外国古代雕塑.doc

外国古代雕塑外国古代雕塑指：旧石器时代至欧洲文艺复兴亚非欧文明古国的一些优秀作品教学目的：让学生对外国古代雕塑的主要成就及代表作有所了解和认识，并通过雕塑来认知各地域的文化和民族特色。教学重点：古希腊、古罗马的雕塑作品特点及背景一、 回顾上节内容二、 原始时期作品维林道夫的维纳斯及米洛斯的维纳斯比较？学生：丰满、强壮，与当时生活得背景，环境有关系。 维林道夫的维纳斯旧石器时代的一件作品，整个作品由若干个球体组成，女性特征十分突出，及其夸张，可能是当时母系社会崇拜的偶像，是对生殖的一种崇拜，这件作品就是一个会生育妇女的形象，也正是原始人心中理想的爱和美得女神。作品特点：单纯，明快，极富重量感。（认识到各个时期对美得理解是不一样的）三、 国雕塑往往都带有鲜明的民族性和地域特征，以下雕塑分别属于那个国家？1、 充满力度感的古代两河流域2、 神秘、气势恢宏的古埃及3、 神圣崇高的古希腊4、 庄严的古罗马5、 宗教气息的古印度6、 伟大的文艺复兴 四、 那我们在欣赏作品时应力求做到：1、 感受作品本身的美2、 透过作品感受不同民族，不同时期文化的美、古代两河流域雕塑嚎叫的狮子国王斗狮图什么样的民族才能刻画出这样的作品？赞美什么？（血腥、恐怖、残忍、好战、征服）赞美民族的刚强，威武，强悍）特点：两河流域的美术作品都是为拥有绝对权利的君主服务的。作品有力度、强硬。人首翼牛等作品欣赏 、古代埃及雕塑古代埃及与两河流域是世界上最早的文明古国和地区，时间上讲，几乎是并行发展的，地理位置上也不是很远，但美术却表现出明显的区别，原因是宗教信仰的不同。 狮身人面像 为什么会用人面、狮身来表现？各自象征着什么？ （智慧、权利、王者、勇敢、威力、力量）两者结合时最理想的 。 其他图片欣赏，无论金字塔，法老头像，金冠都是具有象征性的，为了追去永生。 特点：神秘庄严、气势宏伟，有明显的象征性。（说明：古埃及和两河流域尽管取得突出成绩，但先后失去独立地位，美术传统未能延续）、古代希腊雕塑 古希腊不是四大文明古国，但他确是欧洲文明的发源地，他的势力范围远远超出现在地理范围，远远影响亚非欧三洲。古希腊雕塑的是非常发达的，他的特点是追求一种和谐的理想美。他的突出成绩集中体现在人像雕刻，特别是人体雕塑上。、 那个希腊雕塑发达及流行人体雕塑的主要原因有：1、奴隶制有明确分工，相当一部分从事美术创作这样的活动，而在创造力思想上受到较少的压制，艺术家的劳动受到重视。2、 希腊的文化艺术不仅是一种创作活动，而是生活得一部分。 希腊人为了适应战争的需要，迫切血药体魄健全的斗士，所以那时非常重视体育活动，在比赛中获奖的运动员，就制作雕塑来鼓励和纪念。同时古希腊人还要为他们崇拜的神灵造像，希腊人眼中的神的形象，就是完美人体的再现。维纳斯残缺美得代表S形，体态丰满，曲线优美。铁饼者古希腊男子在体育锻炼时时赤身裸体的，既有利于端丽出健美有力的身体，又自然而然的养成了坦荡无邪的态度去看待裸体，并自由热烈的追求人体美得风气。命运三女神雕像头部、手都已失去，但那健美的身躯，恬静而潇洒的姿态，仍给人极其优美的印象，尤其是服饰的处理，纤细而繁复，随着人体的姿态而起伏，女性人体优美的轮廓生动的展现出来，使这些雕塑不在是冰冷的大理石，而是有血有肉的人。拉奥孔神话故事，表现人面对死亡时表现出来的惊恐、挣扎、痛苦。小结：古希腊人是一个美学观念特别强的民族，所以作品呈现出高贵、神圣、典雅单纯之美。、 古罗马的雕塑古罗马也是欧洲文明的发源地，雕塑继承了古希腊的特点作风，其成就集中体现在肖像雕塑上，其特点是写实而又个性，表现英雄人物。奥古斯都屋大维 将军风采、小天使浪漫色彩。卡拉卡拉 思考：通过这件作品看出人物是怎样的性格？学生：通过眼睛看出 多疑、凶残、暴力 抓住眼睛是心灵的窗户通过这件作品，说明古罗马的肖像雕塑达到了顶峰。、古印度雕塑印度是东方文明古国，印度美术与印度的宗教、哲学关系极其密切，因而内容深奥，独具特色，一般常见的印度雕塑多为佛教雕塑。舞王湿婆古印度崇拜的三大主神之一，是一个性格自相矛盾的复合神。既是生殖之神，又是毁灭之神;既是创造之神，又是破坏之神，是宗教哲学精神的图解、象征和隐喻。整件作品表现了人体在舞蹈中优美的动态和节奏。、文艺复兴时期雕塑米开朗基罗介绍总结：我们只能在有限的时间里欣赏有限的作品。美丽的古代雕塑体现了同样美丽的古代文化，了解一个古代名族往往比之了解他们某件作品更有价值。外国古代雕塑艺术课堂实录上课教师：陈磊时间：5月26日星期二 下午第一节课堂实录：吕伟明一、 导入教师：今天我们上西方古代雕塑，主要介绍旧石器至欧洲文艺复兴时期；首先同学们先来看一张雕塑作品图片（多媒体教学）1、 维林道福的维纳斯；2、 米洛斯的维纳斯；教师提问：维林道福的维纳斯有什么特点学生回答：比较胖教师讲解：这一时期的雕塑艺术审美特点：体型偏胖以强壮为审美对象。维林道夫的维纳斯旧石器时代的一件作品，整个作品由若干个球体组成，女性特征十分突出，及其夸张，可能是当时母系社会崇拜的偶像，是对生殖的一种崇拜，这件作品就是一个会生育妇女的形象，也正是原始人心中理想的爱和美得女神。作品特点：单纯，明快，极富重量感。得出：雕塑是人类精神的创作。二、 内容深入展示一系列世界著名雕塑作品图片教师提问：学生回答图片上展示的雕塑作品分别是哪个时期和哪个国家的作品？学生：气氛活跃，做了回答1、 古代两河流域的雕塑作品图片展示（1） 嚎叫的牡狮教师提问：这件作品的艺术特点有哪些？体现了哪些社会信息？学生：群居、狩猎、坚强。教师补充：是一种团结力量的体现什么样的民族才能刻画出这样的作品？赞美什么？（血腥、恐怖、残忍、好战、征服）赞美民族的刚强，威武，强悍）特点：两河流域的美术作品都是为拥有绝对权利的君主服务的。作品有力度、强硬。（2） 人首犀（翼）牛教师：这件作品比较特别，是一件四不像的作品，这样的作品它表达了哪些意义呢？作品内含吉祥如意的意愿（3） 汉莫拉比法典（4） 竖琴装饰教师：简单介绍带过2、 古代埃及教师：古代埃及艺术特点介绍图片展示（1） 狮身人面像教师提问：这件作品有哪些特点，为什么是狮子的身体人的面部，它代表着怎样的意思？学生：象征着权威教师：表扬教师：古埃及艺术的提点，人体修长，题材一般以皇后、法老为创作对象图片展示：法老的雕塑作品3、 古希腊雕塑（教学重点）教师：古代希腊的介绍，古希腊艺术的成就主要体现在人体雕塑艺术上一系列作品图片的展示教师：古希腊社会背景的介绍（奴隶社会），注重体育运动，雕塑成为生活的一部分，社会的风气赞扬人体的美，雕塑的形象与真实人体比例非常接近，眼睛是没有眼珠子的，表达一种神的观念。作品展示：胜利女神，米洛斯的维纳斯教师：古希腊不是四大文明古国，但他确是欧洲文明的发源地，他的势力范围远远超出现在地理范围，远远影响亚非欧三洲。古希腊雕塑的是非常发达的，他的特点是追求一种和谐的理想美。他的突出成绩集中体现在人像雕刻，特别是人体雕塑上。、 那个希腊雕塑发达及流行人体雕塑的主要原因有：1、奴隶制有明确分工，相当一部分从事美术创作这样的活动，而在创造力思想上受到较少的压制，艺术家的劳动受到重视。3、 希腊的文化艺术不仅是一种创作活动，而是生活得一部分。 希腊人为了适应战争的需要，迫切血药体魄健全的斗士，所以那时非常重视体育活动，在比赛中获奖的运动员，就制作雕塑来鼓励和纪念。同时古希腊人还要为他们崇拜的神灵造像，希腊人眼中的神的形象，就是完美人体的再现。随意性提问：卢浮宫的三件镇馆之宝是哪三件？学生做了回答教师：（1）命运三女神作品的艺术特点？很生动、很真实雕像头部、手都已失去，但那健美的身躯，恬静而潇洒的姿态，仍给人极其优美的印象，尤其是服饰的处理，纤细而繁复，随着人体的姿态而起伏，女性人体优美的轮廓生动的展现出来，使这些雕塑不在是冰冷的大理石，而是有血有肉的人。（2）罗马时期雅典娜作品图片展示（3）拉奥孔雕塑作品展示与介绍，以故事的形式讲述。小结：古希腊人是一个美学观念特别强的民族，所以作品呈现出高贵、神圣、典雅单纯之美。3、古代罗马教师：古罗马也是欧洲文明的发源地，雕塑继承了古希腊的特点作风，其成就集中体现在肖像雕塑上，其特点是写实而又个性，表现英雄人物。（1）古代希腊注重人体雕塑（2） 罗马时期作品卡匹托里的母狼介绍（3） 一系列罗马时期作品的展示，引出以英雄任务为主要创作题材，艺术富有威武高大、浪漫气息浓郁。（4） 卡拉卡拉像、布鲁特斯像作品比较欣赏教师提问：以上两件作品比较欣赏，分别具有什么样的任务性格？学生：卡拉卡拉像任务性格凶狠，布鲁特斯像任务性格狡诈。教师：从哪里得出这样的结论？学生：眼神教师：对卡拉卡拉像、布鲁特斯像作品介绍，卡拉卡拉像是暴君布鲁特斯像是军事家，拥有智慧。4、 古代印度雕塑教师：古代雕塑艺术与宗教和哲学有很大的关系作品展示（1）湿婆神像（2）舞神像教师：简单介绍5、 文艺复兴时期雕塑教师：米开朗基罗及作品介绍教师总结：这节课让同学们简单了解古代雕塑作品，鼓励大家通过其他多种方式去了解更多的雕塑作品。鄞州高级中学教研组公开课评课记录表教研组艺术组人数8教研组长吴晓玲课题外国古代雕塑上课时间 2009 年 5 月 上课班级高二（3）上课教师陈磊评课时间 2009年 5 月教学设想 让学生对外国古代雕塑的主要成就及代表作有所了解和认识，并通过雕塑来认知各地域的文化和民族特色。教学反思课后自评：整堂课比较平实，基本目标已达到。但综观整堂课，存在以下不足：一：内容剖析不够深刻。美术家创作一件美术作品，除了通过完美的外在形式提示某一特定的主题之外，往往还有其更深层的内涵和更隐藏的意蕴，是一种文化、精神层面的要求与体现，是美术作品的最高价值所在，也是时代、社会、民族精神的写照。而我在课堂上平铺直叙，以讲故事的方式来阐述外国的古代雕塑，缺少通过雕塑对一个民族的文化进行探讨和理解，如：维林道夫的维纳斯它为什么会被称为美神，它的这个美并不是外表的美，而是跟生殖崇拜有关系，体现的是生命延续之美，是原始部落生殖文明的体现。对于这部份内容，我只是一句话带过，没有具体分析。二：重点不够突出。这一课的重点是在古希腊雕塑和古罗马雕塑。但在讲解古希腊雕塑时，作品欣赏较多，但没有重点突出为什么古希腊雕塑会这么发达？为什么古希腊会追求和谐之美？这些都跟古希腊人们热爱运动有关系。运动不仅强身健体，而且在运动过程中能展现体态之美，一种健康的积极向上之美，也正是这样古希腊人们也自然而然的养成了无邪看待裸体的习俗。三：师生互动不够。在整个教学过程中都是以我说为主，没有激发学生学习的主动性。学生因诸多的差异以至对作品的感受是不同的。我们的目的是借助欣赏提高学生的审美，并使学生各抒己见，把不同的感受、想法汇聚起来。如果我在介绍古希腊雕塑时，请两位同学做模特，一个强壮，一个瘦弱，让学生通过眼前活生生的人物进行比较；或是让学生跟掷铁饼者进行比较，来说明人体之美，比之于我一个人滔滔不绝，用事实说话则更能让学生领悟到人体之美，从而达到事半功倍的效果。总结下来，1这堂课首先在课程结构上，要变，要有创意，这样就可以打破常规，平淡的流程、2就是要突出重点，通过艺术本身来了解各个民族的文化美，而不是一把抓。3在讲解细节上要深入简出，让学生更好的理解。4要发挥学生的作用，活跃课堂气氛。教师评课外国古代雕塑是一节欣赏课。陈老师语言流畅，语速合理，语态丰富，善于点拨，讲述透彻，并且善于用动情的肢体语言带动全体同学的求知热情。从这节课的整体来看，陈老师的教学思路清晰，目标明确。具体的主要表现在以下几方面：一、注重学科融合美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面都有千丝万缕的联系。因此，本课在教学设计上的将美术与民族文化进行比较或联系。这样的设计一方面让学生在学习中由此及彼、触类旁通。另一方面，也让学生在广泛的文化情境中认识雕塑艺术，符合