必学2生物练习册答案.doc

乌兰浩特一中生物学教学学案及习题反馈 遗传与进化模块第1章 遗传因子的发现孟德尔的豌豆杂交实验（一）二 引领问题（一）1、（1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉 （2）豌豆植株具有易于区分的性状 2、自花传粉：略 异化传粉：略 去雄、套袋、传粉套袋 3、F2中出现3：1性状分离比不是偶然的 4、显性性状：略 隐性性状：略 性状分离：略 5、（1）显性性状、隐性性状 （2）显性性状（二）1、概念：略 2、要点：遗传因子 成对 Dd 显性作用 高茎 单个 D和d 1：1 DD、Dd、dd 1：2：1 3：1 3、略（三）1、略 2、略 3、F1与隐性纯合子杂交，后代两种性状的分离比接近1：1（四）略习题反馈答案：1解析： 相对性状强调同种生物、同一性状的不同表现类型答案：B2解析：花蕾期去掉雄蕊，并套袋，防止外来花粉的干扰，待花成熟时用另一植株花粉涂在雌蕊柱头上答案：C3解析： F1中未表现出的那个亲本性状答案：C4解析： 紫花与紫花相当于杂合子自交，后代比例为3：1，紫花与白花后代全为紫花答案：D5解析：产生配子时控制相对性状的遗传因子分离，分别进入不同的配子中答案：B6解析： 杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状答案：D7解析：纯合子自交后代仍为纯合子答案：A8解析： 测交可鉴定基因型、自交可提高纯合度、通过杂交后的分离比可判断显隐性答案：B9解析： AaAa1/4AA、 2/4 Aa、 1/4aa答案：A10解析：假说是通过实验、观察，提出假说并解释，“演绎”是对其解释的验证，其过程就是测交。答案：C11、矮茎；高茎 去雄；授粉；要在花粉成熟之前进行；红 3：1；AA、Aa、aa；1：2：1孟德尔的豌豆杂交实验（二）二、引领问题1、图示： P 黄色圆粒 绿色皱粒 F1 黄色圆粒 F2 黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒 9 3 3 1分析：（1）黄色和绿色 黄色 圆粒与皱粒 圆粒 （2）绿色圆粒 黄色皱粒 6/16 （3）3：1 3：1 分离2、解释 略分析：（1）YYRR YyRR YyRr YYRr 9/16 yyRR、yyRr 3/16 Yyrr、 Yyrr 3/16 yyrr 1/16 （2）9 YYRR Yyrr yyRR yyrr 4/16 YyRR YYRr YyRr yyRr Yyrr 12/16 （3）3/4 3/4 1/4 1/4 3、略 分析：基因型 YyRr YR Yr yR yr4、分离、 自由组合5、略6、略习题反馈答案：1解析：只能产生一种配子 答案：D2解析：产生配子时，控制同一性状不同表现类型的遗传因子分离答案：C3解析：都具有显性基因A和B答案：A4解析：YyRr产生四种配子，YYRr产生两种配子答案：C5解析：Yy与yy后代表现型比为1：1，Rr与Rr后代表现型比为3：1答案：D6解析：略答案：B7解析：黄色与绿色之比为3：1，圆粒与皱粒之比为1：1答案：D8答案：（1）分离 YyRr yyRr （2）绿色圆粒 绿色皱粒 （3）6种 1/8 25 1/4 第二章基因和染色体的关系第一节：减数分裂和受精作用二、问题引领（一）有性生殖 有性生殖 减半 有丝 （1）有性生殖 （2）1 2 （3）一半（二）1、有性生殖器官内 睾丸 精原细胞 相同 有丝分裂 有丝分裂 减数分裂 2、（1）增大 复制 初级精母细胞 两条姐妹染色单体 （2）初级精母细胞 同源染色体 大小 形态 父方 母方 联会 4 非姐妹染色单体 2 4 4 有 无 同源染色体 非同源染色体 着丝点 次级精母细胞 间期 很短 复制 （3）着丝点 独立 4强调：1、减数第一次分裂前的间期 2、减数第一次分裂 同源染色体 3、减数第二次分裂（三）1、精子 卵细胞 受精卵 一半 精子 2、减数分裂和受精作用 遗传和变异习题反馈：1解析：略 答案：D 2解析：略 答案：B3解析：略 答案：D 4解析：略 答案：A5解析：略 答案：A6解析：减数第一次分裂同源染色体分离，分别进入不同细胞中答案：C7、解析：体细胞中染色体为12，减数第二次分裂后期染色体为12、DNA为12答案：A8解析：体细胞中染色体数为48条，有丝分裂前期具有染色单体答案：C9解析：减数第一次分裂同源染色体配对，减数第二次分裂着丝点分裂答案：B10答案：减数第一次分裂联会时期 减数第一次分裂四分体时期 减数第一次分裂中期 有丝分裂中期 减数第二次分裂中期 减数第二次分裂中期 减数第一次分裂后期 有丝分裂后期 减数第二次分裂后期 减数第二次分裂后期 第2节 基因在染色体上二、引领问题（一）1、略 2、基因与染色体 染色体成对存在 同源染色体分离 只含有同源染色体中的一条 一条来自父方的染色体与一条来自母方的染色体配对 3、类比推理 （1） （2） 光与声进行类比 （3）观察和实验的检验（二）1、略 2、略 3、略 4、 5、类比推理 6、线性习题反馈：1解析：略 答案：C 2解析：略 答案：C3解析: 略 答案：D 4解析：略 答案：C5解析：纯合子只产生一种类型的配子答案：D6解析：同源染色体分离，非同源染色体自由组合答案：D7解析：具有3对等位基因答案：B8解析：略 答案：B9解析：同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合答案：C10答案：等位基因 一对同源染色体上 等位基因 另一对同源染色体上 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 染色体 线粒体 叶绿体11答案：（1）雌 4 （2）、XX （3） 、X （4）、XY第三节 伴性遗传二、（一）略 （二）23 1 XY XX （三）1、XY XX 2、ZZ ZW 3、X Y 多于 交叉遗传 外孙 父亲和儿子 色盲 4、显性 多于 5、男性 子习题反馈：1、 解析：精子与卵细胞结合时答案：C2、 解析：男性X染色体来自于母亲答案：C3、 解析：色盲为X染色体隐性遗传，由男性通过他的女儿传给外孙答案：A4、 解析：妻子染色体为XBXb的概率为1/2，丈夫染色体为XBY答案：D5、（1）常 （2）Aa 2/3 （3）1/26、22对常染色体+XY 22条常染色体+X 22条常染色体+Y 22对常染色体+XX 22条常染色体+X第三章 基因的本质第一节 DNA是主要的遗传物质引领问题：（一）1.菌落（光滑、粗糙）有无荚膜有无毒性S型细菌粗糙无无R型细菌光滑有有2. 小鼠存活；小鼠死亡；小鼠存活；小鼠死亡，并从尸体中分离出S型活细菌思考：1、加热杀死的S型细菌没有毒性2、S型活细菌3、重新出现的，说明加热杀死的S型细菌中存在某种转化因子3. 说明加热杀死的S型细菌中存在某种转化因子（二）S、R型肺炎双球菌；DNA可以使R型活细菌转变为S型活细菌（或者蛋白质可以使R型活细菌转变为S型活细菌）；分离出S型活细菌的各种成分：多糖、DNA蛋白质；DNA可以使R型活细菌转变为S型活细菌（或者蛋白质可以使R型活细菌转变为S型活细菌）；DNA可以使R型活细菌转变为S型活细菌；DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，DNA是遗传物质。实验结论：DNA；DNA（三）、2.同位素标记法3. 35S标记蛋白质，32P标记DNA。不能用14C和18O标记，因为这两种元素在蛋白质和DNA都存在，不能区分。搅拌是为了将大肠杆菌和噬菌体的蛋白质外壳分离，离心是为了使菌液分层，第一组中上清液中放射性高，主要是噬菌体外壳；沉淀物放射性低，主要是大肠杆菌和噬菌体的DAN ；第二组中上清液中放射性低，主要是噬菌体外壳；沉淀物放射性高，主要是大肠杆菌和噬菌体的DNA。亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体实验结论32P标记DNA有有DNA是遗传物质35S标记蛋白质无无噬菌体DNA（四）、小结：DNA是遗传物质噬菌体侵染细菌实验DNA是遗传物质肺炎双球菌体外转化实验肺炎双球菌体内转化实验实验结论实验方法实验原理实验对象实验名称DNA是遗传物质DNA是遗传物质S、R型肺炎双球菌；小鼠肺炎双球菌噬菌体、大肠杆菌S型肺炎双球菌使老鼠患败血症死亡，R型菌不致死“转化因子”能使R型菌转化为S型用示踪元素示踪由亲代传给子代的物质对照法分离、提纯、鉴定同位素示踪法S型肺炎双球菌内存在“转化因子”习题反馈：19 DCCBDDDDD10（1）0；98；2（2）34S；噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳没有进入；35S；子代噬菌体的蛋白质外壳是在细菌体内用35S标记的氨基酸为原料合成的（3）D第2节 DNA分子的结构二、引领问题1.沃森，克里克，富兰克林2.脱氧核糖核苷酸，磷酸，脱氧核糖，含氮碱基4.（1）2，反向平行的，双螺旋结构，（2）脱氧核糖和磷酸，碱基，（3）氢键，碱基互补配对5.1/2， 1 ，1/2三自主小结: （一）、DNA双螺旋模型的构建组成 脱氧核苷酸 单链 双链 双螺旋（二）、DNA 分子的立体结构（1）2条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构主要特点 （2）外侧基本骨架：磷酸和脱氧核糖交替连接 内侧碱基对（3）碱基互补配对原则 习题反馈答案1、B2、解析：此题考查的知识点是DNA双螺旋结构中的碱基互补配对原则，即A对T、G对C，由此推测两条链上互补碱基的数量关系是AT、GC。本题的各选项均可用此数量关系来判断。从选项（C）“若一条链上的ATGC1234”，可对应出另一条链是TACG1234，调整为ATGC的顺序，应等于2143。答案：（C）。3、C4、D5、B6、A7、B8、解析：DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子。脱氧核苷酸的化学组成包括磷酸、碱基和脱氧核糖，三者之间的连接如选项（A）所示。DNA分子是由两条链组成的，脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧。具体连接如选项（C）、（D）。选项（B）中的连接方式是磷酸和磷酸连接，因此是错误的。答案：（B）。9. B 10.A 11.（1）磷酸脱氧核糖胞嘧啶脱氧核苷酸A（腺嘌呤）G（鸟嘌呤）C（胞嘧啶）T（胸腺嘧啶）氢键（2）84（3）（4）第3节 DNA的复制二、引领问题1、半保留复制；2、（1.）大肠杆菌；同位素示踪技术；（2.） 14N； 15N ；培养基类型结果在试管中位置亲代 15N 15N/15N重带子一代 14N15N/14N 中带子二代 14N15N/14N，14N/14N 轻带、中带一条母链；半保留复制3、（1.）以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程（2.） 时间：有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期; 模板： DNA的每一条链;原料：游离的四种脱氧核苷酸;能量： ATP;酶：解旋酶、聚合酶等；场所：细胞核（主要）、线粒体、叶绿体；过程：边解旋边复制；结果：一个DNA形成了两个完全相同的DNA分子；四、意义：将遗传信息从亲代传给了子代，保持了遗传信息的连续性三自主小结: 1. DNA是以半保留的方式复制的。2. DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程。复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。DNA的每一条链做为模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确的进行。习题反馈答案1.A 2.C 3.A 4.B 5.C 6.B 7.D 8.C 9.C 10、（1）碱基脱氧核糖磷酸脱氧核苷酸（2）解旋解旋酶脱氧核苷酸DNA聚合酶互补配对原则4种脱氧核苷酸两个新的DNA分子第4节 基因是有遗传效应的DNA片段二、引领问题1、1,1,许多，具有遗传效应 2、4种碱基的排列顺序， 多样性， 特异性习题反馈答案1.A 2.B 3.D 4.A 5.B 6.D 7.C 8.B 9.B 10、海蜇的绿色光蛋白基因与小鼠体内的DNA的基本组成单位相同；基因是控制性状的基本单位11、（l）磷酸；脱氧核糖；蛋白质（2）A 腺嘌呤；T胸腺嘧啶C胞嘧啶G 鸟嘌呤（3）D是F的基本组成单位（4）E是由遗传效应的F片断（5）F指导G的合成（6）H 是F的主要载体第四章 基因的表达第1节 基因指导蛋白质的合成二、引领问题1、细胞中的两种核酸的比较DNARNA组成元素C、H、O、N、P基本单位脱氧核糖核苷酸 核糖核苷酸化学组成一分子磷酸脱氧核糖A、T、C、G一分子磷酸核糖A、U、C、G结 构双螺旋结构一般单链结构功 能编码复制遗传信息,控制蛋白质合成传递遗传信息，并通过蛋白质表达出来分 布主要在细胞核细胞质2、mRNA， tRNA，rRNA3、（1）细胞核，一条链，mRNA（2）核糖核苷酸，氢键 RNA聚合酶 DNA链4、（1）细胞质，mRNA，具有一定氨基酸序列的蛋白质（2）核糖体，密码子，反密码子 脱水缩合 核糖体与mRNA的复合物三自主小结: 步骤场所模板条件原料产物遗传信息的传递方向复制细胞核DNA的每一条链DNA聚合酶脱氧核苷酸子代DNADNA DNA转录细胞核基因的一条链RNA聚合酶核苷酸mRNADNA mRNA翻译细胞核mRNA酶、tRNA氨基酸多肽链mRNA蛋白质习题反馈答案1. D 2.D 3.A 4.D 5.C 6.D 7.B 8.D 9.D 10、A 11D 12.C 13.B 14.B 15.A 16.D 17、（1）翻译、核糖体、（2）tRNA、TGA、TTC、GAA 、（3）C18、DNA双螺旋GCACGT信使RNAGCA转运RNACGU氨基酸丙 氨 酸密码GCA19、（1）大肠杆菌核糖体，人类胰岛素 （2）306，43164，3708 （3）遗传密码第2节 基因对性状的控制二、引领问题（一）1.遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。但是遗传信息不能从蛋白质传递到蛋白质，也不能从蛋白质流向RNA或DNA。2.逆转录酶，RNA,DNA3.（二）1.酶， 豌豆的圆粒与皱粒和白化病征状，蛋白质结构，囊性纤维病和镰刀型细胞贫血症2.基因与性状的关系并不是简单的线性关系三自主小结: 习题反馈答案1. D 2.B 3.C 4.B 5.B 6.C 7.D 8.B 9、（1）DNA的复制、细胞核转录、细胞核翻译、核糖体（2）遗传信息（3）逆转录逆转录酶 10.解析（1）因为a与d两试管中加入的原料都是脱氧核苷酸，其产物又相同，所以该产物是DNA。而a试管加入的模板是DNA，故模拟的是DNA复制过程；d试管内加入的模板是RNA，故模拟的是逆转录过程。（2）因为b与c两试管加入的原料都是核糖核苷酸，所以两试管中的产物都是RNA，而b与c试管中加入的模板分别是DNA与RNA，因此，b试管内模拟的是以DNA为模板合成RNA的转录过程；由于转录是以DNA的一条链为模板进行的，RNA含有的碱基应为DNA的一半，即30个，每3个相邻碱基为一个密码子，所以有10个密码子。C试管表示的是RNA的复制。（3）逆转录时需要转录酶的催化。答案：（1）DNA复制；逆转录。（2）RNA；转录；RNA复制；30；10。（3）逆转录。第五章 基因突变及其他变异第一节 基因突变和基因重组二、引领问题1、DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。镰刀形细胞贫血症 蛋白质 正常 异常 (直接原因) 氨基酸 谷氨酸 缬氨酸 mRNA GAA GUA DNA CTT （复制）CAT GAA GTA （根本原因）有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期，配子，体细胞，无性繁殖，癌细胞、X射线、射线 ，辐射；亚硝酸、碱基类似物；病毒的遗传物质、普遍性 随机性不定向性低频性新基因，根本来源。生物进化2、有性生殖，基因的重新组合。：非等位基因 交换 是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义。习题反馈答案1、D 2、C3、【答案】B【解析】在基因突变中，碱基替换对蛋白质的影响最小，而增加或减少都会导致后面许多氨基酸发生变化。4、【答案】A【解析】基因的中部指编码区，突变蛋白质产物出现差异；所控制合成的蛋白质减少或增加多个氨基酸；也可能在缺失位置终止。5、D 6、【答案】C 【解析】在减I后期，非同源染色体上的非等位基因的自由组合能导致基因重组；在减I前期，同源染色体上的非姊妹染色单体的交换也可引起基因重组。而纯合体自交通常不会使子代性状分离，若子代出现性状分离，最可能的原因上基因突变，故选C。7、【答案】B【解析】如果要检测是否是基因突变，那么就应该检测DNA的碱基序列是否发生了增添、缺失或者是改变，从而导致基因结构的改变。这道题就是考了一下基因突变的定义：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变，叫基因突变。试题的难度很低，学生比较容易做出答案，其实简单点考虑也很容易找到答案，测定DNA序列。8、【答案】D【解析】本题考查了遗传变异的相关知识。进行有性生殖的生物，其变异的主要来源是基因重组，即在减数分裂过程中，由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换或减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合而发生基因重组，使后代产生不同于双亲的基因组合。9、【答案】B 【解析】有丝分裂和减数分裂都可以发生染色体不分离或不能移向两极，从而导致染色体数目变异；非同源染色体自由组合，导致基因重组只能发生在减数分裂过程中；有丝分裂和减数分裂的间期都发生染色体复制，受诱变因素影响，可导致基因突变；非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异可发生在有丝分裂和减数分裂过程中。因此选B。10、D 11、C 12、D 13、B 14、D15、（1）DNA复制（基因突变） 转录 有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期 细胞核 （2）CAT GUA （3）常 隐 （4）Bb BB（5）不会 因为当基因中的CTT突变为CTC时，转录的信使RNA上的密码子由GAA变为GAG，因两个密码子决定的氨基酸均为谷氨酸，所以性状不变。第二节 染色体变异问题引领：1、某一个位点，分子；数目，结构 染色体变异，基因突变。2、染色体结构的改变 缺失，果蝇缺刻翅、猫叫综合征 增加，果蝇棒状眼移接，夜来香的变种 颠倒基因的数目，排列顺序，性状。不利，3、个别染色体，21三体综合征。染色体组，单倍体、多倍体植株。（1）非同源染色体，形态、功能，生长、发育、遗传、变异。 相同，3。 同一性状， 2，4。（2）受精卵，体细胞，两个染色体组，二倍体。 三倍体，四倍体。 三个，三个 以上。（举例略） 粗壮，比较大，糖类和蛋白质，有所增加。秋水仙素，秋水仙素，纺锤体（3）花药离体培养法，a单倍体 b秋水仙素，染色体，纯合。明显缩短育种年限习题与反馈1、答案D 解析：直接由配子发育而成的就是单倍体。2、答案B 解析：每个染色体组所含有的染色体形态都不相同，所以韭菜有4个染色体组，是四倍体3、答案A. 解析：基因重组指在同源染色体上非姐妹染色单体交换，而易位指非同源染色体之间的片段交换4、B5、答案A解析：只有基因突变能产生新的基因6、答案B 7、答案A 8、答案D 9、答案A 10、答案A 11、答案D 12、答案D解析：细菌是原核细胞生物，没有染色体；变形虫是真核细胞生物，但是进行无性生殖。13、C14、答案：解离 漂洗 染色 16或32 未有常温培养所得的一组根尖作对照15、基因重组 花药离体培养 明显缩短育种年限 多（四）单倍体育种 花药离体培养 秋水仙素 单倍体育种第三节 人类遗传病二、引领问题1、受一对等位基因控制的遗传病显性遗传病隐性遗传病常染色体遗传伴X遗传常染色体遗传伴X遗传并指、多指、软骨发育不全抗维生素D佝偻病白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症、镰刀形细胞贫血症红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良、等位基因、在群体中发病率比较高，容易受环境影响 原发性高血压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病、染色体异常 染色体病 结构 数目2、遗传咨询 产前诊断 预防 分析遗传病的传递方式 产前诊断3、全部DNA序列，遗传信息。、组成、结构、功能 诊治和预防习题反馈答案1、答案：B解析：有些先天性疾病不是由遗传物质变化引起的，如先天性心脏病。随着环境污染等问题的出现，也使遗传病和其他先天性疾病的发病率不断增高。单基因遗传病受一对基因控制，而不是受一个基因控制，多基因遗传病与单基因遗传病相比在群体中发病率较高。2、答案：C解析：孟德尔规律包括基因分离定律和基因自由组合定律，对单基因遗传病可以用孟德尔规律分析和研究。而对染色体异常遗传病的分析则不适用于孟德尔规律。3、答案：B解析：由双亲正常生出患病的3号个体，可判断该病为常染色体隐性遗传病，苯丙酮尿症也为常染色体隐性遗传病，3号与一正常男性婚配，生了一个既患该病又患苯丙酮尿症(两种病独立遗传)的儿子，则他们生一个不患该病孩子的概率是1/2，生一个不患苯丙酮尿症孩子的概率是3/4，是女儿的概率是1/2，因此预测他们再生一个正常女儿的概率是3/16。4、答案：A解析：产前诊断是通过一些检查手段可以在妊娠早期将有严重遗传病和严重畸形的胎儿及时检查出来，通过遗传咨询可以确定某种遗传病的遗传方式，对21三体综合征患者可以通过产前诊断检查出。禁止结婚只能使一些遗传病和先天性疾病降低，而不可能杜绝。5、答案：C解析：遗传病的发病率应在人群中采取随机调查的方法，而不能在某患者家系中调查，而且被调查的群体应该足够大。而遗传方式的调查应在某一家系中进行。6、答案：C解析：由题知，该遗传病为常染色体隐性遗传病。若父母再生一个小孩，该小孩为健康男孩的概率为3/8，所以A、D错误。因为该病为遗传病，女童母亲29岁之前再生育，仍然能生出有病的孩子，所以B项是错误的；为了生出正常的孩子，在小孩出生之前要对胎儿进行诊断，这种方法已经成为优生的重要措施之一，所以C是正确的。7、答案：B解析：白化病是皮肤不能正常合成酪氨酸的常染色体隐性遗传病，缺维生素C易引起血管破裂出血。败血症是微生物引起的，白血病是一种细胞癌变引起的，俗称血癌，都不是遗传病。8、答案：C解析：正常双亲生出患病女儿，则可推测出该遗传病为常染色体隐性遗传病，A选项是正确的。由于这对夫妇表现型正常，女儿的基因型为aa，则这对夫妇均为致病基因的携带者，B项也正确。这对夫妇再生一个正常男孩的几率为3/8，而不是3/4。9、答案：A解析：可首先排除是伴性遗传，双亲正常子女近视人数占总人数1/3，双亲近视子女几乎都近视，可知为隐性遗传。10、答案：D解析：先根据亲、子代的表现型写出双亲的基因型，双亲都是苯丙酮尿症基因的携带者，母亲是血友病基因的携带者，即这对夫妇的基因型分别是AaXHY和AaXHXH，男孩中不是血友病的几率为1/2，不患苯丙酮尿症的几率是3/4，所以这对夫妇再生一个男孩，正常的几率为3/8。11、答案：C解析：女患者体内的卵原细胞（2N=47）在减数分裂过程中，在形成的次级卵母细胞中一半正常（N=23），一半异常（N=24）；最终形成的卵细胞也一半正常，一半异常。12、答案：C解析：夜盲症是由于缺乏维生素A引起的，侏儒症是由于幼年缺乏生长激素引起的，贫血病是由于缺铁或红细胞数量减少引起的，青少年型糖尿病是多基因遗传病。13、答案：D解析：多基因遗传病比较容易受环境因素的影响。14、答案：C解析：基因治疗不仅能治疗遗传病，而且能治疗恶性肿瘤、艾滋病、心血管疾病等疑难病症；基因治疗的方法是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，置换缺陷基因，修复病人的基因缺陷，达到治疗疾病的目的；目前基因治疗还有许多技术上的难题，距离临床应用还需一段时间。15、（1）RrXBXb RrXBY 7/16 3/16 1/16 （2） 多 缺乏 缺乏 hh hh第六章 从杂交育种到基因工程第一节：杂交育种与诱变育种一 引领问题的答案：1周期长 可选择的范围有限2.两个或两个以上 优良性状 交配 选择 培育 基因重组3.物理 化学 基因突变 基因突变4.X射线、 r射线 、紫外线、激光 亚硝酸、硫酸二乙酯5.使分散在同一物种不同品系中的多个优良性状集中于同一个体上 育种时间一般比较长，局限于同种或亲缘关系比较近的个体 提高突变率，大幅度的改良某些性状 诱发突变的方向难以掌握盲目性大、有利变异少、工作量大、需要大量的供试材料6. P： 高产、髙秆X低产、矮杆 F1： 高产、矮杆 自交 F2：高产髙秆、高产矮杆、低产髙秆、低产矮杆、 自交 F3： 选择和培育 高产矮杆纯种水稻习题反馈答案解析：一选择题：1.解析：基因分子结构的改变是指基因突变而诱变育种的原理就是基因突变。杂交育种、单倍体和多倍体育种都是在原来基因结构的基础上，经过重新组合和加倍等答案：B2.解析：诱变育种可使生物产生新基因，表现出新性状，且能大幅度改良某些性状答案：A3.解析：利用杂交育种方法选取符合要求的品种，不需要其他特殊条件和手段，最为简便答案：A4.解析：杂交育种的原理是基因重组，不能形成新的基因；如三倍体西瓜就是由受精卵发育而来的；基因突变多害少利。答案：A5.解析：太空育种和其他育种方法本质上是一样的，原理都是基因突变或染色体变异等，所以多害少利且不定向的，太空育种只能改良某一物种的某一性状但不能产生新的物种。答案：D6.解析：微生物育种的方法是用物理射线或化学药物处理生物使产生基因突变，而诱变育种的原理就是基因突变。答案：B7.解析：基因突变的时间是有丝分裂的间期也就是DNA复制的时候。答案：A8.解析：水稻的糯性属于诱变育种原理是基因突变、无籽西瓜是三倍体属于多倍体育种原理是染色体变异、最后一个是杂交育种原理是基因重组答案：B9.解析：杂交的原理是基因重组，秋水仙素是基因突变的化学诱变因素。答案：C10.解析：植物组织培养是无性生殖，原理是细胞的全能性与亲代的基因型完全一样。答案：C二 填空题：1.（1）杂交 自交 .不断种植和观察，直到选出稳定的矮杆抗锈病的新品种 .DdTt 高抗 ddTT（2）杂交 减数分裂 花药离体培养 人工诱变使染色体加倍 秋水仙素（3）杂交 基因重组 单倍体 染色体变异2.（1）杂交 自交 基因重组 （2）减数分裂 花药离体培养 杂交后代形状不分离 （3）多倍体育种 四倍体 （4）1/16 （5）秋水仙素 抑制纺锤体的形成从而得到染色体加倍的细胞组 （6）有 1/6第二节：基因工程及其应用一 引领问题的答案：1，基因拼接技术 DNA重组技术 意愿 基因 修饰改造 细胞 定向 遗传性质2.基因剪刀 基因针线 基因的运载体 3.限制性核酸内切酶 限制酶 特定的核苷酸序列 特定 DNA分子4.DNA连接酶 同种 黏性末端 5.质粒 噬菌体 动植物病毒 细菌及酵母菌 自主 环状DNA分子6.提取目的基因 目的基因与运载体结合 将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测与鉴定7.高产稳产 优良品质 抗逆性 8.高质量 低成本 习题反馈答案解析一 选择题：1.解析：基因工程将不同种类的生物的DNA进行拼接，打破了物种的界限，定向的改造了生物的性状。答案：B2.解析：基因工程是分子（DNA）水平上的生物工程，该过程不属于人工诱变有较强的目的性。答案：D3.解析：限制酶识别和切割的对象只能是DNA，而不是RNA。答案：C4.解析：基因程必须的工具酶是限制酶和DNA连接酶。答案：B5.解析：青霉菌合成青霉素是其自身基因表达的结果。答案：C6.解析：基因表达的产物是蛋白质，因此，只有在受体细胞中检测或提取到了相应蛋白质才能证明目的基因在受体细胞中完成了表达。答案：D7.解析：基因工程操作步骤如下，提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定，但对目的基因是否结构上的改变，不予检测。答案：A8.解析：本题考查的是各种育种方式的原理。答案：D9.解析：DNA连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和脱氧核糖也就是磷酸二酯键，限制酶才能切出黏性末端，且同一种限制酶切出的黏性末端是相同的。答案：B10.解析：本例基因工程受体细胞是体细胞（造血细胞）与生殖细胞无关，而生殖细胞中的原有基因未改变。答案：C二、填空题：1.（1）限制酶 微生物体 一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子 （2）棉花体 运载体 质粒 （3）提取目的基因 目的基因与运载体结合 将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测与鉴定2.解析：限制性内切酶能识别DNA分子上特定的序列和切点并进行切割，限制性内切酶具有专一性，即一种限制性内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列。被限制性内切酶切开的DNA两条单链切口，各含有几个伸出的、可互补配对的核苷酸，这种切口就是黏性末端。黏性末端之间，只要切口处伸出的核苷酸间存在互补，就能在DNA连接酶的作用下连接起来。虽然限制性内切酶I和限制性内切酶II识别的序列和切点是不同的，但是形成的黏性末端是相同的，存在着互补关系，因此在DNA连接酶的作用下是可以连接起来的。答案：（1） （2）（3）可以连接，因为由两种限制性内切酶切割后形成的黏性末端是相同的（或答可以互补配对）。第七章：现代生物进化理论第一节：现代生物进化理论的由来一 引领问题的答案：1.拉马克 神造的 更古老的生物 低等到高等 用进废退 获得性遗传 环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的 对神创论和物种不变论造成冲击 缺乏证据，多为主观推测，过于强调环境的变化直接导致物种的改变2.性状 基因 个体 种群 遗传 变异3.过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存习题反馈答案解析：一，选择题：1.解析：拉马克的进化学说的主要内容是用进废退（A、B）和获得性遗传（D），C是现代进化论的共同进化的结果答案：C2.解析：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存是达尔文进化论的主要观点答案：A3.解析：生物在生存斗争中具有利变异的个体容易生存下来，而有害变异的个体容易死亡，这种适者生存不适者淘汰的过程叫自然选择。答案：C4.解析：抗药性个体的出现是突变后自然选择(青霉素的环境)的结果。答案：C5.解析：是害虫和杀虫剂的生存斗争来实现的答案：D6.解析：达尔文的进化理论不能解释的问题是生物遗传和变异的本质和自然选择对遗传和变异如何起作用的机制答案：D7.解析：生物过度繁殖但资源和空间有限所以种间、种内、生物和环境之间存在着生存斗争答案：C8.解析：拉马克的观点是用进废退，鹿角经常使用的个体被保留，因而鹿角发达指的就是用进废退。答案：B9.解析：生物的种类从古到今是一样的是物种不变论，不是拉马克的观点。答案：B10.解析：A是拉马克的观点，B变异不定向，C是现代进化论共同进化。答案：D二，填空题：1.（1）差异 不适者被淘汰 适者生存 选择 生存斗争 积累 变异 自然选择 （2）可遗传 （3）遗传 变异 生存斗争 适者生存2.（1）基因突变 （2）有抗药性的个体占极少数（抗药性基因频率极低） （3）定向选择 细菌中抗药性基因频率增加 （4）隐性基因可通过杂合子保存下来第二节：现代生物进化理论的的主要内容一 种群基因频率的改变与生物进化引领问题的答案：1.一定 同种 全部 机械地 交配 繁殖 基因 繁殖2个体 基因 基因库 等位基因 3.可遗传的 基因突变 基因重组 染