学校管理标准达标自检自查报告

子午镇中心小学学校管理标准达标自检自查报 告近几年来，我校在市教育局正确领导下，始终把义务教育均衡发展工作作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平不断提升。为了更好地促进全镇义务教育均衡发展，确保顺利通过验收，我校对照义务教育学校管理标准和义务教育学校管理标准评价细则进行了全面自检自查，并结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就自查情况汇报如下：一、基本情况子午镇中心小学下辖13所完小，2所附设幼儿园，教学班79个，其中全日制小学71个，附属幼儿班8个；在校学生1453人，其中小学1317人，附属幼儿班136人；教职工131人，其中专任教师130人，工人1人,临时工18人；高级教师63人，一级教师20人，二级教师47人。目前，所属各校硬件建设及各种教育资源基本能满足日常教育教学需求。二、指标达成情况对照“六项88条”逐项的反复自查，属基本达标学校。一、保障学生平等权益（一）维护学生平等入学权利 （达标）学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。实行均衡编班，不分重点班与非重点班。每学期实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。除幼儿班收保教费外，其他班级从不收取费用。（二）建立“控辍保学”工作机制 （达标）学校严格执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理，及时增减或信息更新。坚持每天执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。历年来无辍学学生。（三）满足需要关注学生的需求 （达标）学校通过制定保障教育公平的制度，利用宣传栏和校讯通、微信平台等多种形式进行宣传，平等对待每一名学生。关爱留守儿童及家庭困难儿童，及时跟踪服务并经常为其争取捐赠或补助。2018年学校共有636人享受寄宿学生补助，每月100元，合计1000元。1人随班就读。二、促进学生全面发展（四）提升学生道德品质 （达标）学校积极推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑，经常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教育以及学习实践中小学生守则。学生能熟记并践行社会主义核心价值观，积极开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育和生态文明教育。严格执行国家课程计划开足开齐课程，在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式，并将学生思想品德发展状况纳入综合素质评价体系，落实中小学心理健康教育指导纲要，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。根据青少年法治教育大纲，落实多学科协同开展法治教育，培养法治精神，树立法治信仰。（五）帮助学生学会学习 （达标）多年努力，办学条件不断提高，校园文化逐步凸显，为学生营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。教师在课堂教学中遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯；引导学生独立思考和合作探究，培养学生良好思维品质；采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。（六）增强学生身体素质 （达标）落实中小学心理健康教育指导纲要，每所完小建立心理辅导室，配备兼职心理健康教育教师，有效开展心理辅导。严格实行学生每天锻炼1小时，配齐专兼职体育教师，开足并上好体育课，开展丰富多彩的大课间体育活动，体育场地和设施器材能满足体育锻炼需要。学校每年举办一次文体艺术节，完小以“六一”“新年”为契机开展丰富多彩的体育比赛活动。落实国家学生体质健康标准，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。根据“提质减负”要求，科学合理安排学校作息时间，严控学科课后作业，保证学生每天10小时的睡眠时间。我校所有教室达到采光、照明、通风，课桌椅、黑板等设施均达到规定标准。端正学生坐姿、写姿，坚持做好眼保健操。（七）提高学生艺术素养 （未达标）我校按照国家要求开设音乐、美术、书法课并通过中心小学实行的走教制度，为我校补充了专业艺术教师不足这一瓶颈。面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组达75个，让每个学生至少掌握一项艺术特长。学校每年开展一次文体艺术展示活动。但我校专业艺术教师不足，无专业艺术活动室。（八）培养学生生活本领 （达标）我校认真贯彻落实关于加强中小学劳动教育的意见，三至六年级上好劳技课，让学生受到“劳动最广荣”的思想教育。学校利用勤工俭学基地让学生参与劳动实践活动，以美化校园为载体师生动手栽花种草，结合创建文明校园组织学生参与社会实践活动，倡导学生回家做好力所能及的家务劳动，培养学生劳动习惯及劳动技能。每学期放假老师都会布置一些让学生学会“感恩”的社会实践作业，培养学生的核心价值观和劳动能力。三、引领教师专业进步（九）加强教师管理和职业道德建设 （达标）我校已建立、健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，经常开展师德教育和法制教育，积极参加上级组织的各级各类培训，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。并将师德考核纳入年终绩效考核。多年来教师中无违规违纪现象。（十）提高教师教育教学能力 （达标）经常组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。定期开展集体备课、上课、观课、议课等活动，提高教师专业水平和教学能力。落实中小学班主任工作规定，制定班主任培训计划，定期组织班主任学习、交流、培训，提高班主任组织管理和教育能力。积极推动教师阅读工作，要求教师每学期至少阅读一本教育教学读物，并做好读书笔记。加强教师信息技术和现代教育装备应用，促进现代科技与教育教学的深度融合（十一）建立教师专业发展支持体系 （达标）学校高度重视校本培训工作，不断完善教师培训制度，制定教师三年培训规划。每年教师集中培训不少于7天，培训学时不低于45学时。我校每年保证5%的生均公用经费用于教师培训，引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。鼓励教师积极参加国培、省培计划工程，有效建设了教师学习共同体。四、提升教育教学质量（十二）建设适合学生发展的课程 （达标）学校落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施，不拔高教学要求,不加快教学进度，严格实行减负，并制定减负实施方案。积极开展综合实践活动课，培养学生创新精神和实践能力。根据学生发展需要和学校的资源条件，组织开发校本课程。目前，已开发了我是小学生了、走进新时代，争做新少年、经典诵读、师生文明礼仪、篮球教程、彝文教程、手工剪纸等校本教材。（十三）实施以学生发展为本的教学 （达标）学校严格按照教师常规管理对教师检查，每学期期末监测结束后要求教师认真拟写质量分析，找出差距，分析原因，探求改进方法。力保教学质量稳中有升，教师的教学成绩与奖励性绩效挂钩。学校推行参与式教学改革，采取启发式、讨论式、合作式、探究式组织教学，提高了学生参与课堂学习的主动性和积极性。创新作业方式，要求教师根据学生实际分层布置作业，难易适中、数量适中，多布置学科探究性作业，杜绝作业机械重复或以增加作业量惩罚学生等不良现象。（十四）建立促进学生发展的评价体系 （达标）学校实施综合素质评价，注重过程性评价，不以分数作为学生评价的唯一评价方式，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。严格控制考试次数，每年进行2次学业水平评价，成绩实行等级加评语的评价方式。（十五）提供便利实用的教学资源 （达标）学校按照规定配置教学资源和设施设备，指定专人负责，建立台账，并定期维护保养。我校13所完小现存图书58274册，生均图书44.2册。配有教学参考书、工具书、音像资料等。设有图书室13间，科学仪器保管室13间、科学实验室13间，计算机室13间，体育器材室13间，美术器材室13间，音乐器材室13间。 五、营造和谐安全环境（十六）建立切实可行的安全与健康管理制度 （达标）我校已建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。并制订突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。（十七）建设安全卫生的学校基础设施 （未达标）我校配备保障学生安全与健康的基础设施和设备，严格落实人防、物防和技防等相关要求。定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全卫生隐患，发现隐患及时消除，上报。设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗，加大宣传教育力度。但学校未建立卫生保健室，未配备专兼职卫生技术人员。（十八）开展以生活技能为基础的安全健康教育 （达标）学校长期利用家长会、校讯通、国旗下讲话、班会课等形式对学生进行安全教育，强化预防防溺水和交通安全。不定期开展消防、防震、反恐等安全演练，提高师生应对突发事件和自救自护能力。利用宣传栏等方式加大健康教育，普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识，提升师生健康素养。（十九）营造健康向上的学校文化 （达标）我校利用主题班会、国旗下讲话培养学生团结协作、相互帮助的意识，弘扬民族文化，增进民族团结。做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园、书香校园，发挥环境育人功能。每年通过文体艺术节等形式，因地制宜开展丰富多彩的学校活动。六、建设现代学校制度（二十）提升依法科学管理能力 （达标）我校每年组织教师参加师德师风教育活动，学习教育法、义务教育法、教师法和未成年人保护法等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。依法制定学校章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平。制定学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效；健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。聘请派出所所长担任法治副校长，司法所所长为学校法律顾问，协助学校处理法制事务。（二十一）建立健全民主管理制度 （达标）学校定期召开校务会议，民主决策学校重大事项，健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过。学校专门设立校务公示栏，对学校财务、重大事项进行公示。发挥少先队作用，引导学生自我管理或参与学校治理。学校领导组织、参与家长会、家访工作，与家长、群众建