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.学习方法总结交流 朱熹有一句广为流传的诗：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”不论做什么，都应该有这种努力，在学习上亦是如此。但是，光会埋头努力是不行的，还应该有适合自己的，有效的学习方法。 虽然，我的学习方式可能和许多人同出一辙，但我还是想和大家交流一下。 我认为 1.效率法则：让每一分钟都实现最大价值。效率法则要点导读 善于利用时间。 在学习中，你不仅要懂得珍惜时间，更要学会运筹时间，使自己在最短的时间内，得到最大的学习效果。 2.合理分配精力 在学习中，你必须分清主次，合理地分配自己的精力，从而使自己在繁重的学习中保持清醒的头脑，用有限的精力来帮助自己取得尽可能高的学习效率。 3.学会排除干扰 在学习中，来自外界和自身的一些干扰都会影响你的学习效率，你必须要学会排除和隔离这些学习中的消极因素，将它们的负面效应降到最低。 4.提高学习效率 学得时间长并不一定有用，问题的关键是：你的单位时间内的 学习效率有多高。看着同学们一天到晚都在学习，但为什么效果不佳？这是一个学习中的老大难问题，也是最令家长、老师、学生感到困惑的问题。解答这个问题的钥匙就是利用效率法则高效利用时间，提高学习效率。 在伏尔泰的作品中曾经提到过一个谜语：世界上有一样东西，它是最长的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重视但却又最受惋惜；没有它，什么事也无法完成，这样的东西可以使你渺小的消灭，也可以使你伟大的永续不绝。 你想到这样唯一的东西是什么了吗？没错，它就是时间。 学习是在时间中进行的。无可置疑，谁能拥有更多的时间，谁就能获得更多的知识。长久以来，人们一直在探索怎样勒住时间的缰绳，以增强自己利用时间的能力。掌握一些高效利用时间的方法，如优化事序、最佳安排、排除干扰等方法能使你的有效学习时间比别人多很多倍。 初中的学业比小学紧张了许多倍，所以，单靠上课的听讲，已经难以应付。所以，我找到了一种很有效的方式来学习：“五遍读书法”。 学习离不开读书，读书必讲求方法。“五遍读书法”的确是一个符合学生学习的好方法。这“五遍”是：第一遍，是指上课前对老师讲的课本上的内容预习一遍。只需粗略地看一遍，了解一下大致讲些什么就行了，不必逐字逐句地细看，也不要求把内容吃透。第二遍，是指上课完了后，把老师讲过的书上的内容复习一遍。这时就需要认真仔细地看了。要边看边想，力求把内容吃透。看书过程中应不断向 自己发问，多想想为什么。加深对概念定理的理解。万一有些地方一时不太明白，可暂放下先看后面的，过一阵子再回过头来思索，往往就能明白了。第三遍，是当书上的每章讲完之后，从头到尾把它仔细看一遍。对定义概念加深记忆，对定理推论看看它们是怎样证明的。第四遍，是当一本书全讲完之后，把整本书再读一遍。不要求太仔细，主要是列个表，将各章知识整理一下，找出它们的脉络和相互之间的联系，对全书内容形成一个整体性的了解。第五遍，也是最后一遍，即当考试前几天，花一引起时间把书粗略地翻一遍，看看其中的概念性的东西，与笔记相配合，看一看平时老师在课堂上的重点、难点。老话说，书读百遍，其义自见。这当然是一种泛指，强调书要多看，看熟，并非真的要看百遍。 每个人都会有自己的一套学习方法，但我希望，我的这一套可以给同学们带来帮助。虽然，这些方法有待改进，但我一定会再接再厉的！篇二：学习方法总结发言稿 学习方法总结发言稿 各位同学： 大家好！我是来自初一（1）班的刘宇飞。今天，我有幸在此同大家交流我的学习方法。 要谈学习方法，首先就应该明确什么是学习、我们学习是为了谁。学习就是一个获取知识的途径，我们能在学习中逐步培养自己、完善自己。而我们学习也不是为了其他人，我们为自己而学。 我们每个人都有自己的学习方法，每一个人的方法都各不相同。以下是我对我的学习方法的一个总结： 1、 这是最基本的一点，在课堂上要认真听讲，集中精力，积极思考，做好笔记，在听、 看、想、的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问，笔记要有重点，条理要清晰。 2、 课前花十分钟左右的时间对要学习的课程的主要内容和重、难点进行一个大致的了 解和初步的掌握，并专门抽出时间及时地对学过的知识进行充分的复习、整理、理解，避免使忘记所学的知识或过于杂乱。 3、 要有更好的学习效果，就要有一套科学的学习计划。首先要给自己一个学习的目标， 再根据目标、教师讲课习惯和自身情况制订学习计划。学习计划既要有长期的，也要有短期的，相互结合。对于自己制订的学习计划，一定要付诸实际行动，不要让它变成一纸空文。 4、 切记学习不能“三天打鱼，两天晒网”，这样是没有用的，学了等于白学。学习如逆 水行舟，不进则退。学习要坚持不懈，持之以恒。但也要劳逸结合。在学习的过程中加以适当的休息，以便有更好的效果。 5、 6、 对学过的知识要能够活学活用。把知识应用到生活中去，有助于更好地理解知识、掌握知识。否则只能是一个死读书的书呆子。 增加课外阅读量，在不影响各科学习的情况下，把部分看电视、玩电脑的时间用来 阅读一些课外书籍，拓宽知识面。有条件的同学可以尝试阅读英文原版名著，提高英语水平。 7、 8、 9、 作业要按时、独立完成，尽量不去看同学的，以锻炼自己的思维能力。 建立错题集，对作业、考试中做错的题目进行归纳整理，弄明白错误的原因，从中吸取教训。 定期对自己的学习情况进行总结，找出自己的不足之处，不断完善自己。 此外，针对普遍较差的生物学和地理，我也提出了自己的方法： 1、理解好所学的知识，并在理解的基础上巩固记忆。 2、了解一些有关的课外知识，加深对知识的理解。 3、还是要联系实际，学会运用知识解决实际问题。 4、考前抓住课本的主干知识进行逐一复习，并能够边复习边思考，提高复习效率。 以上便是我的学习方法，供大家参考、借鉴。谢谢！篇三：学习方法总结 初中学习经验交流 从踏入初中到现在，也许还有很多同学很疑惑，到底怎样才能学好，有些成绩较好的同学，又会思考，怎样才能学得轻松呢？对于有些同学来说，也许是一个很简单的问题，但是有些同学依然觉得很疑惑。只要走出这个困惑，也许就能学得很轻松。对于同学们的差异，我总结了以下几点。 一 首先要调整好自己生活与学习之间的关系。 1. 适应能力 (1) 与同学之间的关系。有些同学来到一所新学校，很快的就能适应周围的环 境，能够融入整个班级中，所以在生活方面不会存在过多的烦恼，会保持 自己心情的舒畅，所以能够静下心来，专心致志的学习，从而能取得很好 的学习效果。 (2) 与老师之间的关系。 老师的讲课方式。 .小学老师不仅会告诉你答案，并且会将没一个细节讲得很清楚，而 中学老师更多的是留给学生更多思考的空间，不会像小学一样十分细 致,就好像小时候吃饭时，父母会把饭做得很细，喂到你嘴里，而现在 要自己吃，自己把米饭嚼碎再吃下去。 .上初中后老师不再会只告诉某一道题的过程或答案，或者只是某 一种方法，而更根本的是教你这一类题的解题方法。不需要掌握某道 题的答案，而是让你去理解它的意义和为什么用这个方法。就像以前 父母会帮你穿衣服，而长大一些他们便会教你穿衣服的方法。 老师的重视程度. 许多同学在小学很受到老师的重视，也经常受表扬， 很被欣赏。而到了初中却而不再这样，都是优秀学生，自己也不再很 出众，不再是永远的尖子生。而自己失去信心，很快就堕落了。如果 你是被这个因素所毁了，真的很不值得。 (3) 学校的管理方式。因为我们是住宿式学校，对于以前没有住校的 同学，可能会有一段适应期。对家的想念，也许会影响到自己的 学习状态，在上课时，注意力无法集中，对于老师讲的内容也许 会无法认真地听，专心地想，很影响自己的学习效果。 2. 自身原因。 （1） 性格原因。有些同学本身就很内向，很容易静下心来，认真的学习， 踏踏实实的一步一步的进步，不容易受外界因素的影响，不易受诱惑， 所以成绩很稳定，并不容易退步，如果把握得好，反而会进步;相对来 说比较外向的同学，在学习之余玩耍的时间较多，稍不注意成绩便会 下降，其实外向一点也很不错，可以是自己生活得更快乐。但是这些 同学有时候需要具有一种孤傲的心里，玩到恰当好处，就应该学习， 不要看到别人在玩，自己也忍不住。 （2） 对于学习的态度。 是否努力。天才1%的智慧99%的汗水，大家可能都已经发现了， 努力的同学对于自己入学考试的成绩，进步了很多，而整天无所事 事的同学却不会进步。之所以让大家知道入学考试的排名，就是用 来与自己后来的成绩作比较。当然在大家同样努力的情况下，就要 看谁的学习方法好，谁就会胜利。 是否有目标。目标可以激励自己向上奋斗，当一个人已经气喘吁吁 时，看到终点就在自己面前时，依然可以奋起直追，做最后的冲刺。 可见，目标对于一个想取得成就的人的重要性。因为有梦想所以有 目标，因为有目标，所以有动力，因为有动力所以会努力，因为要 努力，所以要改进，因为有改进，所以会取得好成绩。 （3） 小学的基础。小学的基础是一个次要的原因，即使小学的基础差，也 是现在努力可以弥补的。既然我们可以站在同一个平台上学习，说明我们的差距不会很大。我们几乎是站在同一起跑线上开始比赛的，少不了你争我赶。现在并不是大势已定，只要努力一定可以赶上别人。 二 调整学习方法。 1. 怎样对待自己不懂的题。 通常我遇到不懂的题，或下来后还需要理解的题时，会在旁边写上一个字母y，在选择一个字母时应该选择一个醒目的，自己很敏感的字母，因为我叫李雨恒，雨字的开头字母是y，所以我对这个字母比较敏感，当出现这个字母时，我会十分注意，所以不会遗漏自己不懂的题。时间久了后，我便会对这个字母出现厌恶感，所以对这个字母更敏感。当这道题弄懂了以后，会把这个字母划掉，但是一定要留下痕迹，当自己复习时，就会看到这道题自己有过疑惑，可以再以看一下。 2怎样做笔记。 上课做笔记，是很有益的，不仅可以加深自己的映像，还可以帮助自己复习。当老师重复一句话很多遍时，这句话一定是需要记的；一堂课中，某个词出现很多遍是，这一定是一个关键的词语；当老师说的这句话很有概括性时也是需要记的；当这句话与文章主旨有联系时也是需要记录的。要想快速的判断，一句话是否需要记录，上课时，一定要很专心。在自己做笔记写不下时，可以在末尾处写下一个自己认为好记的字母，在空白处写下这个字母，打个冒号继续进行记录。会很方便。所以在自己的学习过程中要适当运用符号，方便自己记忆。 我在判段这个知识点是否重要时，我会在旁边记录，铅笔记录是最低级，其次是蓝色笔，然后是黑色笔，很重要时会用和红色笔，一定会考的内容我会用绿色笔在旁边写，还可以根据重要程度增加重点符号的多少。 3怎样有助于自己复习。 在复习阶段的时候，我很迷茫，总是不知道自己该怎样复习。这是我准 备了一个小本子把自己遇到的不懂的知识，立即记录下来，并且会把试卷编上号，把不懂的题记录下来，写上试卷的编号，立即解决这些问题。 期末的时候我在课桌上贴了一张便利贴，把自己记不住的问题，全部不 记录下来，一有空时，便可看一眼，时间久了，就记住了。 3. 怎样有助于自己记忆。 死记硬背的效果是很不佳的，当自己在记忆某一要点时，可以赋予它某个生 命，或某个物体的形象，可以用联想的记忆方法，便于记忆。可以把地点的名字创意化，让自己更快的记忆。总之在学习上，不仅要努力，还要善于用适合自己的方法，帮助自己学习，学习效果才会更好。 这里高手如云，只要自己一泄气，便会一泻千里，所以一定不能放松，但是在保证学习的基础上，一定要生活的快乐。无论参加再多的课余活动都要谨记，自己是来学习的。累了，休息一下;失望了，想想目标；成功了，看看紧追自己的对手；失败了，不要泄气，继续努力。也许三年后的成功与失败就在一念之间，不要误入歧途，不要自暴自弃，美好的未来等待着你。革命尚未成功，同志还需努力。篇四：学习方法总结 学习方法总结 语文学习方法总结 其实学习语文很简单，下面我就将我的学习方法告诉大家: 一.课前预习法： 预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。 1、预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。 2、标自然段。 3、熟读课文三遍(以上)。 4、概述课文大致内容，了解中心思想。 5、课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。 二.上课听讲法: 听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始： 1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。 2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。 3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。 三.课后复习法： 我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易： 1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。 2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。 四.课外阅读法：（文言文，现代文） 阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。 1.选书。选一本好书也是一个人的能力。 2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。 3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。 4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。 文言文学习方法 一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。 1.重视预习，学会自学 课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。 2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会 不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字 词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。 3.要牢牢记住主要文言句式 主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同 形式，记住形式，便于识记和理解。 二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行： 1.借助注释，粗读课文 预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。 2.质疑、解难、细读课文 通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。 3.深入领会，精读课文 精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。 4.鉴赏评价，熟读课文 这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。 数学学习方法总结 一、多看 主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，阅读可以分以下三个层次： 1、课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。 2、课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。 3、课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。 二、多想 主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。 在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。 三、多做 主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；第三是融会 贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？做到边做边思