爱的拥抱中班教案.doc

精品文档 爱的拥抱中班教案 活动目标： 1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 2、愿意用拥抱的方式表达对爱。 活动准备： 1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片 3、相关媒体课件，音乐爱我你就抱抱我 活动过程： 以谈话导入 师：孩子们，你们在家里最喜欢谁？那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们？ 通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱 1、出示图片 师：老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢，我们一起来看一看是什么办法！ 教师提问：告诉我你听到了什么？他们在干什么？ 教师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。 2、出示视频 师：你们又看到了什么？运动员胜利后，他们在干什么？ 3、继续出示图片 师：幼儿园放学了，你们看到了什么？爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊？ 体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱 1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感 师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗？那我们跟身边的小朋友抱一抱吧！ 师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样？ 师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很可爱！老师也想和你们抱一抱，可以吗？ 师：刚才啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊？ 2、出示孩子哭泣的图片，愿意用拥抱的方式表达爱 师：这几位小朋友怎么了？我们可以用什么办法让他们开心呢？还有在什么时候我们会想要抱一抱？ 3、教师小结：小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱，开心的时候可以抱一抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样？对，我们可以把拥抱送给喜欢的人，那样他就会觉得很开心。 以游戏大家来抱抱结束活动 幼儿与教师手拉手围成一个圈，音乐响起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候，小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。 活动延伸： 回家以后与家人抱一抱，对他们表达喜爱之情。 给你爱的拥抱 夏末秋初，又是开学的日子。这学期，我接任了一个全新的年级一年级。 教了多年的高段，我已很长时间没有接触这么小的孩子，既兴奋又有点担心，面对孩子们一张张天真稚嫩的笑脸，还真怕自己没有足够的“智慧”来应对这群可爱的小精灵。 很快，他们中的一个就给我来了个“下马威”，让我好好领教了一番她的厉害。 她叫丽丽，是个很“引人注目”的女孩子。不是因为她优秀，而是因为她的“独特”。开学没几天，第一节语文课上，孩子们正在教室里认真听老师讲课。突然，有人大脚一踢虚掩的教室门，大摇大摆的走了进来，迟到的她没有丝毫的愧疚之意，头发蓬乱着，衣服裤子上全是污渍，脚下那双鞋左右不分的穿着，硕大的书包仅靠两根书包带子吊在她的肘关节上。她就这样没有任何规矩的“破门而入”。我怒视着她，可她却如同没有看见这满屋子的人一样，漫不经心的把书包往地上一放，瞥了我一眼，坐了下去。下课后我把她叫到了办公室，苦口婆心的告诫她“如果迟到了我们该怎么做”。丽丽面无表情的呆呆听着，我没有斥责她，因为她只是一个刚刚跨入小学的孩子，咱们一切从零开始吧。 可是丽丽的表现并没有像我想象的那样一天天好起来，而是越演越烈！她每天照样迟到，学校里不听课、不做任何作业、从不叫老师，生活上不爱洗澡、不刷牙、不梳头、不换衣服。无论老师如何教育、帮助、批评她，她都无所谓，随时都是一幅“油盐不进”的面孔。面对她，我伤透了脑筋，逐渐失去了耐心，我对她的态度也变得冷冰冰的，她一有做的不对的地方我就会很严厉的呵斥她。我必须承认我真的一点也不喜欢这个小女孩了。 接下来在一次偶然的机会里，我听一个家长说，丽丽爸爸对她很“凶”，打骂是家常便饭，经常会把她关在门外好几个小时，厉害的那次还把丽丽的手打断了。可丽丽好像比他爸爸更厉害，从来不在乎父母对她的任何惩罚，就连手断了也只是哼了几下。我还进一步了解到丽丽幼儿园时极端捣蛋调皮，老师常拿她当坏典型示众，自信心受到严重的挫伤。 听完，我突然觉得一阵心痛和酸楚，丽丽还只是个六岁的孩子啊，怎么就会有着这样的可怕经历呢？后来，我慢慢发现她和我以前教过的一个孩子很相似，他们都是一个类型“严重缺爱型”。这样的孩子因为长期得不到别人真心的关爱，加之父母教育方式的粗暴，性格显得怪癖，有的桀骜不驯，有的唯唯诺诺，还有的自卑不已。可她们又喜欢用奇怪的方式去引起别人的注意。当别人真的关注他们时，他们却会因为害怕而拒绝别人。对于这样的孩子我们只能用更多的爱去包容他们，感动他们。于是，我决心要好好的去爱她！ 从那以后，无论丽丽做错什么我都不再严厉的指责，而是和颜悦色的悉心引导她。记得有一次，她又没有交作业，我把她叫到办公室询问，开始她支支吾吾，后来竟然哭了起来，我急忙把她搂在怀里，抚慰着她，没有想到我的举动竟让她哭的更厉害了，我是第一次看见这个“刺球”般的女孩痛快淋漓的哭着，我一时不知所措，只好一直拥抱着她，直到她平静下来。后来她告诉我，昨天晚上她为我画了一幅画，想作为新年的礼物送给我，可妈妈不问青红皂白，说她不认真做作业，把画撕了，她很愤怒就拒绝完成作业。我心中一暖，可爱的孩子啊，竟然变得这么有心，我禁不住再次把她搂进怀里，连声谢谢她对老师的这份心，最后我说：“这样吧，明天再为我画一张，我很想收到你的新年祝福。不过今晚可得先完成作业哦。”她一脸惊喜的 看着我，使劲的点点头。就在她准备走出去的时候，她突然跑回来，趴在我耳边说：“我喜欢你，你明天也抱一抱我，行吗？”看来，这个“刺球”般的小女孩已经从心底开始接纳我，喜欢我，亲近我了。我笑了笑，告诉她一定会的。后来，每天我都会抱抱她，和她聊一聊天，给她提一个小小的要求，第二天她总是会得意的告诉我她又做到了，然后要我大大的拥抱她一个。 就这样，我每天都会给丽丽一个拥抱，在拥抱中，丽丽在慢慢的变化，变得充满阳光、自信、友善，渐渐地丽丽在班上也拥有了自己的好朋友。另一方面我也和丽丽的家长进行了深入的沟通，她的家长的教育理念有了彻底的转变，每周定期到校了解孩子的情况，每天主动和孩子交流，力争每个节假日带着孩子旅游或玩耍。父亲的威严感化为浓烈的父爱，孩子在爱的融化下渐渐向父亲敞开心扉? 因为心中有爱，我们举手投足间挥洒出来的是温暖、亲切、宽容；因为心中有爱，我们把愤怒换成了拥抱，把厉声的呵斥变成了温柔的凝视。于是，我们的温暖让孩子充满快乐，我们的亲切鼓舞他们前行，我们的宽容滋润了孩子心灵深处的爱。 以善感的情怀感动学生，以真诚的爱心呵护学生，给孩子一个爱的拥抱，你会发现世界变得不一样。 爱的拥抱 接官亭镇中心小学三年级：苏文洋 我们一次又一次摔倒，是谁，把我们扶起，又是谁，呵护着我们，爱着我们。哦!对了，她就是妈妈。 我相信听到这句话，大家应该很熟悉吧!当然我们怎么会把自己的妈妈忘记呢。母亲的爱是永远不会改变的，在这温馨的家庭里，我真是感到幸福。 我们犯错了，妈妈会打我们,从表面上来看妈妈很凶。其实她的心里很痛，我们的泪水会让妈妈感到很伤心。晚上睡觉的时候，妈妈会偷偷的躲在被窝里哭。 在妈妈的呐喊中，我们才走向成功的希望，燃烧起生命的火种生活的勇气。我想对您说：“妈妈您值得为一小件