直挺起胸。拿稳笔杆不紧松，一尺一拳一寸记心中。” （二）听 1、听教师的范读或录音，注意读音、语调和感情。 2、听教师讲解课文或提出的要求、疑问。 3、听同学的回答或讨论，听出哪些回答是正确的，哪些回答是错误的。 （三）看 1、看课文中的插图或情境图。 2、看课文内容，看课后思考和练习题；看本课的会认字和会写字。 3、看教师的板书。 （四）记 1、生字用圆圈标出。 2、喜欢的好词用横线标出。 3、自然段的开头标出序数。 （五）说和读 1、课上回答问题时身体要站直，眼看前方，态度大方自然；声音宏亮，吐字清晰，发音准确，用普通话；要说一句通顺完整的话，不吞吞吐吐，不带口头语。 2、晨读或课上朗读，要注意用普通话，要读准字音，不添字、不掉字，不读破句子，不唱读，要读出自己的感受。三、规范作业 1、四线三格。 将所学拼音每一个写一行，要注意占格正确，一课为一次作业（多的可分两次），两次作业之间空一行。 2、田字格。 课文题目写在第一行中间；然后在第二行写第一题的题目，一般每课三个题型，包括字、词、句，其中要有思维训练题。一课为一次作业，每次作业之间空两行。 3、写字。 注意拿铅笔的姿势以及坐姿，笔头不粗不细，描红时要注意依据字形描，临写时要注意各个笔画在田字格中的位置。 4、写话。 写话的题目写在第一行，空四个格，然后空两个格写正文，每个标点占一格，但要注意不写在下一行的开头。如需分段，每个自然段开头空两格。四、巩固复习 1、听写生字，检查对所学生字的掌握情况。 2、朗读或背诵课文，检查学生是否读出自己的感受或是否会背诵。 3、实践性作业。 让学生制作拼音、生字卡片或头饰；背诵课外古诗并配画；给古诗加上学过歌曲的旋律，自编自唱，并加上动作等。中年级：一、预习 （学习新课的前一天预习第二天要学内容。） 1、把课文读通，标出课文中的生字。 2、画出课文中出现的好词，如成语、四字词组等。 3、找出文中出现的多音字，并通过查字典，把字的拼音、组词记在课本上。 4、收集有关课文资料，并对其内容作简单地疏理。二、课堂学习 （一）课前准备：课本、字典、课堂练习本、钢笔、收集的资料等。 （二）听： 1、听老师的范读，注意感情、语调、语气。 2、听老师讲解的重点词、句、段。 3、听老师或同学总结的学习方法及规律性的知识。 4、听自己在预习时或初读课文时不明白的地方。 5、听同学的回答或讨论，尤其是优秀的同学的回答和讨论，听出哪些见解是独到的，哪些是错误的，哪些是与自己相分歧的。 （三）看： 1、看教材：字形、自读提示、课文注释、课后练习（其中哪些段落要求背诵） 2、看教师的板书提纲及重点启示之处。 （四）记： 1、好词用红笔画横线标出。 2、记老师总结性的板书、作者简介（如相关作品、年代等）、人物性格等。（记在课本上） 3、在段落旁，记下自己的感受、体会或疑问。 4、在课文中有关句子旁记下所用的修辞手法。 （五）思考 1、上课时，自己的思路和学习活动跟着教师走，积极参加教师安排的读书、讨论、发言、评议，思想不开小差。 2、认真对待教师的提问，勤于动脑思考，哪怕你对所得的答案没有一点把握。 3、善于抓住文章的重点词、句等提出自己的疑问。 4、课文中的疑难问题，应主动请教同学或老师。三、规范作业 （一）语文作业 1、课题写在第一行居中写，课题要写完整。 2、题目序号顶格写，抄写题目要求。 3、所有序号上下排列整齐。 4、书写整洁，并且注意行款整齐。如比一比组词，每行写得词的个数要统一，上下几行的词对齐，不要一行多一行少，参差不齐。 5、订正错题要在教师批阅符号下另起一行，并写清“订正”二字。 （二）写字 1、钢笔字，要注意执笔姿势，笔尖不要反用。 2、描红时要依据字形描，钢笔的笔画不能太细，或者与例字笔画不符。 3、毛笔字，注意执笔姿势及坐姿要正确。 （三）作文 1、作文草稿 建立固定的草稿本。 写作文要养成打草稿的习惯，草稿内容尽量完整。 草稿的书写要认真。 2、作文作业 作文题目的位置应居中写在第一行的中间，如题目字少，每字之间可留一至两个空格。 正文中第自然段开头空两格。 行文标点符号应占一格，其中破折号、省略号应占两格，标点符号不写在下一行的开头，如一行末尾正赶上一句话的结束，标点就用在句末。如果在一行的最后一格刚好该用前半个引号（“）或前半个书名号（，那就宁肯空一格，也要将它移到下一行的开头；如果在一行的第一格刚好该用后半个引号（”）或后半个书名号（），那么就要将它前面的第一个字移到下一行的第一格。标点符号书写要规范、清楚。要求用钢笔书写。四、巩固复习 1、复习当天学习的知识。 生字，可通过听写方式进行检查，再把不会的字写会。做到天天清，不留剩饭。 复习要求背诵的课文，按要求背诵。 复习当天老师讲的知识点。 2、认真完成实践性作业。 3、每天看20分钟的课外书，听听新闻。高年级：一、课前预习 1、通读全文，读准字音，读通句子，把课文读通顺、读流畅。 2、了解课文主要写了什么内容。 3、试着解决预习提示或阅读提示中的问题。 4、对自己不能解决的疑难问题作好标记。 5、搜集与课文内容有关的资料。二、课堂学习 （一）准备：备好课本、字典、课堂笔记、钢笔等。 （二）听 1、听教师的范读或录音，注意感情、语调、重音。 2、听教师的讲解，尤其是对重点词、句或段落的讲解。 3、听同学的回答或讨论，特别是优秀同学的回答和讨论，听出哪些见解是独到的，哪些是欠全面的，哪些是错误的。 （三）记 1、课本重点标记办法及符号 （1）自然段的开头标序数； （2）生字用圆圈标出，新词用直线标出； （3）准确生动的词语、名言警句、精彩的句子用波浪线标出； （4）重点词语画双横线； （5）表达中心的句子画双波浪线； （6）几个自然段合并的段落，在段末标序数，如：（一）（14）； （7）在课文的边缘地方写批注，但字体要清楚整齐。 2、课堂笔记的记录办法 （1）每篇课文的笔记之间应空三行，开头在中间用较大的字体写明课号课题，而后空一行再写各项笔记。 （2）笔记可分为字、词、句、内容分析（段落要点、中心思想）、表达方式（层次结构、表现手法、语言）等。 字：要写清字形，注明字音，有的还要解释字义，各字之间要留空隙，如：怡Y?（愉快） 贻Y?（遗留） 紊W?（乱） 谧?（安静）。 词：每行解释一个词，要上下对正，对引申义或比喻义要写明，解释的文字或例句位置在横线后，一行写不完另起一行时第一个字不要超越横线下边的位置，对于重点语素的解释可写在最后。 如：置之度外不把它放在心上。度，这里是考虑的意思。 （字、词部分可在预习环节借助工具书独立完成） 句：要清楚地写明原句，分析深刻含义时要另起一行，句中的关键词可加着重号，也可注明语句的句式或修辞格。 内容的分析与表达方式：要讲序列、行款、务求醒目。主要参照教师的板书提纲作简要记述。 问答题：必须抄题；另起一行作答，一问答一段，每起一段空两个字的位置；答题后空出几行，以便摘记教师讲评的意见，或自己练习小结要点，或对原答案修改补充；答题语言要力求准确、简练、观点要鲜明。 （四）说和读 1、课前说话练习或课上回答问题要仪态大方，神情自若，目视前方；声音宏亮，吐字清晰，发音准确，用普通话；要明白自己要说什么，中心明确，语序条理，语速适当，减少语病，不带口头禅，不说地方土语。 2、晨读或课上朗读，要用普通话，读音准确，注意纠正方言和土语；不添字，不掉字，不读破句子；恰当地掌握间歇与停顿，注意逻辑重音与语调的抑扬顿挫，不唱读；尽量读出感情；古诗文及优美的现代诗文（或段落）要熟读成诵。 （五）思考 1、集中注意力，上课时自己的思路和学习活动跟着教师走，积极参加教师有计划安排的自学、讨论、发言、评议，思想不开小差。 2、认真对待教师的提问，勤于动脑思考，不要只等教师讲或忙于抄现成的结论。 3、善于抓住文章的重点，捕捉文章的重点词、重点句、重点段。 4、善于提问，每学一篇课文都要自问：“学了这篇课文我提出了几个有意义的问题？” 5.课文中的疑难问题，应主动问同学、问教师。三、作业规范 （一）笔记本作业 1、每课作业之间应空三行。每课第一行在中间写课号课题，第二行起写作业内容。 2、作业内容包括字、词、句、思维训练题、模仿课文的写法写一段话。 3、每题都要写明题号及题目要求，然后另起一行做题。思维训练要一问答一段，每起一段空两个字的位置。写话练习也要每起一段空两个字的位置。 4、作业内容在另起一行时第一个字不要超越题号下边的位置。 5、书写要认真、工整。 （二）作文作业 1、作文题目 作文题目的位置应居中写在第一行的中间，如题目字数少，每字之间可留一至两个空格。 如果正题下面还有副题，副题前一般要加破折号，破折号比正题后退一字，如正题字数少，副题字数多，副题也可写在正题下一行的前方，使正副题大致居于行中间。 文中如有几个小标题，小标题的上方应空出一行。 2、写作题纲 作文起草前要列一个简单的写作提纲。提纲内容包括“文章的中心”和“材料安排”两个部分。 “文章中心”四个字写在题目后，空一行顶格写，下面的内容另起一行空两格写。 “材料安排”四个字写在“文章中心”内容后一行顶格写，下面的内容分条，每条另起一行退两格写。 3、草稿 写作文要养成打草稿的习惯，草稿内容要完整。 草稿的书写要认真、不潦草。 打好草稿后要认真修改，要养成修改自己的草稿的习惯。 4、格式及书写要求 正文中每自然段开头空两格。 行文标点符号应占一格，其中破折号、省略号应占两格，标点符号不写在下一行的开头，如一行末尾正赶上一句话的结束，标点就用在句末。如果在一行的最后一格刚好该用前半个引号（“）或前半个书名号（），那就宁肯空一格，也要将它移到下一行的开头；如果在一行的第一格刚好该用后半个引号（”）或后半个书名号（），那么就要将它前面的第一个字移到下一行的第一格。标点符号书写要规范、清楚。 行文中需要强调的对话和较长的、成段的或需要强调的引文，应该另起一行，另起一行时首先空四格，第二行起空两格。 特殊文体（如书信、合同、通知）的格式，按照文体训练的要求书写。 不写不规范的汉字，努力减少错别字。 要求一律用钢笔书写，并提倡使用兰黑色墨水。 写作练习（小作文）的要求和大作文相同。四、课后复习 1、牢固掌握本课生字的意、形、义，理解有关的词语。 2、能用自己的话概括文章的主要内容与文章表达的思想感情，了解文章的表达方式。 3、理解文中含义深刻的句子。 4、背诵文章重点句、段。 5、搜看与课文有关的资料，（包括文字资料、音像资料等）拓展自己的知识面，形成技能，提高素养。 数学低年级：一、学习准备 专备一小本子记录作业。 1、学具准备，晚上整理书包时把第二天需要的学习用品准备好，练习本两本，橡皮两块，铅笔五枝以上，备好学具盒。 2、知识准备，按要求准备好要调查和收集的资料数据等，可按老师要求课前预习 ，了解内容。用到的旧知识如果忘记了，应提前复习。 二、课堂规范 上课铃响前，做好一切课前准备。书本文具摆放整齐，铃声一响，应迅速回到座位，不随便玩东西，不搞小动作，不东张西望，不随意说话，等候上课。上课做到坐有坐相，站有站相，举手发言，声音响亮。 1、听课规范 （1）认真听老师讲课，上课时眼睛要注视着老师，思路跟着教学活动展开，听老师讲课并注意观察老师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等，理解老师讲课的内容。 （2）要仔细倾听同学的发言、提问，注意同学的板演，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什么地方，如果让自己回答，该怎样说。积极发表自己的见解，完整地表达自己的学习收获或疑惑。 （3）积极动脑，遇到不懂的地方，要及时举手；在阅读课本时，把疑难的地方随时画出来，并向老师提出，不可不懂装懂。 （4）大胆发言 ，对老师的提问，应积极思考，踊跃举手回答或上台板演。要运用学过的数学语言来叙述图意，复述题意，说明计算过程和解决问题。 2、看书规范 （1）低年级学生看数学课本的初步方法：看书要从上到下，从左到右看，跟着老师有顺序的看课本上的插图，要数清图中各种物体的个数，用简单的语言进行叙述。 （2）数学书需要重读、精读、巧读。计算过程重点读。计算教学中不仅要读算式、读法则，更重要的是要阅读中间过程。数学概念应精读。数学概念应按其结构来精读，理解概念的方法，在此基础上精读概念。文字题要巧读。关键词语重音读；省略句式补全读；意思隐含换词读。 3、作业规范 （1）姿势正确，书写清洁。作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。 （2）要独立思考，独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不能抄袭别人的作业。 （3）认真审题，仔细运算。 （4）做完要有验算的习惯。 （5）按时完成作业，作业本发下后，及时订正错误。今日功课今日完成。 4、合作规范 （1）要讲合作，与同学、老师一起解决学习中遇到的困难。 （2）在老师或小组长的指导下，积极参加问题的讨论。在讨论中，不但要认真听取、分析别人的意见；而且要多动脑筋，多方面去思考问题；把看到的听到的用数学语言讲出来，然后再想一想，把弄明白的道理讲给老师和同学们听，不明白的应积极向他人请教。 5、应试规范 （1）心理放松，喜欢考试。 （2）先要在规定位置写上班级、姓名、学号，认真听老师读题，看清题意，细心答题，做完后检查或看下一题，老师没读的题先不做。题目全做完后要细心认真检查。 6、下课规范 下课时，和老师再见，然后整理好本节课的学习用品，可把练习本夹入课本中。准备好下一节课的学习用品后，方可走出教室。三、课外学习规范 1、复习规范， 课后要复习、多思，养成每日复习、每周复习和考前复习的良好习惯。比如可以操作学具，复述图意，练习口算，动手做学具等。 2、多看书报，参加活动，积累资料，学会应用学到知识解决生活中的问题。比如可以练习写数学日记等。中年级：一、课前准备（学好新内容的基础） 1、按照老师要求，准备好与课堂学习有关的学具，自己准备确有困难时可向家长或他人求助，一定要备齐、备足，保证学习的顺利进行。 2、搜集、了解、整理与学习有关的知识。如学习小数的初步认识，可收集生活中见到的小数、小数的发展史等。 3、复习好学习新知需要用到的旧知识，以便顺利实现新旧迁移。二、专心听课 这一步是学习的中心环节，也是保证学习质量最重要的一步，一定要做到：集中注意力、积极思考、主动参与。具体做法如下： 1、唱好课前一支歌，要认真、投入，以便集中注意力。 2、教师出示情境图后，一定要按一定顺序、全面、细致、一丝不苟地观察，并自觉地进行分析综合，提出合理的、有价值的数学问题。 3、解决问题时一定要独立思考，同时会有根据、有条理地表述自己的思路，语言力求完整、准确、简洁，方法力求多样，在倾听别人发言时，要边听边分析是否正确，对在什么地方，错在什么地方，并且做好随时补充或更正的准备。 4、在小组合作学习时要做到积极参与、学会分工、合作，学具用完整理好放在一边，不乱动。 5、对于课上没听懂、不明白的地方，要实事求是，及时地提出来，若课上时间不允许则先记下来，课下再思考或向他人请教。 6、重视课堂结尾，听清老师或同学是如何总结这一节课所学内容的，自己也总结一下，并想想是否已全面掌握。三、独立作业 1、作业要认真、准确、完整，写清页码、题号，补充内容要写“补充”二字，画图、画表、连线要用直尺、铅笔。 2、作业一定要独立完成，不可商量讨论，甚至抄袭，实在有困难可向老师提出，让老师再次讲解，直到明白为止。 3、错题要分析原因，及时订正。四、及时复习 1、每天学习结束后，在做家庭作业前，要把当天所学内容认真复习一遍。概念、法则要逐字、逐句地推敲，题目要细看过程并且思考：这题是求什么的？怎样解决的？哪种方法最好？什么地方还不清楚，仔细思考，查缺补漏。 2、每个周末都要复习本周所学知识，及时巩固。 3、单元结束后可自己结合“我学会了吗”和“综合练习”，复习本单元学了哪些内容？检查自己是否掌握。 4、学期期末自己可制订复习计划，有计划、有目的地复习全册内容。在教师指导复习时注重复习方法的学习。 5、课下可阅读与本册或已学内容有关的报纸、趣味数学、数学家的故事等报刊，进一步拓宽视野，提高学习质量，培养学习兴趣。高年级： 高年级的数学学习要在中年级“主动参与学习活动”的基础上，重点以“自我评价与调控”学习为主，体现数学学习的主动性、积极性与创造性。 一、学前做好预习： 1、预习的具体要求： （1）初步了解整册教材的基本内容和知识体系，做好知识上的准备。 （2）找出每单元知识的重点、难点和疑点，作出标记或记录，以便在课堂上集中精力掌握重点，突破难点，清除疑点。 （3）能从整单元、整节教材中感悟新知识的来龙去脉。 （4）概念知识：预习时要把整个概念用线画出来，概念的名称、重点关键词要用小括号括起来。 （5）计算知识：预习时先用线标出运算顺序，第一步画一道线，第二步画两道线等，然后思考每步运用了什么运算法则或运算定律，最后自选一道习题尝试练习，注意抄对运算符号和数字。 （6）应用题：预习时必须读懂题意，找清数量关系、等量关系，画出线段图，借助实物模型加以分析和理解。 （7）几何知识和实践知识：必须先预习书本内容，准备好所需要的学具，然后动手操作，做出相应的实物模型和实践性作业。 （8）预习时要专心致志，抓住重点，找出疑点，对新知识的各个要点做到心中有数。 （9）预习要有笔记，课前要根据老师的要求独立思考地进行预习。采用边阅读，边思考，边旁注的方式，把内容的要点和解题方法划出来，把有疑问或弄不懂的地方，用红色笔打上“”号，以便有准备有目的地进行听课和向老师质疑。 总之，要有预习的良好习惯，能回忆并温习学习新内容所需的旧知识。要多看教材，多想问题，多设计问题，多圈圈画画。在老师的指导下结合自己的实际情况掌握好预习方法，要持之以恒，提高课堂学习的针对性和培养自学能力。二、课堂学习 课前做好准备： 1、上课前要准备好数学课所需的学习用品。将课本、 练习本、基础训练、学具等学习用品安放在座位的左上角。 2、听到预备铃响，迅速进教室坐好，用响亮的声音唱好课前一支歌，静候老师上课。 3、上课铃响后，老师进入教室，师生相互问好。下课后，应让老师走出教室后，同学再离开教室。 上课专心学习： 上课是学习的中心环节，是学习成功的关键。课上要认真领会学习目标的要求，围绕学习目标开展学习活动。要主动学习、自主探索、深入钻研所学内容。 习惯： 1、上课时坐姿端正，精力集中，不随便说话，发言积极大方，说话清楚，声音响亮。 2、上课时不随便调换或擅离座位，不随便出入教室，不做与本课无关的事情。 3、养成集中注意听、仔仔细细看、开动脑筋想，亲自动手操作和实践，敢于质疑的好习惯。 听课： 1、听课要在预习的基础上带着疑难问题听讲，把重点、难懂和理解不深的内容都要记好课堂笔记。 2、能针对老师提出的问题，做出正确回答。 3、听清老师提出的学习要求，进行合作交流，动手操作，推导公式，理解所学知识。 4、学会与同学合作、探究、交流；学会倾听同学的意见，能提出合理化建议；学会总结学习方法和规律，重点听清并思考老师补充的内容和分析问题的方法，及所学新旧知识间的联系。 5、能对书本的解题方法提出自己的看法 ，能做到一题多解，具有创新性和创造性。 6、能归纳出一节课采用的解题方法，并掌握熟练；掌握本节课的重点和难点，学会总结整个单元的知识体系。 参与： 1、要积极参与课堂内的动手操作活动，善于合作，善于交流，善于展示自己的作品。 2、合作交流时要有自己的独创性，敢于说出自己的独立见解，敢于交流，敢于登台演讲。提出的问题要有针对性，要有研究价值，具有创新意识。 3、小组汇报时要积极大胆表现，语言精练、思路清晰、分析具体、答案准确、概括性强。制作的作品符合要求并具有使用价值。 4、上台板演时，书写要工整、迅速，然后进行讲解。 5、重视参与课堂总结，概括整节课的重点，突破本节课的难点，解决自己的疑难。 6、善于从生活中获取数学知识，善于运用所学知识解决生活中简单的实际问题。7、主动参加有关的社会实践活动，使自己得到多方面的锻炼。问题解决： 1、能有根据、有条理地说出思考过程和解题方法。 2、对某些问题能一题多解，并能选择最佳方法。 3、善于发现问题，提出问题，质疑问难。 4、会与同学对某些数学问题交流看法，从而解决问题。 5、课上要主动搞清算理，提高自己的分析能力和初步的逻辑思维能力。 6、课堂练习要及时彻底理解和掌握，消灭任何学习上的敌人。三、作业和复习 （一）作业： 1、正规作业只准用钢笔书写，不准用红色笔，作图时一律用铅笔。 2、正规作业格式规范，书写端正。在作业纸的左边留出5毫米间距划一道竖线，在作业纸的中间划两道竖线，间距为5毫米，每次作业都必须在第一行正中写明“练习几”，在竖线左边写清题号，做到题号项款分明。每次作业在上次老师批阅的时间和等级下空一格再写。 3、按时完成课内外作业，作业要保持整洁、美观，不得乱涂、乱画。不怕困难，独立完成，遇到困难，自已先好好想，然后再问别人，不抄别人的作业，按时上交。作业要细致，力求正确，做完之后要认真检查，养成一丝不苟的学习习惯。 4、作业本发下后，应认真检查，错误的地方及时改正，遇有不懂的地方，要向老师或同学请教，分析出错原因。改正的错题要写在老师批阅符号下另起一行，并写明“订正”两字。最后再把错题整理到错题集上加以保存，以便在复习中使用，避免出现同类错误。 5、做课堂练习要边练、边思、边记、边巩固。认真抄题、审题，抄完题后要与原题对照，检查是否有错误。解答应用题时一定要先读题，分晰透彻，理解题意，弄清条件与问题的关系后再选择解题方法，对于难度较大的应用题一定要借助线段图帮助理解分析。（二）复习： 课堂上的学习是“短时记忆”，只有经过不断复习巩固，才能变为“长时记忆”。因此要培养课后复习的良好习惯。 1、课后复习要“趁热打铁”，赶在遗忘之前进行，做到当天的内容当天复习巩固。复习时先看书，再想一想今天学了什么内容，自己懂了没有，如有不懂的地方，应主动向老师或同学请教，直到弄懂为止。 2、回忆新知识是如何用旧知识导入的，新旧知识间的联系如何？自己再试一试是否有新的见解，能分析自己所学知识的缺陷，并进行补缺。 3、要养成自觉复习的习惯，每节课、每天、每周、每月结束时或每一单元的内容学完后，要自觉地对所学内容进行复习。 4、会用列表，拟提纲等方式对所学的数学知识进行分析、比较、归类、小结。 5、要写数学日记或周记，并自觉的将所学知识运用到生活中去，解决生活中的实际问题，加强数学与实际生活的联系。 6、积极参加课外兴趣小组活动，适当阅读课外书，从书本上学习，从活动中学习。 四、认真对待考试 1、要有正确的学习态度，对考试有正确的认识，重视考试评价。 2、每科考前带着垫纸本和草稿纸入场，不携带任何与考试无关的东西。 3、试卷分发到手后要认真审题，迅速浏览，看是否有错误或缺页，查对无误后，将姓名、班级、学号填写在试卷规定位置。 4、做题时认真读题，专心致志，力求正确，发挥出自己的最高水平。 5、答卷时要字迹清楚，书写规范，一律用正楷字体，不写不规范字。 6、考试过程中绝对保持安静，不准喧哗、吵闹，不准交头接耳。 7、答卷要实事求是，不准左顾右盼，绝对不允许有传递纸条、有意让他人抄袭等任何作弊行为。 8、答卷过程中遇到有字迹模糊不清或与试题内容无关的问题可举手询问监考老师，遇到有不理解题意的情况一律不准询问。 9、正确对待考试，消除精神压力；答卷时沉着应战，认真审题，先易后难，做后检查；认真书写，追求卷面的整洁美观；遵守考场规则，做到诚实守纪； 10、考后认真进行自我分析，总结学习中的经验和不足，订正试卷时要用红笔在试卷上圈、划、写，字体醒目容易记忆。五、其它： 1、开学前一天准备预习笔记、错题集两本笔记本。 2、能制订学习计划，并适时调整。 3、能主动而客观地对自己的学习作出评价，能适时调控自己的学习方法，并形成适合自己个性的学习方法。 4、会查有关数学的资料，爱看数学课外读物。 5、能调控自己的学习情绪，明确学习的目的，还要善于帮助同学学习。 6、能就感兴趣的问题写数学小论文（日记或周记）。 7、总结：期末写好学习总结，填好评价表对整个学期自己在知识掌握、能力培养和组织纪律等方面有一个全面的总结，以作下学期借鉴。 科学一、课前准备： （一）材料准备： 1、提前准备好老师要求搜集的资料或者制作材料。 2、提前一天检查熟悉自己的材料，没有问题后课前带到学校。 3、材料带到学校后，要放入桌洞保管好，不能随意放置。 （ 二）课前准备： 1、预备铃响后，所有学生必须立即进入教室，准备上课用具。 2、桌面上只能存放课本、笔记本、笔、材料，不留其它物品。 3、所带物品没有老师许可，不能随意玩弄。二、课堂学习： （一）倾听： 1、听课时不能随意和其他同学说话，要专心听讲，顺着老师的思路想，这样才能弄懂老师的意图，听清老师的要求。 2、要仔细倾听其他同学的讲述，学会从别人的回答中完善自己的观点。 3、自己有不同看法时要先举手，老师允许后才能回答。 （二）观察： 1、对老师出示的情境画面、材料、做的演示实验要细心观察，要能发现特点、规律、问题等。 2、有些观察内容要先制定观察计划，避免观察的盲目性，提高观察的效率。 3、要善于借助工具进行观察，使观察结果更全面 、深入。 4、能够总结出观察对象的特点、存在的问题，并对观察结果进行详细记录。 （三）思考： 1、对老师提出的问题要积极思考、大胆想象，要有自信。 2、对于自己发现的问题要敢于质疑、猜想，敢于发表自己的见解。 3、对于自己的猜想要有实验验证意识。 （四）操作： 1、实验时要制定详细的实验计划，想好再做，提高实验效率。 2、要了解所用器材、药品的性能、使用方法、确保安全等。 3、在小组内要有合作意识，协调好分工，要能听取他人意见。 4、实验过程中要注意观察实验现象，做好实验报告的记录。 5、手工制作时，要先熟悉制作过程，敢于创新。 6、制作时产生的垃圾要及时清理，不能污染周围环境。 （五）交流： 1、与同学讨论交流时语言、行为要文明，要勇于接受别人的建议。 2、回答问题要先举手，语言要精炼、全面 ，观点要有依据。 3、做评价时要客观、真实。三、作业要求： 1、对老师布置的作业要听清、记准，按时完成。 2、书面作业格式要规范，字体要工整，纸张要干净。 3、实践性作业要有创意，制作要精细、美观。 4、野外观察或搜集时要注意安全，不能单独进行，要有成年人陪同。 5、需要小组合作完成的作业要做好分工。 品德与生活一、预习 在上课前一天了解将要学习的内容，（一般在老师的指导下）认真准备需要的资料或其它（如帮做家务，种一棵花草等）。二、课堂活动 1、课前准备好品德与生活课本，课本要摆放端正，铅笔放在课本的右侧并离开课本一些的地方。（如需要彩笔可摆放在一起）。一年级开始可让文娱委员领背古诗或儿歌等待老师上课。 2、老师宣布上课后，要迅速坐好，精力集中听老师布置活动的内容和要求。 3、如是小组活动，组内成员听取小组长的安排，遇到问题大家共同讨论。 4、活动中，学生要积极参与。活动时敢于尝试，并且可利用自己的经验解决问题。需要书上写或画时，要在老师指定的地方。 5、活动时，也可举手向老师提出用自己喜欢的方式活动，以达到解决问题的目的。 6、活动中遇到困难及时请同学或老师帮助。 7、活动结束，在得到老师的许可后，学生可大胆表达自己的感受、想法，展示自己的成果，和同学分享交流。 8、老师做活动总结时，如还有问题，要先举手，然后向老师提出不懂的问题。三、课下作业（活动延伸） 1、向家长讲述活动内容和过程，向家长征得评语。 2、根据老师的要求做家务、手工或画画等，以待交流或展示。 3、收集资料时要弄明白，可用自己的方式记录，如果是图片或其它，自己要先整理，以便利用或交流。 品德与社会品德与社会学习，按以下三个步骤进行： 第一步：课前准备 1、预习教科书 （1）大体了解新课的类型，社会知识课还是活动课？ （2）初步了解新课的基本内容是什么？介绍了哪些知识，需要准备那些材料？ （3）根据教科书提出的问题，如：想一想、议一议，进行初步的思考，形成自己的见解。 2、准备学习材料 根据教科书的内容，利用各种资源，如参考用书、网络、参观、访问等方法，收集资料，为学习作准备。 第二步：课堂学习 1、集中精力，关注情景 情景的创设，是进行学习的铺垫，是提出问题的引子，上课时，要抓住情景内容，集中注意力，积极提出问题。 2、听清问题，抓住关键 问题是课堂教学的线索，听清问题，围绕问题积极思考，投入教学活动中。 3、参与活动，积极展示 小组合作学习是有效的学习方式，积极参与小组讨论，并把课前收集的资料展示给大家，大胆发表自己的见解。 4、集体交流、达成共识 汇报交流时， 要学会倾听、分析、比较、判断，哪些知识是自己已知的，哪些是未知的，自己还有哪些不同见解，积极发表意见，尽量达成共识。 5、课堂总结，收获新知 课堂总结 ，要把自己在本节课的收获、想法，积极主动的表达出来，听清老师和同学是如何总结的，并能对自己本节课的表现作出客观的评价。 第三步 课后延伸 1、知识性的内容，做好复习整理，理解消化。 尝试回忆课上学过的知识点，可以简单列出条目； 回忆课上学习过程，强化记忆； 通读教材，加深理解。 2、实践性作业 写倡议书、做手抄报、黑板报、写论文等，可进行作业展览；搞调查、作访谈、参观等类型的作业可在家长、社会有关单位的协助下完成。 3、德育方面： 把认识变成行动，使思想认识不断提高。 英语一、课堂学习 1、课前3分钟必须准备好英语课本、英语作业本、练习本、铅笔或钢笔。 2、预备铃响后回教室坐好唱英语歌曲。 3、上课和下课时，要用英语集体问教师好，向教师说再见。 4、如因事上课迟到，应先道歉，教师允许后方可进入教室。 5、在学习字母、单词时要认真听教师的发音、认真看教师的口形，认真按教师的要求去写。 6、回答问题时姿态大方，要用英语，声音宏亮，发音清晰，吐字清楚，养成大胆开口、乐于交际的好习惯。 7、朗读或背诵，要注意语音、语速、语调，注意发音要领，如：开、闭音节、升降调、间歇停顿、重读，学会连读和读不完全爆破音。 8、要克服方言土语对英语的影响，尾辅音后不加汉语中的“e”。 9、不允许用汉语拼音或汉字给英文单词注音。 10、课上有疑难问题，先举手示意，教师允许后起立提问，教师给予解答后，应先用英语道谢，再坐下。 11、要以认真的态度对待教师提出的要求，注意养成用英语思维的习惯，为以后的学习培养良好的习惯，打下坚实的基础。二、作业规范 1、一律用钢笔。 2、作业封面及内容都要整洁，封面写清姓名，用汉语和汉语拼音书写。注意两字和三字的格式要求，如： Wang Lei 、Li Xiaoqian 3、作业要写明次数，如No.10 4、无论练习还是规范作业都必须用英语练习本。 5、作业内容一律用手写斜体字，注意印刷体和手写体的差别，分清个别字母。如手写体中大写的“I”和小写的“l ”在印刷体中都是l。 6、字母书写笔画笔顺及大小写要正确，特别注意几对容易混淆的字母，如r和v，cl与d，g与y，k和R等。 7、单词书写要注意单词间留间隙，特殊单词的首字母大写、不增减单词中的字母。， 8、句子书写要注意，首字母大写、单词间留空隙，不要漏写错写标点符号。 信息一、课前 1、课前准备好课本、文具，把手洗干净。预备铃响后成两列队排好，排路队时做到静、齐、快，（体育委员负责集合整队)，排好队后安静的从教室带到机房，路队成两路纵队靠右行走，不在路上打闹、不高声喧哗，不东张西望。如有不遵守纪律的同学，班长记下姓名，报告给老师。（班长、纪律委员、体育委员负责队伍纪律)。 2、注意保持教室内外清洁，不乱丢乱扔，不能带零食、饮料、水杯（微机教室内，不管是上课还是下课时间，不准吃任何零食。）进入微机室。进入微机室要讲卫生，不随便扔垃圾。不遵守的，安排他下课后打扫微机教室。 3、为了防止电脑病毒，不经老师批准不能私自带光盘、软盘进入机房。 4、进入机房后，不得随意走动、打闹、讲话，爱护机房设备，不乱动电源插座，特别要注意用电安全，不乱动电脑，不损坏电脑，违者照价赔偿。找到自己的位置后迅速开机静息好，静息时面朝向讲台。（负责人：班长、纪律委员） 5、上课铃声一响，同学们安静的面向讲台准备上课。二、课上 1、老师讲课时，要专心听老师讲解，仔细观看动作示范，积极开动脑筋。严格遵守课堂组织纪律，不讲话，不下位，不看别人机器，不动别人键盘。 2、操作电脑时要按正确要求开机，轻轻敲击键盘、鼠标，不能随意拆卸鼠标内的鼠标球，如有鼠标球丢失则造价赔偿。 3、对教师要有礼貌，同学间要团结，互相帮助，共同提高，小组合作学习时讨论的声音要轻，有问题或意见要举手向教师提