早教知识(1).doc

0-1岁宝贝发育特点产后28-42天：远视能看到25-38厘米左右，这时可以给宝贝看黑白卡、看明暗相见的地方发育标志：能看到听到，看手抓脸 注意：剪指甲，不要束缚手指导重点:喂养、护理，抚触、被动操，试听刺激（听人讲话）3个月发育特点发育标志：哈哈大笑（自主笑 社会笑-被人逗笑 3个月就可以和人交往，正常社会交往）指导重点：抬头、翻身（90度翻身）、意外防护（活动区域从床上到地上）4个月发育特点发育标志：咿呀咿呀（宝贝发出咿呀声音时，家长要给出回应，说什么做什么，言行一致）、找亲人（认生期开始）、吃手（生理需求 原因：这个时期开始出牙 用口腔来探索认知了解世界 好奇和探索欲）、不倒翁（认识自我的玩具，认识自我，手和脚是自己的）指导重点：辅食添加原则由稀到稠 由少量到多量 由一种到多种5个月发育特点发育标志：翻身（180度翻身）、喜欢照镜子（认识自我）、不让人抢（认生期）、盯人不眨眼睛（内心的吸引人“注意”眼部肌肉发育不完善）指导重点：打滚、靠坐、照镜子6个月发育特点发育标志：可以自己独立坐、两手同握、撕书、找东西（社交信号、客体永存、安全感的建立）、抱脚吃脚指导重点：辅食添加（各种类型的稀稠软硬，有助于宝贝咬合肌发展，为后期的语言发展做准备）、躲猫猫（宝贝很喜欢这类的游戏可以和宝贝多做躲猫猫，人藏起来之后还会在出来，安全感的建立）、指物认物、挫折教育（学会延时满足、等待5秒10秒15秒）7个月发育特点发育标志：打滚、说叠音、换手（握、捏拿好拿的东西）、两手各取指导重点：爬（准备阶段）、拜拜游戏（动作表现语言）8个月发育特点发育标志：爬、扶站（大运动）、追玩具、摇铃、扭来扭去（协调）、看脸色（教育原则统一）指导重点：提供丰富的活动环境、尊重孩子人格、疏导情绪、不理不睬（冷处理，短时间不理，但不理他不是不爱他，对于孩子最大的惩罚就是不理他。）9个月发育特点发育标志：爬上爬下、各种姿势转换灵活协调、拇食指捏（两指捏和细微事物敏感期）、欢迎再见、摆手摊开（动作表达语言）指导重点：无意、注意的强化（幼儿学习特点：当你有一个不好的行为时，不需要惊讶宝贝也会出现这种情况，之后要通过自身的弱化来淡化这一行为）、转移注意力（用玩具、声音、游戏）、淡化脾气10个月发育特点发育标志：拉站扶走（大运动）、拿杯子找物（10-12个月观察能力）、听声指物（认真）、模仿声音（原则：语速慢 嘴型、表情夸张）指导重点：意外防范（不能碰的东西尽量不让他看见）、穿衣洗漱训练（生活习惯的培养）11个月发育特点发育标志：蹲下取物（大运动）、试图独立站立（胖的宝贝提醒家长不要多站）、发单字、打包、取出放物（探索时间）、模仿（动作、语言、表情）指导重点：行为场，榜样作用12个月发育特点发育标志：牵手可走、握笔翻书、小丸入瓶（精细）、盖盖子 【爸爸妈妈要懂得配合、放手】指导重点：行为习惯（睡眠、吃饭原则：固定时间、位置，8个月时孩子的睡眠已经接近成人，养成良好习惯，仪式感，比如睡觉说晚安）敏感期：出生在0-6岁生长发育过程当中，在某一时间段内，不断的重复某一动作或行为时，我们说幼儿处在*的敏感期。当从一个敏感期过渡到下一个敏感期，幼儿的水平和能力会达到另一个台阶或阶段，反之若错过键期，则今后很难去弥补或调整。年龄关键期4-6个月学习咀嚼 原因:.出牙 .食物由细食变为半固体状，会出现流口水 吞咽 刺激咬合肌-为说话咬字做准备8个月分辨大小、多少原因：直觉判断、分大分小、喜大不喜小1-4岁视觉发育关键期原因：3岁以下视网膜发展未完成2-3岁学习口头语言原因：.语言环境（有没有和孩子经常说话，指令和动作是否配套）.语言的标准度 .开口说话的机会 .语言环境是否统一2岁半-3岁建立规矩关键期原因：处于一个秩序敏感期，这时候要养成从哪里拿放回哪里的习惯 3岁前数学启蒙、点数、点数（手眼一致）、分类、模式、模仿3岁培养独立生活习惯4岁以前形象视觉发展3-5岁音乐才能发展（培养兴趣）4-5岁学习书面语言3-8岁学习外国语言（3岁母语稳定后，可添加第二门语言）0-1岁发育特点1. 大运动抬头（2个月）-翻身（3个月）-坐（6个月）-打滚（7个月）-爬（8个月）-站（11个月）-走（12个月）2. 精细动作被动抓握-松手-躺抓-坐抓 （五指抓-大把抓，准备适合宝贝抓握的玩具，球等，符合宝贝发展能力）3. 语言发展喉音-元音（a.o.e）-辅音-叠音-单音4. 心理注意（最早的社交信号，希望和他一起玩，引起他人注意）-傻笑（心理、生理满足之后。主动笑的孩子心理环境很好）-认生（4个月一直到1岁或1岁半左右）-选择性反应（抱抱）1-2岁发育特点1. 大运动走（12个月）-踮脚尖（16个月左右）-跑（18个月）-不走正常路（心态、探索欲、好奇心强烈）2. 精细动作拿出放入-瓶盖（五指拧）-涂鸦-翻书（大臂摆动）-翻箱倒柜-积木3. 语言名词（感觉语）-动词-感觉-电报语 2岁语言爆发期：大脑硬盘、嘴巴输出、耳朵输入，两岁冒话很多，因为宝贝从不会说话能清楚的表达自己需求，急于表达自己，把自己所以的需求都说出来让爸爸妈妈知道。4. 心理嫉妒-第一反抗期 表现：语言表达难以满足需求 有强烈的好奇心和探索欲望自我意识不断增强（这个时候不要起正面冲突，不对立，多给予孩子尝试的机会）5、 认知模仿（行为、动作）-形状识别-分类6、 情绪不稳定、发脾气7、 社交有交往、正确的称呼、对娃娃感兴趣2-3岁宝贝发育特点1、 大运动跑的稳-上下楼梯、双脚离地跳、单脚站、学骑三轮车、能跳远2、 精细动作会折纸（波浪、圈圈）-简单模仿画图形3、 语言背一些儿歌、会说自己的名字、会说比较完整的句子（往往孩子是因为下意识的不断重复去习得这些，并不是真正了解）4、 心理有一定的控制能力、自尊心、同情和怕羞、不顺心，发脾气，叛逆5、 认知看物分辨空间位置、唱数、点数6、 社交喜欢和小朋友一起玩7、 自理会穿脱简单的衣服、会自己洗手、擦手、解，系简单扣子宝贝的学习特点1、 宝贝以无意识学习为主（以静态学习为主，孩子时家长的影子 优点：专注力好，坐的住 缺点：反应不敏锐，互动性、参与性不高 动态男生为主，散养 优缺点和静态相反）适中2、 在观察与模仿中学习（课上必须有家长和小伙伴在，哪怕孩子不去做，家长也要去做）3、 同伴之间的学习是宝贝成长中必不可少的内容（发展相似）4、 孩子的学习具有后显性5、 幼儿的适应性需要一个周期，每个孩子的个体差异性不同（2个月左右时间，4-8节课左右）6、 周期一个月，会走就会自己取放玩具（玩具不能多，不要把孩子仍在玩具堆里 观察宝贝最喜欢的2-3样玩具 养成玩具从哪里拿放回哪里的习惯，培养秩序感）7、 独