《林黛玉进贾府》师生课堂实录.doc

林黛玉进贾府课堂实录执讲人：姜晓静 乳山市第六中学教学目标：1. 随黛玉的行踪，借黛玉的视角观察贾府，了解贾府这一典型环境及其作用。2. 学习点评的阅读方法，对王熙凤、贾宝玉、林黛玉这些个性鲜明的人物进行点评。3. 引导学生研究讨论，各抒己见，形成有个性的见解。4. 通过对红楼梦第三回的鉴赏，引导学生愿意读名著，会读名著。过程与方法1 带领学生品读课文，仔细咀嚼、品味、揣摩语言，欣赏小说语言的言外之意，欣赏含蓄之美，提高语言的鉴赏能力，品读揭示人物性格的语言，得到一种感性认识。2. 本文人物各不相同的出场，反映出人物不同的身份、地位和性格。学生通过比较强化认识，体会作者构思的独具匠心。品读课文精彩选段的语言描写，体会其中调动多种形式与手法写人生百态的妙处。教学过程师：在中国古典小说的艺术长廊里，有这样一部作品，它只流传下原作的三分之二，却登上了中国古典小说的巅峰，成为名副其实的扛鼎之作，令无数后人穷尽一生的精力去研究和探寻。它的作者祖上本是奴隶，因得宠于康熙皇帝成为显赫一时的贵族世家，三代世袭江宁制造，康熙六次南巡，四次入住其家。后因牵涉皇权之争，被雍正皇帝罢官、炒家，从此家道衰落。他恰好经历了由“锦衣纨绔”到穷困潦倒的盛极而衰的过程，在“举家食粥酒常佘”的穷困之中创作了这部“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的优秀小说，这就是曹雪芹和他的红楼梦。今天，我们就跟随主人公林黛玉走近她外祖母家，（板书林黛玉进贾府）看看曾经显赫一时的贾家到底与别家有何不同。师：下面请一位同学以第一人称的身份来介绍前两回中林黛玉的身世。生1：我是林黛玉，家住姑苏城。父亲林如海，现为巡盐御史。母亲贾敏，是京城贵族贾府的女儿。我也曾有过一段幸福的时光，可惜家门不幸，母亲去世，在失去一年多的母爱后，父亲无暇照顾我，外祖母怜爱我，让我去她家，所以我在贾雨村老师的陪同下来到京城投奔外祖母。师：很好，很全面。听了同学的介绍，我们得知了什么信息？生2：了解了林黛玉的身世及进贾府的缘由。师：嗯，总结的很到位。下面我们再请一位同学根据对课文的预习来介绍林黛玉进贾府所拜访的长辈及行走的路线。可以参考屏幕上的贾府平面图。（大屏幕展示贾府平面图）生3：弃舟登岸后，先拜见了外祖母。其路线是：经过宁国府、荣国府、西边角门、垂花门、穿堂、和正房大院。又去拜访了大舅贾赦：众人送至穿堂，出了角门、过荣国府正门、进入一黑油大门、至仪门、三层仪门，入院中，进正房。最后去看望了二舅贾政：送至仪门、进了西边角门、经过一个东西穿堂、五间正房即荣禧堂、耳房、三间厢房。师：很好。刚才我们跟随这位“林黛玉”参观了贾府，林黛玉经过刚才的探访，对“与别家不同的贾府”产生怎样的印象。生4：贾府的布局很复杂。师：复杂？何以见得？生4：走了很多的地方，经过很多的门和院落，感觉有点乱。师：好，同学们，请看屏幕上所显示的贾府平面图，我们重新理清林黛玉拜访的路线（学生稍作思考）师：请同学们判断刚才同学的“复杂”是否准确。生5：贾府给人的感觉是虽门多、院落多，但并不杂，反而非常讲究。生6：贾府的陈设也是极讲究的，不管是贾母处还是二舅贾赦处，都极尽华贵。生7：贾府中各人的表现也与别家不同，讲究秩序，等级森严、礼节很多。师：同学们体会得很到位，请看屏幕上的贾府建筑分布图。看了贾府的建筑分布图，再回头读文本，当林黛玉最初看到贾府有何感觉？生8 ：宏伟，大气。师：从贾府院落的气势之恢弘、布局之妙、陈设之华贵，等级之森严中可以显示的是什么？生9：富有，身份、地位很高。透视给林黛玉的是至尊至贵。师：很好。文本中介绍的红楼梦的第三回，而其前五回可以说是整部小说的楔子，序幕。除此之外，我们还能得到哪些信息？生10：为后文各个人物的性格提供了典型环境（教师提示：看贾府平面图，贾母与长子贾赦、次子贾政的位置）生11：可以看出贾府中人物的尊卑、地位、人物关系亲疏的不同。师：回到文本比较关于贾母处，两个舅舅处的描写。生12：贾府各处环境的不同显示出各自不同的兴趣爱好。（屏幕显示出贾府环境的作用）师：刚才我们随林黛玉体会了与贾府与别家的不同，在贾府接触到的众多人物中，引起林黛玉注意的或者说对她有影响的主要有那些人？生：贾母、王熙凤和贾宝玉。师：我们首先通过林黛玉认识认识王熙凤。请同学们细读关于描写王熙凤的段落。看看黛玉是从哪些方面来观察王熙凤的生13：主要从语言和外貌上认识王熙凤的。出场前的放诞无礼的开场白，拉着黛玉，对黛玉的关心，以及回王夫人的话。肖像描写是：“这个人的打扮与众姑娘不同丹唇未启笑先闻。”师：请同学们用点评的的方式对这几处文字进行评点生14：我喜欢出场前的描写，这样寥寥几笔就写出了王熙凤在贾府中是极受宠爱的，她在贾府中的特殊地位。当然也能看出她性格中泼辣、爽直的一面。生15：说她泼辣，从对她的肖像描写中也可以看出，“一双丹凤三角眼，一弯柳叶吊梢眉”，这人的长相的确美，可毕竟是三角眼和吊梢眉，这样的长相多是刻画阴险之人的。师：很善于发现问题和总结问题。生16：从这段文字看，她的衣着很华丽，是比较富有的。生17：很美，恍若神妃仙子师：没有其他的发现？请细细品读关于其衣着打扮的描写。生18：她穿金戴银，给人一种很俗气的感觉。师：清代言妇女美，在娇羞媚态，服饰“不贵精而贵洁，不贵丽而贵雅，不贵与家相称，而贵与貌相宜”（清李渔），极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉一身的妆饰，暗示她的贪婪与俗气，侧面反映了她的内心的空虚。生19：王熙凤对黛玉的夸奖和关心，写的很好。写出了善于逢迎和热情、爽快的特点。“天下真有这样标致的人，我今儿才算见着了”，她说的这番话很得体，让人听了很舒服。毫无肉麻之感。对黛玉的连续问话中，“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我：丫头老婆们不好了，也只管告诉我”。可以看出她热情、细心的特点。生20：我觉得她主要是为了炫耀自己的特殊地位。因为这些问话并不需要黛玉回答。师：也有道理，请看作家王蒙对这一部分的点评（屏幕打出王蒙评点：不等回答，先提一串问题：一、急脾气。二、是关心的表示，也是走过场。三、在“老祖宗”面前可以连珠炮般地说话提问，也是份儿、格儿。四、通过关心人显示自己的全面性、细致性、责任性。），你是否赞同王蒙的评点？生21：第二和第三点更符合王熙凤的性格特点。生22：既然前面从她的长相和语言上可以感到这是一个阴险、善于逢迎之人，那么，第二点应该改为“有关心的表示，更是走过场”。师：分析的有理有据。我被你说服了。谁还有其它的评点？生23：我还想说说她对黛玉的夸奖，他不但会说话，而且还能把奉承的话说的不露痕迹。因为她接着说：“况且这通身的气派，竟不想老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”她夸黛玉，其实是为了老祖宗高兴。师：就为了老祖宗高兴，而不顾及其它的吗？要知道在场的人可不止老祖宗和黛玉啊。这样做岂不是得罪了一大片人？生：也夸了贾母的三个嫡亲的孙女。师：对这叫一石三鸟，夸了黛玉，赞美了三春，讨得老祖宗心花怒放。只一句话把在场的所有人一一拍遍，真可谓“红楼高拍”，红楼梦中，凤姐的拍工处处可见，第三十八回，贾母带着一大家子人在水池上的藕香榭欣赏风景，心里高兴，就说起小时候在枕霞阁玩儿，不小心失脚掉进了水里，几乎没淹死，救起来头上却碰破了一块，现今鬓角上还有指头顶儿大的一个窝。这种情况下，你来客串一下凤姐，表现她“第一拍”的高超功夫。生：哟，老祖宗，您这儿还有个美人窝哪！（生笑）师：同学们为什么笑了？如果你是贾母，会觉得很受用吗？众生：不太好。众生：太难了。师：你想啊，对于一位儿孙满堂、衣食无忧的老太太而言喜欢听什么?众生：寿、福生24老太太您这叫福寿窝。师：如何？众生：有点意思师：好，我们看看王熙凤是怎样施展她高超的讨好功夫。她说：“那时要活不得，如今这么大福可叫谁享呢？可知老祖宗从小的福寿就不小，神差鬼使碰出个窝儿来，好盛福寿的。寿星老儿头上原是个窝儿，因为万福万寿盛满了，所以倒凸出些来了。”（生不由自主生发感叹）师：王熙凤虽然没读多少书，但其俐齿伶牙“十个会说话的男人也说不过她” ，难怪冷子兴向贾雨村介绍说：“言谈又有爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。”师：没有其他的点评吗？生25：对王熙凤的刻画还运用了动作的描写，在夸奖了黛玉长的标致后，有一段动作描写，时而哭时而笑，一切都是围绕着贾母表演。善于演戏 见风使舵 。师：嗯，王熙凤不仅是红楼高拍，也是演技派的第一等高手。刚才同学们的点评都很好，都谈出了自己的看法。而且从同学们的点评过程中，我还发现了个别同学有一个不断修改的过程，这就是不断深入思考的过程。希望同学们有这样更多的个性化的见解。谁能概括一下你所认识的王熙凤。生：各抒己见。师：下面我们欣赏一段关于王熙凤出场的视频。（播放电视剧84版红楼梦中王熙凤出场的镜头。请仔细观察王熙凤的言行、神态。（学生观看视频）师：下面我们再来看看宝黛初会的场景，看看你有无新的发现。生26：宝玉的出场和凤姐的出场是相似的，都有铺垫、渲染。凤姐是通过自身的语言和众人的表现作比较。宝玉在出场前，用众人的看法和西江月的判词来勾勒。生27：在黛玉的印象中，这是一个不爱读书，不求上进的贵族公子哥。师：我们细读文本中关于对宝玉描写的句段，你是否赞同众人和西江月的观点。生28：不同意。宝玉并非不喜读书，只是不喜欢读四书、五经之类的关于科举考试的书，在他给黛玉取名字的这一部分中就是最好的证据。生29：所以说宝玉与封建正统思想格格不入，具有叛逆性格。师：说到叛逆性格，有人说宝玉摔玉具有反封建性，你同意吗？生30：玉，仅仅是出生所携带的物品，好像和封建社会的东西牵扯不大吧，即使用今天的眼光看是一种迷信所为，但当时不就是如此吗，再说曹雪芹本身处于封建的时代，有那么高的觉悟吗？师：是啊，每种思想的产生都有特定的时代背景，反封建思想，民主革命思想等的产生也不是在曹雪芹所生活的时代促成的，否则，就不需要孙中山，毛泽东等人站出来了。那么我们是怎样看待摔玉这件事的？是不是看见谁都摔玉？生31：不是，他是看到黛玉才摔玉的，是因为他喜欢黛玉，才想和黛玉一致。师：你分析的很有道理，但如果我说摔玉具有反封建思想的观点是毛泽东提出的，你同意吗？众生：不同意。师：很好，读作品就应该仁者见仁、智者见智的。没有其它的发现了？生32：在宝玉身上还有朦胧的平等思想，宝玉回来时，从“丫鬟笑道”和“宝玉来了”可以看出，这不象主仆的称呼，他们之间是平等的。师：你很善于发现问题，而且极有见解。好，请同学们说一说黛玉眼中的宝玉如何。生33：在黛玉眼中，他是一个眉清目秀、英俊多情的封建贵族家庭的叛逆者。他蔑视世俗，要求自由平等。师：我们借黛玉的慧眼认识了贾府及其亮点人物，现在来总结一下我们是怎样认识、了解他们的。（多媒体显示鉴赏人物的方法）1.对人物的直接刻画（包括肖像描写，从头到脚，从长相到服饰装扮;语言描写，以对话体现，动作描写）2.间接地刻画，主要体现在众人的表现和评价。3.环境为人物活动提供了场景，起到暗示作用。练习品评师：以上我们是以林黛玉的眼光来认识贾府和贾府中的人物，那么黛玉在贾府中众人眼中又如何？生34：她美貌娇弱，体弱多病。具体体现在，“黛玉年貌虽小，便知她有不足之症”，“天下真有这样标致的人”。生35：在宝玉眼中，她貌美多情，多愁善感，“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目，病如西子胜三分”。生36：从“心比比干多一窍，病如西子胜三分”中，可见黛玉是聪慧而气质不俗的。生37：黛玉在贾府中是“处处留心，时时在意”，比较谦虚谨慎。师：能具体解释吗生38：在舅母处的让座和吃中饭时对座位的退让。古人吃饭的座位是极有讲究，不是