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文档简介
北师大版四年级数学下册 角的度量 一 分析教材 说目标 教学目标 1 体会引入量角器的必要性 认识量角器和角的度量单位 2 会用量角器量各种角的度数 3 通过探究 操作 培养学生的观察能力 实践能力和合作精神 教学重点 认识量角器 会用量角器量角 教学难点 在自主探索中逐步体会 总结量角的方法 教具 学具准备 多媒体课件 量角器 红领巾 角的模型 二 紧扣重点 说教法 创设情境法 动手实践法 直观演示法 合作交流法 三 根据学情 说学法 观察演示 动手实践 合作交流 自主探究 四 以学定教 说流程 1 设疑激趣 引出问题 2 观察演示 理解感悟 3 经历探究 掌握方法 4 趣味练习 拓展延伸 5 全课总结 畅谈收获 a b 你知道 a和 b分别有多大吗 能想办法量一量吗 可以用更小的 1来量 四 以学定教 说流程 1 设疑激趣 引出问题 2 观察演示 理解感悟 3 经历探究 掌握方法 4 趣味练习 拓展延伸 5 全课总结 畅谈收获 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200 210 220 230 240 250 260 270 280 290 300 310 320 350 330 340 360 中心点 零刻度线 四 以学定教 说流程 1 设疑激趣 引出问题 2 观察演示 理解感悟 3 经历探究 掌握方法 4 趣味练习 拓展延伸 5 全课总结 畅谈收获 用量角器量角的步骤 1 1 把量角器放在角的上面 使量角器的中心和角的顶点重合 2 零度刻度线和角的一条边重合 3 角的另一条边所对的量角器上的刻度 就是这个角的度数 50 50 50 50 50 0 四 以学定教 说流程 1 设疑激趣 引出问题 2 观察演示 理解感悟 3 经历探究 掌握方法 4 趣味练习 拓展延伸 5 全课总结 畅谈收获 1 1 谁说的正确 2 量一量下列各角的度数 中心对顶点 零线对一边 他边看刻度 内外要分辨 三 以学定教 说流程 1 设疑激趣 引出问题 2 观察演示 理解感悟 3 经历探究 掌握方法 4 趣味练习 拓展延伸 5 全课总结 畅谈收获 五 直
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