《透视解剖》课程教学大纲.doc

透视解剖课程教学大纲一、前言1、课程性质：美术系美术教育专业的必修基础课。2、教学目的和任务：（1）透视是由现代几何学、光学、心理学和绘画透视理论相结合形成的画法理论，是美术院校绘画训练所必修的技法理论课程。通过透视学课程教学，使学生掌握在平面上正确表现所见实物的立体形的方法，掌握不同空间距离中形的形成和变化，用于指导绘画写生和想象作图时，正确表现形体三度空间，透视比例及阴影，倒影等视觉形象。（2）艺用人体解剖学从造型艺术的需要出发，研究人体结构，旨在使学生初步掌握人体的比例、人体的造型及其运动规律以提高人体造型能力，准确塑造人物形象。艺用人体解剖学是美术学教育专业和绘画专业必修的基础课。3、参考书目透视、色彩、构图、解剖高等教育出版社 作者魏永利绘画透视知识上海人民美术出版社 作者陆仰豪中国中学教学百科全书体音美卷沈阳出版社人体造型基础（沈兆荣著）上海教育出版社人体与绘画（佐治伯里曼著）人民美术出版社艺术与生活（佐治伯里曼著）人民美术出版社艺术家与人体解剖学（约翰拉依内斯著）人体动作速画法（吴曼英中国民族民间舞蹈集成编辑部编）文化艺术出版社4、教学学时总学时：36学时，每周两课时。5、考核平时考核20，期末考试806、主要教学方法和手段理论教学为主，结合多媒体教学和绘画练习进行学习。二、教学原则1、透视是运用一种推理性的观察方法，能揭示一般的视觉规律，有一定的科学性。本课以课堂讲授为主，利用录相投影仪等电化教学设备，重点让学生掌握透视的基本规律，用以指导写生绘画，把握远近物体的透视比例及空间关系。2、教学内容安排上由易到难，循序渐进，辅一定的作业练习，并注意因材施教，启发学生的空间想象力和思维分析能力。3、结合学生的写生作业，分析其发生在透视上的错误，注意学以致用，并适当安排创作构图的练习。4、以科学的观点阐述人体结构，以运动的法则揭示造型变化的规律。5、贯彻理论与实践相结合的原则，理论讲授与习作相结合。6、在教学过程中，始终坚持以绘画的眼光从为造型艺术服务的角度出发研究人体结构及其规律性。三、教学内容A、透视部分第一章 概述 本章着重介绍透视的含义，研究对象及其发展，通过本章的学习，了解透视形成的原理和相关基础知识，为后面的教学内容打好基础。第二章 常用述语及基本原理 本章重点介绍透视的基本概念及形成原理，通过对透视基本概念的学习使学生掌握常用术语，直线分类及相关基础知识。第三章 方物的平行透视 平行透视是最常见最简单的透视图，在写生和日常生活中随处可见。通过本章教学，使学生能准确地掌握平行透视状态下物体的变化，掌握并能理解平行透视图所能产生的透视氛围和效果。第四章 方物的成角透视 成角透视也是一种最常见的透视状态，使用此种状态的透视图易使画幅中的景物富有变化和动感。通过本章教学，使学生准确地掌握并运用成角透视的画法和原理，理解成角透视所产生的透视氛围和效果。第五章 倾斜透视 倾斜透视难度较大，也是写生中常见的一种透视图。通过本章的课堂讲授，采用启发式教学，拓展学生的空间思维想象力，使学生能熟练地运用倾斜透视中的消失原理，指导绘画写生。第六章 曲线透视 生活中的线条还存在许多不规则的曲线。通过本章的讲授，使学生掌握直中求曲，方中求圆的曲线画法原则。第七章 阴影的透视 阴影的运用可以增加画面的立体感和空间感。本章通过研究阴影形成的规律及影子的形状，使学生掌握不同光源的情况下，阴影的透视消失变化。第八章 反影的透视 画面中反影的运用，可以产生形象的重复，从而使主体形象与反影形象形成呼应，增加视觉韵味和艺术感染力。第九章 由平面图画透视图通过本章教学，使学生掌握平面图转换为立体效果图的具体方法，并做到融会贯通。B、解剖部分第一讲 概论讲授要点1、 学习人体解剖的目的、意义和方法2、 人体特点第二讲 头部讲授要点1、头部基本造型规律2、头部骨骼、肌肉及五官结构作业：1、 画头部骨骼正面、侧面或四分之三侧面图，注意头部骨点2、 头部肌肉模型写生第三讲 躯干讲授要点1、 躯干部形体造型规律2、 躯干部的骨骼、肌肉结构3、 男女躯干的差异作业：1、 躯干部骨骼写生2、 躯干部肌肉模型写生（注意各部位肌肉穿插关系）第四讲 上肢讲授要点1、 上肢形体造型规律2、 上肢骨骼、肌肉、关节结构3、 手的形态及结构作业：1、 肩或肘部写生（注意肌肉穿插和骨点）2、 手部写生第五讲 下肢讲授要点1、 下肢形体造型规律2、 下肢骨骼、肌肉结构3、 足部构成作业：1、 下肢肌肉模型写生2、 膝部写生（注意肌肉穿插和骨点）3、 足部写生第六讲 人体运动讲授要点1、 人体各部形体概括和运动规律2、 人体运动中重心、节奏、平衡变化规律3、 运动中的人体透视变化作业：1、 人体运动速写2、 动态人体默写四、透视解剖课程教学进度计划授课学时分配表序号教学内容教学课时总 学 时1概述（透视）2362常用述