思想品德教案模板1.doc

思想品德教案模板1教学设计表学科 思想品德 授课年级 八年上 学校 通榆八中 教师姓名 孙德胜 章节名称我知我师，我爱我师计划学时课时学习内容分析从知师到爱师是本框的逻辑线索。知师主要是对教师的了解，爱师主要是增进与教师的感情。无论是知师还是爱师，教学的主要目标都是培养学生在与老师的交往中具有尊敬老师的良好的道德品质。学习者分析当前初中学生在与教师的人际交往中，面临着两个问题，两个转型。第一，时代价值观的转型。建立在传统的等级秩序意义上的一师道尊严为核心的师生交往观，正在被民主平等的新型师生交往所取代。价值观的转型对学生如何与教师交往影响巨大。第二，个体心理发展的转型。初中生正在经历对长辈的一附到人格独立的转变，从向师性到独立性的转变，既迫切渴望与教师建立平等的，朋友般的师生关系，又难以摆脱对教师的遵从甚至害怕的心理。教学目标课程标准：了解教师工作的特点，增进与老师的情感。知识与技能：了解教师工作的基本特点。完整了解教师的形象能够正确地评价教师在职业生活中的作用，并能够通过恰当的方法表达对教师的感情。过程与方法：老师以身示教，学生主要通过课前和现场的采访来体验老师的工作性质和特点，通过歌曲，设置情境，辩论赛和演讲比赛等教学方法来让学生完整了解教师的形象，增进与教师的感情，尊敬教师，体谅教师。情感、态度与价值观：认同教师职业所蕴涵的价值取向。例如，奉献，敬业，爱心等。主动增进与教师的感情，尊敬教师，体谅教师。教学重点及解决措施全面了解其交往的对象，教师。加强师生在课上，和课下的沟通和交往。教学难点及解决措施引导学生大胆全面地说出自己心目中的教师。培养学生，全面观察事物和辩证评价教师的能力，建立良师，益友的师生关系，教学相长。教学设计思路一，教学内容活动化，教学活动内容化。通过课件，教师，学生，教教材多边活动，深化教学内容，内化道德品质。二，利用多媒体创设教学情境，导入教学内容，引导学生进行课堂活动。在活动的基础上，牵引学生的情感流动，使学生热爱教师。三，整体上，分为学生体验感悟，采集果实两条线索，每一次完成后，交叉点，就是一个教学内容。四，学生活动多样化，演讲，辩论，小组讨论，才艺展示，等丰富多彩的形式。创造学习氛围，使教学内容内化为学生的好品得。依据的理论初中思想品德课程标准的相关理教学参考书的相关意见和建议。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果一，我给老师画个像学生对老师有了深刻的了解，从理念上理解，走进老师。播放歌曲老师你好，背景音乐每当我们走过老师的窗前，图文资料等内容。听歌曲，看图文资料。学生从理念上走近老师。二，我爱我的老师。从情感上走近了老师，心相近，情相融。图文资料，歌曲红烛颂抗震英雄，教师张米亚，吴忠洪，严溶等画像。听歌曲，看图文资料。学生从情感上走近老师。教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一创设情境，引入教学，播放歌曲老师您好。我知我师，我爱我师。利用钟左右。引导教学课题；我知我师，我爱我师学生欣赏歌曲，进入爱师情感状态。学生进入积极的学习状态，思考自己的老师，再现教师形象。二，课堂授课我知我师利用多媒体，展现图文资料，引导教学内容。组织学生活动，对学生的观点点评。学生按要求进行课堂活动。体验感悟，走进小辉，讨论，师生交往的意义。，情感的呼唤，学生懂得老师的作用。小辩论，学生达成共识，老师不可替代。通过活动，学生从思想上走近我爱我师利用多媒体，播放歌曲，展现图文资料，引导教学。组织活动，对学生的观点评析。学生按要求进行活动。春泥护花，学生懂得教师是良师益友。心怀师恩，学生懂得亲师，信道。通过教学活动，学生从情感上走近教师，心相近，情相容。三课堂升华中华师魂利用多媒体播放汶川地震，老师张米亚，吴忠洪，严蓉的事迹。学生观看大屏幕，英雄的事迹，感悟老师对学生的奉献。学生爱戴老师。课堂教学流程图 一学生认识老师。多媒体创设情境，学生活动，教师引导。我给老师画个像。形成了心目中老师的形象。二学生热爱老师。多媒体创设情境，学生活动，教师引导。学生从情感上热爱老师。教学反思学生是学习者，也是课