物流管理专业建设方案

目目 录录 一 专业建设背景 1 一 行业背景 1 二 社会背景 2 三 人才需求背景 4 二 专业建设现有基础与优势 4 一 物流实训基地建设初具雏形 4 二 物流管理专业师资队伍建设初具规模 5 三 相近专业办学经验丰富 5 四 社会服务已具品牌优势 6 三 指导思想 建设思路与原则 6 一 指导思想 6 二 建设思路与原则 6 四 建设目标 7 一 总目标 8 二 具体目标 8 五 建设内容 11 一 产业 企业 专业 的校企共建专业模式建设 11 二 双证融通情境教学工学结合人才培养模式建设 28 三 课程体系模式 34 四 人才培养方案 43 五 实习实训基地建设 50 六 师资队伍建设 58 七 质量监控与评价体系 63 六 保障措施 78 一 政策保障 78 二 组织保障 79 三 制度保障 79 四 经费保障 79 五 管理保障 80 七 预期效果与验收要点 81 1 物流管理专业建设方案物流管理专业建设方案 我院物流管理专业开设于 2006 年 经过三年的人才培养实践与探索 专业培养目标和规格定位趋于精准 学生规模和师资队伍不断扩大 教学 设施和办学条件有了极大改善 人才培养质量也有了显著提高 为进一步 落实教育部教高 2006 16 号文件的精神 坚持就业导向 为把物流管理 专业打造成及时跟踪市场需求变化 主动适应行业和区域经济发展需求 对接产业 服务产业 提升产业 具有前瞻性 示范性和引领性的湖南一 流高职精品专业 特制订本建设方案 一 专业建设背景一 专业建设背景 一 行业背景 一 行业背景 1 1 物流行业发展潜力巨大 物流行业发展潜力巨大 国家 十一五 规划纲要明确提出 大力发展现代物流业 规划期 为 2009 2011 年 中央和地方政府相继建立了推进现代物流业发展的综 合协调机制 出台了支持现代物流业发展的规划和政策 物流统计核算和 标准化工作 以及人才培养和技术创新等行业基础性工作取得明显成效 物流业是融合运输业 仓储业 货代业和信息业等的复合型服务产业 是国民经济的重要组成部分 涉及领域广 吸纳就业人数多 促进生产 拉动消费作用大 在促进产业结构调整 转变经济增长方式和增强国民经 济竞争力等方面发挥着重要作用 2 2 物流基础设施建设逐步完善 物流基础设施建设逐步完善 截至 2008 年底 全国铁路营业里程 8 0 万公里 高速公路通车里程 6 03 万公里 港口泊位 3 64 万个 其中沿海万吨级以上泊位 1167 个 拥 有民用机场 160 个 物流园区建设开始起步 仓储 配送设施现代化水平 不断提高 一批区域性物流中心正在形成 物流技术设备加快更新换代 物流信息化建设有了突破性进展 2 3 3 现代物流业务主体发展迅猛 现代物流业务主体发展迅猛 随着经济的发展和各级政府对物流业发展的重视不断提高 物流业务 主体发展迅猛 一是传统运输 仓储企业加快改制或改造步伐 积极向第 三方物流企业转化 如中邮物流 中铁快运 长株潭国际物流 中南物流 园 华粮集团物流分公司等 二是民营物流企业得到较快发展 如宅急送 申通物流 天地物流 华宇物流等 三是国际知名物流企业进入我国物流 市场 如 DHL UPS 联邦快递等物流企业纷纷进入国内物流市场 四是功 能先进 规模较大的现代化物流园区 物流中心 配送中心已经出现 如 金霞物流园 中南物流园等 目前全国已逐步形成了不同所有制形式 不 同经营模式和不同经营规模的物流企业共同发展的格局 二 社会背景 二 社会背景 1 1 长沙具有无可比拟的区位优势 长沙具有无可比拟的区位优势 长沙自古交通发达 位于东南沿海和长江流域两个通江达海大市场的 腹部 是内陆通向两广沿海和西南边陲的前缘地带 目前长沙已构建了向 东南西北辐射的立体交通网络 提高了与国内外进行广泛联系的能力 大 大完善了长沙市场的聚集 辐射和媒介功能 107 319 106 国道和多条 高速公路在境内相联 长沙已列为全国 45 个公路主枢纽城市之一 京广 铁路经株洲东连浙赣线 西接湘黔线 省内石长铁路与枝柳线连接 石长 铁路开通后 东南沿海至西北各省的货物运输至少有一半必经长沙 黄花 机场为国际空港 已开通 35 条航线 水路通江达海 航运经长沙上达重 庆 下至上海 长沙已成为中部物流市场主体 已被国家定为中小企业物 流试点城市 物流企业发展迅速 目前 共有物流企业 460 家 涌现了像 京阳 白沙 实泰 恒荣 金园 湘湖等物流公司和配载市场 在物流园 区方面 长沙应当整合现有物流资源 力争打造一支货畅其流 竞争力强 的 物流湘军 在区位优势明显 辐射范围广泛 商品集散能力强的中 3 心城市筹建物流园区 如规划在星沙 望城坡 暮云 捞霞建设 4 大现代 物流园区 长沙市发展现代物流业有明显的优势和条件 一是随着长株潭经济一 体化进程的不断加快 腹地比较广阔的长沙发展潜力愈来愈大 二是基础 设施基本具备 初步形成以湘江河港 空港为中心 以铁路 高速公路为骨 架的立体交通网络 把长沙与国内国际的广大地区和市场联接起来 为发展 现代物流业提供了十分有利的条件 三是长沙已建成一个大容量 高速度 立体化 宽带化 多媒体的通信网络 网络规模和技术档次在同等城市中 处于领先地位 四是近年来长沙中小企业发展迅猛 但物流专业化水平低 成本高 难度大 制约了其生产流通和发展 发展现代物流业正是突破长沙 中小企业发展瓶颈的重要措施 2 2 大长沙带发星沙 大长沙带发星沙 物流热物流热 根据国务院的批复 长沙市新的总体规划分为长株潭 市域 规划区 都市区 主城区五个空间层次 城市建设目标按照 一主 城市主体 两次 河西 星马新城 四组团 暮云 捞霞 高星 含浦组团 构筑青山 秀水 绿洲 名城融为一体的城市空间格局 正是瞄准了长沙城市不断拓展的前景 长沙县政府也积极利用这一区 位规划优势 制定了 长沙县 5 年发展纲要 并将物流列入优先发展产 业 经过几年的发展 星沙也出现了翻天覆地的巨变 星沙建成了规模宏 大的 物流城 围绕星沙 中南汽车世界 湖南星沙湘绣城 星沙通程 商业广场 世界 500 强企业 易初莲花 星沙商业乐园 农机市场 茶 叶大市场 有机地汇聚成一个规模宏大的 物流城 有效地形成了 人气 商品 财气等的互相补充 目前 星沙拥有两个专业物流中心 其一是 湖南星沙物流中心 位于 319 与 107 交汇的东北角 东出西进的长途货运无不经过此地 但该 4 中心现在早已严重超负荷经营 两边的道路都成为临时停车场所 周边所 在地都成为了与物流相配套的附属产业 其二是星沙北部沿 317 国道两厢 地段建立起的 1 2 平方公里的毛塘铺物流园 在 107 国道以西的星沙西城 区 聚集了中南汽车世界 湖南星沙湘绣城 农机汽配城三大专业市场 它们与广电中心 世界之窗 海底世界三大娱乐文化中心共同构成长沙商 业文化中心 形成极具市场前途的商业物流区 三 人才需求背景 三 人才需求背景 1 1 长沙市物流人才需求将显著增加 长沙市物流人才需求将显著增加 物流市场的发展 经过物流企业形成直至生产 生活消费为终点的物 流产业链 使物流管理人才呈现强大的社会需求 而长沙目前物流管理人 才在数量 质量都不能满足产业发展的需要 根据我们的市场调查数据分 析 长沙市近 3 年内将需要采购 配送 仓储和物流管理操作人员 3000 人以上 服务地方经济 为本地培养专业人才是我院开设物流管理专业的 必然要求 2 2 长沙物流行业的发展需要高素质 高技能人才 长沙物流行业的发展需要高素质 高技能人才 物流行业要求从业人员在掌握一定的管理理论知识和计算机技能基础 上 具有较强的物流业务管理能力和设施设备的操作能力 具有独立处理 业务的工作能力 但据我们调查 目前长沙大多数物流企业的现有从业人 员存在 两低一差 现象 即学历低 大专及以上学历不到 20 专业 对口率低 综合能力较差 湖南信息科学职业技术学院处于星沙物流圈 毗邻毛塘铺物流园 在专业建设中一直以高素质 高技能的专门人才培养 目标为己任 专业规模 教学质量逐年提高 随着产学结合的人才培养模 式和基于工作过程课程改革的逐步推进 定能为企业输送大批能胜任物流 管理工作的专门人才 二 专业建设现有基础与优势二 专业建设现有基础与优势 一 物流实训基地建设初具雏形 一 物流实训基地建设初具雏形 5 目前学院已投入 100 多万元建成了一个物流实训室 拥有自动化立体 仓库 POS 机超市系统 机器人 AGV 小车 物流沙盘等物流专业设备 4 个专业机房 拥有教师机 2 台 学生机 100 台 投影仪 2 台 并装备有第 三方物流软件 国际贸易 物流管理 市场营销 财务管理等专业软件 可以开展供应链管理 国际贸易 物流管理 市场营销 财务管理 单证 制作等实训 另外还有 1 个商务谈判室 实训基地设计理念较新 装备水 平较高 共享程度较好 专业特色鲜明 在校外实习实训基地建设方面 我们与长沙市塞普尔物流有限公司 中南物流园 长沙迅通物流园等多个单位建立了校外实习实训基地 为课 堂上的基础理论知识教学和实际的业务技能培训提供了坚实的基础和可靠 的保证 通过理论与实践教学 使学生毕业时都能达到业务操作人员的岗 位标准 多年的实践证明我们无论是从师资力量 办学条件 教学能力 教学设备以及实训基地的建设等已完全具备培养该专业高层次的技术应用 性专门人才的有利条件 二 物流管理专业师资队伍建设初具规模 二 物流管理专业师资队伍建设初具规模 学院历来重视专业教学管理 采取了多种途径加强师资队伍建设 一 是引进了多名具有高学历 高职称 富有实践经验的 双师型 教师 二 是鼓励教师提高学历层次 三是安排教师外出进修 培训 实习 四是聘 请专家学者来校培训 讲课 丰富教师的教学素养 经过多年办学的积累 形成了一个注重知识结构更新 工作方法创新 不断进取的高素质教师群 体 我院现有能从事物流专业的师资有专业配备教师 5 人 其中具有高级 职称的 1 人 双师型教师的比例达到 73 3 所有教师的学历均为本科或 研究生 且均有执教过本校或其他学校相关专业课程的经历 具有丰富的 教学经验 同时也有一部分教师 曾在物流行业的相关岗位上工作过 积 累了较为丰富的实践经验 基本可以胜任物流管理专业的教学与管理工作 6 三 相近专业办学经验丰富 三 相近专业办学经验丰富 学院已开设了多个与物流管理专业相近的专业 如国际贸易 市场营 销 电子商务 商务英语 会计等 培养了近千名毕业生 实行了 模块 式 教学模式 突出实践教学 提高学生综合素质 办学成果丰硕 办学 经验丰富 四 社会服务已具品牌优势 四 社会服务已具品牌优势 学院在 2008 年参加教育部高职高专人才培养工作水平评估中 被评 为优秀 多年的办学历史 丰富的教学经验为我们打造了优质的社会服务 品牌 组织过多种行业从业人员教育和培训 如 助理物流师 会计证 助理营销师等 同时我们还有多名教师在多个会计师事务所 税务师事务 所 审计师事务所 保险公司和律师事务所担任兼职 为社会财经系统培 养了大量基层服务人员和管理人员 取得了良好的社会效应 形成了学院 服务于地方经济的品牌优势 三 指导思想 建设思路与原则三 指导思想 建设思路与原则 一 指导思想 一 指导思想 贯彻学院 格物致用 立德固本 知行一体 敢为人先 的办学理 念 立足星沙 辐射三湘 的办学服务定位 根据 双证融通 情境教 学 工学结合 的人才培养模式 融入长沙的地方产业链 与毛塘物流园 中南物流园等行业企业密切合作 力争在二至三年内 把本专业建设成为 在课程体系和教学内容改革 物流实训基地建设 实现工学结合等方面在 全国同类院校同类专业中处于领先地位 具有示范引领作用的品牌专业 带动专业群内各专业的改革与建设 为社会培养物流管理领域的高素质 高技能人才 二 建设思路与原则 二 建设思路与原则 1 1 制订以职业能力为导向的专业人才培养方案 制订以职业能力为导向的专业人才培养方案 按照学院 双证融通 情境教学 工学结合 人才培养模式的框架 7 构建以企业物流为主的 专业 项目 公司 人才培养模式 把职业考证课 程融入到相关专业课程设置中去 培养学生职业能力 以物流管理岗位群 的能力要求为基础 参照仓储管理 货运代理和物流企业工作任务和国家 职业资格标准 以物流工作流程为依据 确定职业能力要求和知识模块 构建新的课程体系 突出岗位能力和职业素质培养 并注重对学生岗位职 业道德和可持续能力的培养 按照物流管理相关流程工作岗位的要求 重 组课程体系和课程内容 淡化专业基础课 专业理论课和专业实训课的界 限 扩大加深与企业合作范围和层次 通过与企业的合作 在课程设计上 依据物流技术标准和物流工作岗位所需掌握的知识 技能 素质 制订全 新的课程标准 建设和开发一批工学结合的专业课程 2 2 加强校内外实训基地的建设 不断改善实习实训条件 加强校内外实训基地的建设 不断改善实习实训条件 加强实践性教学环节 突出技能训练 是教学工作的核心内容 学生 的实训既包括在校内的实习实训 也包括在校外实训基地的顶岗实习 良 好的校内实习实训条件是实行工学结合培养模式 提高学生职业技能的前 提条件 严格管理的校外顶岗实习是提高学生职业岗位技能的重要保证 3 3 建设优质核心课程 开发配套的校本教材 建设优质核心课程 开发配套的校本教材 与行业企业合作 以真实工作任务为载体 与专业职业资格标准相衔 接 根据职业岗位能力要求进行课程体系的开发与设计 围绕职业岗位核 心能力要求 建设优质核心课程 通过与合作企业 校外实习实训基地间 的业务合作 广泛地征求专业建设委员会专家和行业企业一线员工的意见 配套开发具有本校和地方特色的优质课程校本教材 4 4 建设好一支满足工学结合模式的专兼职教师队伍 建设好一支满足工学结合模式的专兼职教师队伍 依据学院 工学结合 办学模式 创造条件 加强与行业企业的合作 有计划有步骤地让专职教师参与到物流企业一线的实践 提高技术和技能 水平 打造一支 双师 型教师队伍 同时通过对外引进和聘任等方式 坚持数量 结构 质量协调发展的方针 建成一支由本校专职教师和企业 8 兼职教师共同组成的以专业带头人为核心 师德高尚 业务精湛 实践能 力强的优秀教师团队 四 建设目标四 建设目标 一 总目标 一 总目标 通过专业内涵建设创建 产业 企业 专业 的校企共建专业模式 构 建以项目任务和工作流程为引领 岗位需求和职业技能要求为依据 对接 物流管理企业岗位群的双证融通情境教学工学结合人才培养模式 建设项 目导向模块化课程体系 采用理实一体教学模式 以任务驱动精心设置情 境组织课程内容和设计教学活动 打造 三位一体 的教师教学团队建设 模式 完善校企一体实训基地建设模式与对接工作过程的 三模块 四环 节 的实践性教学体系 大力促进基于工作过程的项目驱动的校本教材开 发模式 以超强的职业性 前瞻性 实践性引领物流管理专业教学改革 办新事 走新路 突出民办学院办学特色与人才培养特色 培养面向物流 管理行业第一线的 综合应用能力强的高技能型人才 二 具体目标 二 具体目标 1 1 将培养 将培养 零适应期人才零适应期人才 作为物流管理专业人才培养目标的重要作为物流管理专业人才培养目标的重要 内容内容 以服务为宗旨 以就业为导向 以突出 零适应期零适应期 为原则 树立面 向行业 服务产业 提升产业的职业教育专业建设理念 结合湖南省 十 一五 规划和未来 十二五 规划 积极预测和适应产业发展需求 每年 对省 市支柱产业或 长株潭 两型社会经济 尤其是要对物流行业的发 展开展一次专项调研和分析论证 利用与挖掘学院自身资源 动态调整本 专业人才培养目标 培养具有运输 配送 仓储 报关报检等专业核心能 力 熟练运用现代信息技术 熟悉现代物流相关技术与流程 会经营 懂 管理 适应产业发展 就业急需的高素质 高技能人才 2 2 完善突出物流岗位职业能力培养的模块化课程体系 完善突出物流岗位职业能力培养的模块化课程体系 9 针对本专业所对应的物流管理职业岗位需求 以项目任务和工作流程 为引领 以岗位需求和职业技能要求为依据 按照职业教育的特点 构建 以学生为中心 以 工作任务驱动为导向 以职场典型的真实任务为主 要教学内容 功能相对独立的模块化专业课程体系 形成职业核心能力的 双证融通 专业教学模块 3 个 按国家精品课程标准建设职业技能课程 1 门 按省级精品课程标准建设职业技能课程 2 门 按学院精品课程标准 建设职业技能课程 2 门 形成特色鲜明的项目导向模块化课程体系 通过 以校企合作 产学结合 完善校企一体情境教学 现代置业集团 的实训 体制 巩固项目导向模块化课程教学效果 经过三年的建设 把物流管理 专业建设省内一流的特色专业 3 3 成功组建 成功组建 三位一体三位一体 的物流管理专业教学团队的物流管理专业教学团队 三位 是指 讲师 或正 副教授 高级职业资格 高级工程师 等 的 双师型 专业带头人 高校教师资格 中级职业资格水平证书 的 双师 素质结构专业课教师 高学历 优良职业道德 的 综合 素 质型基础课教师 一体化 主要表现在三类人员共同的目标是培养学生 的职业素养 物流管理专业课教师在教技能的同时要注意培养学生的职业 道德 尤其是诚信教育 基础课教师不仅要培养学生必备的人文素质 还 要将素质教育的内容穿插入专业教学的各个阶段 为专业技能形成服务 通过三年努力 建设以专业带头人培养为重点 中青年专业骨干教师 培养为支撑 吸纳高水平的现场专家 优化 双师 职称结构 全面提升 教学团队知识与技能素质 双师素质的教师占专业教师之比达到 85 专 兼职的专业教师之比达到 1 1 打造一支由教授和名师 高级技师领军的 高师德 有造诣 可实操的专业教学团队 2009 年物流管理另配备 2 名有较强技术推广 服务能力的会带团队的 双师型 专业带头人 2010 年 双师 素质教学团队教师通过企业或认 证单位或国家示范性高职院校进行轮训 聘请 2 名从企业一线专家来校指 10 导学生实训 4 4 完善对接物流行业工作过程的 完善对接物流行业工作过程的 三模块 四环节三模块 四环节 的实践性教学的实践性教学 体系体系 物流管理专业三模块是指物流管理情境教学职业能力实训 职业定位 专项实训和顶岗实习职业实训 四环节是指理实一体项目工作室 情境教 学校内实训工厂 校企合作企业和顶岗实习单位 专业课采用行为导向情境教学理实一体的教学方法与手段 利用光华 物流有限公司平台实施 教学做合一 的实践教学方法改革与实践课程体 系改革 一切教学内容围绕学生未来工作岗位 工作过程和岗位所需核心 能力来设计 充分发挥 现代置业集团 和校内外实习实训基地的作用 通过三年进一步完善校内外实训基地 供学生进行专项实训 免费提供技 术支持 鼓励学生学习期间进行创业 并以自主创业来带动就业 真正达 到学生在工作过程中学习 在学习过程中工作的实践性教学目的 5 5 开发 开发 3 3 门基于工作过程的物流管理类校本教材门基于工作过程的物流管理类校本教材 物流管理专业采用骨干教师参与专业核心课程开发培训 通过到企业 轮流见习 以了解物流管理工作流程 分析物流管理岗位核心能力 从而 确定基于工作过程项目驱动的课程整体设计目标与综合项目 最终形成科 目课程的办法 通过三年努力 逐步完成物流管理技术支持工学模块 运 输实务 仓储管理实务 国际货运代理 等校本教材的开发工作 6 6 建立物流管理专业理实一体项目工作室教学质量监控体系 建立物流管理专业理实一体项目工作室教学质量监控体系 本专业重视教学过程管理 在严格教学管理的过程中 逐步建立和完 善项目导向模块化教学质量标准 对项目选择 项目任务和教学内容确定 备课 授课 实训 考核 应提交的工学成果等工学全过程中各个环节制 定相应的质量标准 采用行为导向情境教学理实一体的教学方法与手段 实施基于校企一体情境教学 现代置业集团 平台下 教学做合一 的实 践教学方法改革与实践课程体系改革 11 另外 针对目前学生自主性欠缺的特点 本专业改变传统课堂教学中 灌输式的教学方法 鼓励学生自主学习 实施多渠道培养的获取式教学方 法 在课堂教学过程中注重理论联系实际 通过必要的案例学习 讨论 启迪学生的思维 激发学生的潜能 加深学生对有关知识 理论等内容的 理解 在制定教学质量标准的过程中 注重社会人才需求调研和毕业生质量 跟踪调查 根据岗位工作实际需要进行人才培养计划和质量标准的滚动修 改 完善 教 考分离 的质量监控体系 五 建设内容五 建设内容 一 一 产业产业 企业企业 专业专业 的校企共建专业模式建设的校企共建专业模式建设 1 1 建设内容 建设内容 依据学院 产业 企业 专业 的校企共建专业模式要求 按照对接物 流行业 工学结合 与物流企业进行校企合作共建物流管理专业的建设内 容及其相互关系 如图 1 所示 12 校企合作共建物流管理专业 物流管理专业培养 目标与规格定位 学院物流管理学院物流管理 专业教研室专业教研室 物流企业物流企业 合作分析专业岗位 职责 任务 工作过 程及所需的知识 能力和职业态度结构 学历规格及毕 业证书 岗位职责及职 业资格证书 物流管理专业模块化 课程体系及科目课程 开发 牵牵 引引 共同分析工作任务和流程 设计科目课程 及工学单元 商定恰当的内容结构 载载 体体 物流管理专业情境教 学实训实习基地建设 依托校企一体化现代置业集团 建设模拟 仿真 生产型实训实习基地 条条 件件 保保 障障 物流管理专业 双师 结构教学团队建设 双向交流 合作攻关 拓展专业技术 职务晋升通道 提高职业素质 师师 资资 保保 障障 物流管理专业人才培 养激励机制建设 对校企共建专业表现突出的专任教师 兼职教师和学生 精神和物质结合激励 激激 励励 物流管理专业毕业 生就业渠道建设 合作共建就业平台 打造实习留用的主渠道 出出 口口 平等合作平等合作 共建共享共建共享 互动互位互动互位 互利双赢互利双赢 依托物流产业产学 结合校企共建专业 依托物流产业工学 结合校企共建专业 图图 1 1 物流产业 物流产业 物流企业物流企业 物流专业的校企共建专业模式图物流专业的校企共建专业模式图 1 1 校企共同确定物流管理专业人才培养目标和培养规格 校企共同确定物流管理专业人才培养目标和培养规格 校企共建物流管理专业 对物流管理专业人才培养目标与规格进行准 13 确定位 利于更好发挥培养目标在专业建设和教育教学中的目标牵引作用 校企共建物流管理专业人才培养目标和规格定位的合作分析思路和过程如 图 2 所示 图图 2 2 校企共建物流管理专业人才培养目标和规格流程图 校企共建物流管理专业人才培养目标和规格流程图 2 2 校企共同开发物流管理专业模块化课程体系及科目课程 校企共同开发物流管理专业模块化课程体系及科目课程 按照学院人才培养方案的要求 物流管理专业的课程体系拟采用双证 融通情境教学工学结合的模块化课程体系 该模块化课程体系由基本职业 素质模块 双证融通情境教学模块和职业定位顶岗实习模块构成 在构建 课程体系的过程中 需要对物流企业的典型工作岗位进行能力分析 因此 对接长沙经济的物流产业行业对接长沙经济的物流产业行业 分析物流专业对接产业行业相 应的工作领域和技术领域 分析物流管理专业对接产业行 业核心能力所需要的职业资格 确定工作领域的岗位职责 任务和典型工作过程分析 履行岗位职责任务的知识能力 态度结构的核心职业资格证书 助理物流师职业资格证书 应知应会应是结构 物流专业毕业证书 知识技能态度结构 物流管理专业培养目标与规格定位 校校 企企 合合 作作 准准 确确 定定 位位 14 与物流企业共同进行课程体系开发显得尤为必要 构成模块化课程体系的科目课程开发思路如图 3 所示 合作企业对实 际工作中的任务提出 任务归纳整合 典型工作过程分析 工学单元形成 以及案例提供上有着不可替代的作用 物流专业计划三年开发出基于工作 过程的科目课程若干门 包括 运输实务 物流信息管理 供应链管 理 仓储实务 等 基本实现专业课程的项目化 情境化和职业化 物流专业教物流专业教 学过程方案学过程方案 设计设计 物流岗位工作物流岗位工作 过程课程开发过程课程开发 物流岗位工物流岗位工 作任务分析作任务分析 归纳归纳 物流专业 学习情境 物流专业 学习领域 物流岗位 行动领域 学习性的 工作任务 整合的工 作任务 实际的工 作任务 图图 3 3 基于工作过程的物流管理专业系统化课程开发思路 基于工作过程的物流管理专业系统化课程开发思路 流程图流程图 物流专业物流专业 教学过程分析教学过程分析 物流岗位物流岗位 工作过程分析工作过程分析 3 3 校企共建物流管理专业实习实训基地 校企共建物流管理专业实习实训基地 物流是一个应用性很强的综合性学科 具有劳动密集型和技术密集型 相结合的特点 在物流从业人员中 75 85 的人员是从事操作岗位的工 作 因此依托学院 现代置业集团 物流管理专业将依托企业生产型的 真实任务和情境 与合作企业共建物流管理专业理实一体情境教学实训基 地 仿真型实训基地和生产型实训基地 形成与合作企业互利双赢的实训 实习基地体系 物流管理专业校企共建实习实训基地路线图如图 4 所示 15 现代置业集团现代置业集团 物流专业物流专业物流企业物流企业 物流专业虚拟 型实训基地 物流专业仿真型 实训基地 物流专业生产 型实习基地 平等合作平等合作 共建共享共建共享 互动互位互动互位 互利双赢互利双赢 合作合作 共建共享共建共享 互动互位互动互位 互利双赢互利双赢 支持与指导 人力资源支持 图图 4 4 校企一体化物流管理专业实习实训基地路线图 校企一体化物流管理专业实习实训基地路线图 硬件共建硬件共建软件共建软件共建 4 4 校企一体化物流管理专业 校企一体化物流管理专业 双师双师 结构教学团队结构教学团队 物流管理专业要保证承载基于工作过程所需的知识传授和职业技能训 练的顺利展开和高质量 教学团队建设的一个基本要求 是培养既有高校 教师资格和专业职称 又有职业资格和技能等级证 德 识 艺三磬的 双师 结构师资队伍 如图 5 所示 而要建设这样的专业教学团队 校 企合作是必须的 也是大有可为的 在开辟渠道和实现人员双向交流的基 础上 为教师到企业见习锻炼 挂职实践 参与员工培训提供平台 也为 聘请企业经验丰富的实践专家来学院兼课任课 当好实训实习指导教师 参与监控人才培养的教学过程和量化评价教学质量创造条件 真正能够形 16 成出得去 来得了 可干事 能作为和大绩效的 双师 教学团队的建设 机制和素质提升机制 同时 这还能为产学结合 合作研究和共同攻克合 作企业在物流管理活动中遇到的难题而提供条件 增强企业竞争力 德识艺三馨德识艺三馨 物 流 专 业 专 任 教 师 物 流 企 业 兼 职 教 师 挂 职 锻 炼 获 取 职 业 资 格 岗 位 培 训 拓展专业职务 晋升通道 承 担 生 产 任 务 承 担 教 学 任 务 面向学院 强化服务意识 服务企业 强化职业意识 拓展技术职务 晋升通道 合作攻关解 决教学问题 合作攻关 解决生产问 题 双向服务 提高质量 造就 双师 结构专业教学团队 图图 5 5 校企共建物流管理专业 校企共建物流管理专业 双师双师 结构教学团队路线图结构教学团队路线图 5 5 校企共建物流专业人才培养激励机制 校企共建物流专业人才培养激励机制 为激励在物流管理专业建设中做出突出贡献的教师和表现优异的学生 学院和物流企业拟联合建立人才培养激励机制 利用学院的奖学金 企业 的奖金和工作岗位以及精神激励等手段鼓励专业教师到企业参与生产性任 务 企业技术人员到学院担任项目课程教学任务和实训实习指导任务 物 17 流专业学生认真学习专业知识 6 6 校企共建物流专业毕业生就业渠道 校企共建物流专业毕业生就业渠道 与物流专业建立了稳定合作联系的企业 除了能提供物流专业工学结 合和产学结合的企业优势资源外 也为物流专业的学生就业提供了稳定的 专业人才输送渠道 物流专业与合作企业共建的毕业生就业渠道 主要有 学生被实习企业留用而形成的就业渠道 发挥合作企业向同行企业和有业 务往来企业的推介作用 而形成的就业渠道 因通过合作企业实习强化职 业技能 提高择业能力而形成的市场择业渠道等 2 2 建设步骤 建设步骤 1 1 20092009 年年 1 1 月 月 1212 月月 建立和完善物流管理专业校企共建组织机构 配备承担各类建设 任务的人员 制订工作章程 制订物流管理专业校企共建专业的人才培养目标规格定位 情境 教学实训实习基地 开发模块化课程体系及科目课程 双师结构教学团队 人才培养激励机制和毕业生就业渠道的分项建设三年规划 明确分项建设 的年度指标 主要工作 经费安排和其他保障措施 启动分项建设具体进程 2 2 20102010 年年 1 1 月 月 1212 月月 检查 2009 年校企共建物流管理专业分项建设指标落实情况 发现 问题 认真整改 安排 2010 年分项建设经费 落实年度经费保障 完成物流管理专业的培养目标和规格定位 使之定位比较准确 物流管理专业生产型实训实习基地至少达到 2 家 明确物流管理专业模块化课程体系的课程项目 完成开发 2 3 门 科目课程 投入教学 来源于物流企业的有一定学历知识修养和实践经验丰富的兼职教 18 师 与本院物流管理专业专任教师之比达到 1 5 1 的比例 完成专业带 头人和骨干教师到企业挂职锻炼的实践轮训 校企合力打造的物流管理专业毕业生就业平台基本形成 当年毕 业生就业率有明显提高 3 3 20112011 年年 1 1 月 月 1212 月月 检查 2010 年校企共建物流管理专业的分项指标落实情况 整改问 题 完善分项建设管理制度 使之建设纳入制度化和常态化轨道 物流管理专业生产型实训实习基地至少达到 5 家以上 开发物流管理专业科目课程 2 3 门 基本完成科目课程开发任务 来源于物流企业的兼职教师与本院专业专任教师之比达到 1 1 完成工作 1 年以上的专任教师到物流企业的实践轮训 校企合力打造的物流管理专业毕业生就业平台得到完善 就业渠 道得到拓宽 当年毕业生的就业质量有明显提高 3 3 运行模式 运行模式 1 校企共建物流专业情境教学实习实训基地流程 物流管理专业与物流企业拟采用以下几种方式建设实习实训基地 一 是企业指导 学院自建 二是学院提供场地 企业提供设备双方共建 三 是利用企业生产现场直接作为实习实训基地 学院组织学生到企业进行生 产性实训或顶岗实习 基地建设流程如图 6 所示 19 模式选择 场地建设 设备采购 设备安装调试 制度建设 基地运行 场地建设 设备提供 设备安装调试 场地确定 人员确定 签署协议 双方协商 模式一 模式二模式三 图图 6 6 物流管理专业情境教学实习实训基地共建流程图 物流管理专业情境教学实习实训基地共建流程图 情境教学实训实 习基地共建团队 2 2 校企共建物流管理专业模块化科目课程流程 校企共建物流管理专业模块化科目课程流程 科目课程是培养人才的载体 以工作导向 任务驱动 项目教学为主 要特点的专业课程是实现人才培养目标的重要工具 为克服传统高职教材 的弊病 校企办将组织物流教研室专业教师和物流企业生产一线的技术人 员共同开发科目课程 课程开发的工作流程如图 7 20 确定科目课程 合作分析岗位 能力要求 合作设计项目 教学单元 项目可行否 生成科目课程 合作设计岗位 工作流程步骤 是 否 图图 7 7 模块化科目课程开发共建流程图 模块化科目课程开发共建流程图 基于 典型 工作 过 程 物流 专业 模块 化科 目课 程开 发共 建团 队 3 3 校企共建物流专业双师结构教学团队建设路线 校企共建物流专业双师结构教学团队建设路线 本专业拟输送部分专业教师到物流企业挂职锻炼 同时物流企业也可 以输送部分技术人员到学院进行教学工作 通过双方优势互补 争取在三 年内形成基本合理的物流专业双师结构的教学团队 双师结构的教学团队 建设流程图如图 8 所示 21 物流管理专业 专业教师选拔技术人员选拔 教师岗前培训员工岗前培训 获得教师资格证获得职业资格证 承担教学任务参加实际生产 物流企业 图图 8 8 校企共建物流专业双师结构教学团队建设路线图 校企共建物流专业双师结构教学团队建设路线图 注 单线箭头表示物流专业选拔的教师培养路线 双线箭头表示企 业选拔的技术人员培养路线 4 4 校企共建物流专业人才培养激励机制运行路线 校企共建物流专业人才培养激励机制运行路线 为激励物流管理专业教师积极参与企业生产实际 促进产学结合 同 时为鼓励学生努力掌握生产一线所需的知识 能力 提高自己的综合素质 同时也为了调动物流企业技术人员参与物流类高等职业教育的积极性 校 企双方将建立人才培养激励机制 激励机制运行路线如图 9 所示 22 教师参与 企业生产 1 快速掌握生产技术 2 解决企业技术管理问题 3 科研成果转化为产品 企业发函 确认 学院表彰 奖励 学生参与 企业生产 1 快速掌握岗位操作要领 2 有小发明 小革新 3 职业素质进步显著 企业发函 确认 企业 学院 表彰奖励 技术人员 参与教学 1 获得教师资格证 2 教学效果明显 3 理论水平大幅提高 学院发函 确认 企业表彰 奖励 图图 9 9 校企共建人才培养激励机制运行路线图 校企共建人才培养激励机制运行路线图 5 5 校企共建毕业生就业渠道路线 校企共建毕业生就业渠道路线 物流管理专业将在校企深度合作的基础上 构建广泛的物流专业毕业 生就业渠道 就业渠道建设路线如图 10 所示 顶岗实习学生企业留用 学院推介就业 大学生自主创业 图图 1010 校企合作建设物流专业就业渠道路线图 校企合作建设物流专业就业渠道路线图 物流企业 基础 订单培养 政 府 引导 学 院 主动 联手打造就业平台 4 4 精细管理 精细管理 23 1 1 校企共建物流专业组织机构职责精细管理 校企共建物流专业组织机构职责精细管理 校企共建物流专业的组织机构包括共建专业建设指导委员会及其下设 的共建办公室 为保证校企共建物流专业的各项活动顺利进行 必须明确 其职责 其主要职责是 专业建设指导 尤其在确定人才培养规格 审核专业培养方案 课程开发方案设计 人才培养方式和教学方式等物流专业建设的重大问题 上 要发挥指路 定位和把关的作用 组织开展以能力为本的 做中学 学中做 的教学模式研究 将 先进的职教理念与物流专业具体教学内容及教学环节有机结合起来 明确 实施办法 扎实推进教学改革 组织 订单 培养规格设计 订单 培养方案制订 监督 订 单 培养过程和考核订单培养质量 负责组织助理物流师 物流师等职业资格与职业能力的培训和鉴 定工作 检查落实各级各类职业技能大赛 为学生和企业职工同场竞技创 造条件和机会 依托良好的行业背景和校企合作关系 负责兼职教师聘请和资格 审核 组织专任教师到合作企业挂职锻炼 负责双向交流中专兼职教师的 奖励和处罚 以形成 专业带头人 骨干教师 能工巧匠 的物流专业教 学团队 在搞好人员培训的同时 与企业一道合作攻关 共同研究解决企业 生产和人才培养中发现的问题 形成对策 拿出解决方案 以及成果转化 中的验证 反馈和完善 2 2 校企共建物流专业就业渠道精细管理校企共建物流专业就业渠道精细管理 健全组织 明确职责 学院成立就业工作领导小组 成立其常设机构 就业指导服务中心 负责学生的就业管理 通过校企共建就业渠道建设团队的工作 按 两级 24 管理 双方运作 模式来构建学院就业指导服务体系 物流管理专业的就 业指导服务体系如图 11 所示 图图 1111 物流管理专业就业指导组织机构图 物流管理专业就业指导组织机构图 学院就业指导组织机构职责 院级就业指导委员会 为全院学生就业指导工作的领导和决策机构 日常工作由 学院就业指导服务中心或招生就业处负责 就业工作领导 小组每学期根据当年就业形势及学院具体情况召开一到两次工作会议 听 取职能部门和各系部对学生就业指导工作的汇报 总结全院就业指导工作 并提出要求 院级就业指导委员会办公室工作职能是制定全校学生就业指导工作 学生 用人单位 学生家长联席会 就业指导 服务中心 管理学院就业工作领导小组 物流管理专业指导委员 会 办公室 就业处 产学研合作中心 院级就业指导委员会院级就业指导委员会 学生就业协会 25 规划 负责学院毕业生就业市场建设 负责学院学生就业指导信息化建设 负责组织学院学生就业指导工作的大型活动 代表学校检查监促各系部就 业指导工作小组贯彻与实施 负责全院毕业生就业管理工作 毕业生就业指导服务中心的主要职责 加强与用人单位的联系 拓 宽毕业生就业渠道 积极收集 整理就业信息并及时向全院毕业生发布需 求信息 建立校内就业市场 组织好校园内招聘活动 组织实施学校的毕 业生就业指导工作 开设就业指导课 开好职业生涯选修课 开展毕业生 就业咨询 做好政策问答 形势分析 求职技巧 就业注意事项等就业指 导工作 系成立以系党总支书记为领导的一支包括专业教师 就业指导教师 辅导员在内的就业指导工作小组 工作职责是本系就业指导工作的计划制 定与具体组织实施工作 学院团委社团部成立就业协会 协会以 关注就业 服务就业 为 宗旨 以服务学生就业 创业为已任 其任务通过内部交流与外部活动 引导学生树立正确的择业观 科学规划职业生涯 当好招生就业处与学生 之间的沟通桥梁 在招聘会组织 就业信息通报 就业宣传 创业竞赛等 方面开展就业工作 搭建信息服务平台 完善就业信息网络化渠道 利用数字化校园网 搭建 三大 特色信息平台 一是以职业能力 职业倾向 职业适应性和心理个性特征测量为主要内容的网上就业交流服 务平台 学生可以随时随地上网与所属辅导员进行网上交流关于就业的想 法 二是配合学校完成网上就业短信群发服务功能平台 毕业生手机号码 在我校信息管理中心登记入库 就业中心负责发送最新需求信息 同时 结合学院实际 建立毕业班主要学生干部信息 形成网状效应 确保第一 时间传达就业相关信息 并承诺五分钟解决信息传输问题 三是毕业生就 业网上的电子简历平台 以便于用人单位的查询和选聘 26 加强与专业就业网站合作 在巩固与湖南人才网 长沙人才网和长沙 红星人才网的良好合作关系同时 开辟新径 与智联招聘网 51JOB 网 中华英才网和专业就业网站建立合作伙伴关系 利用校友资源 发挥校友 的就业群体推介作用 走出去 做好 产品 推介工作 学院将毕业生的信息资料进行统一收集整理 形成数据资料 由学院 领导和管就业的老师带着资料 到广州 昆明 南昌 济南 青岛 深圳 上海 北京等地进行毕业生的集体推介 就业基地洽谈 跟踪调查等工作 实施创业教育 加强创业指导 改变以填补现有就业岗位为价值取向的就业教育 开展和实施创业教 育 培养学生的事业心 进取心 创业技能和主动精神 使自主创业成为 今后毕业生就业的主渠道之一 让更多的毕业生以自主创业的形式迈向社 会 同时 鼓励学生到欠发展地区和农村去创业和就业 校企深度融合 顺畅就业渠道 学校企合作共建 包括合作办学 合作育人 合作就业 通过开设定 单专业和冠名班 开设校企定向培训班 实施订单式培养 走集约办学之 路 强化联合办学行为 拓宽学生就业渠道 5 5 验收要点与经费保障 验收要点与经费保障 校企共建物流管理专业模式建设验收要点和经费预算安排详见表 1 所示 表表 1 1 20092009 年至年至 20112011 年校企共建物流管理专业模式建设验收要点和经费预算安排表年校企共建物流管理专业模式建设验收要点和经费预算安排表 主要建2009 年2010 年2011 年经费责任人 27 设内容验收要点 经费 预算 万元 验收要点 经费 预算 万元 验收要点 经费 预算 万元 合计 万元 1 校 企共建 专业人 才培养 目标和 规格定 位 1 成立物流专 业人才培养目 标和规格定位 建设团队 2 制定团队工 作方案和工作 流程 1 1 完善建设工 作流程 2 确定物流专 业的人才培养 目标和规格 12周香 2 校 企共建 物流管 理专业 模块化 科目课 程 1 成立共建专 业模块化科目 课程开发团队 2 启动物流专 业模块化科目 课程开发 开 发出 1 门科目 课程 2 1 修订和完善 已开发形成的 科目课程并投 入教学 2 总 结开发经验 继续开发两门 科目课程 5 1 完善团队 工作流程 使之常态化 2 基本完 成物流专业 课程开发 3 基于工作 过程的科目 课程投入教 学 512周香 3 校 企共建 物流专 业情境 教学实 训实习 基地 1 成立共建实 训实习基地建 设团队 2 制订基地建 设发展的三年 规划 年度指 标和经费预算 报董事会批准 2 1 检查 2009 年基地建设规 划执行情况 问题整改 2 依据规划安排 2010 年基地建 设经费保障 3 建成 2 家生 产型实训实习 基地 5 1 完善团队 工作流程 使之常态化 2 检查 2010 年规划 执行情况 安排基地建 设经费 3 建成 3 家 生产型实习 实训基地 512周香 4 校 企共建 物流专 业 双 师 结 构教学 团队 1 成立共建双 师教学师资队 伍建设团队 2 制订三年建 设年度指标和 团队工作章程 1 1 检查 2009 年指标完成情 况 问题整改 2 安排年度专 项经费 确保 双师结构教师 达到专兼之比 的 1 5 1 3 完成专业带 头人和骨干教 师到企业的挂 职轮训 5 1 检查 2010 年指标 完成情况 问题整改 2 安排年度 专项经费 确保双师结 构 1 1 3 完 成教龄 1 年 以上教师到 企业的轮训 410陈丽佳 5 校 企共建 专业人 1 成立人才培 养激励机制建 设团队 2 制定建设方 1 1 建成教师 学生 技术人 员激励机制 2 激励机制运 3 1 完善激励 机制 使之 制度化和常 态化 2 表 48陈丽佳 28 才培养 激励机 制 案和激励实施 经费筹措办法 行 表彰上年 度优秀教师 学生 技术人 员 彰上年度优 秀教师 学 生 技术人 员 6 校 企共建 物流专 业毕业 生就业 渠道 1 成立毕业生 就业渠道建设 团队 2 制订团队工 作章程和平台 建设的经费安 排方案 3 启动就业 平台建设 2 1 建成学院 企业 政府 市场四方共建 就业平台 2 检查 2009 年度 建设工作 整 改问题 3 利用就业平 台 解决毕业 生和顶岗实习 学生就业和实 习问题 2 1 完善就业 渠道 确保 渠道畅通 2 完善工作 制度 使之 建设工作制 度化常态化 3 学生顶岗 实习和就业 质量有显著 提高 26周静 经费年 度合计 9212050 二 双证融通情境教学工学结合人才培养模式建设 二 双证融通情境教学工学结合人才培养模式建设 1 1 建设内容 建设内容 培养学生具有较强实践能力和良好的职业道德 将学生打造成面向各 地工商企业 货物运输企业和第三方专业化物流企业 从事第一线物流运 作管理工作 综合素质高及一专多能的高素质技能型人才 1 1 根据社会需求精准定位物流专业人才培养目标 根据社会需求精准定位物流专业