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文档简介
它们吸水吗 学习目的 认识到物理性质可以用来描述材料 如硬度 柔韧性 吸水性和在水中的沉浮能力 认识到吸水性是指材料对水的渗透能力 与材料的组成和结构有关 用观察的方法检验材料的物理性质 通过比较发现材料的不同物理特性 发展对物质世界的探究兴趣 学习重点 用观察的方法比较材料的吸水性 学习难点 通过比较发现吸水性与材料的组成和结构有关 教学准备 学生 每小组 1 大小 厚度尽量相同的纸片 塑料片 铁片 木片 纹理较疏松的 各一片 稀释的红墨水 滴管 2 放大镜 餐巾纸 铅画纸 3 浸泡好的废报纸 筷子 棉布老师 古代造纸的录像 木头 塑料 纸 金属 一 谁更容易吸水 猜一猜 谁更容易吸水 怎么验证自己的猜想是否正确呢 用滴管分别滴一滴水在这四种材料上面 1 这一滴水的大小位置要尽量保持相同 2 从侧面观察水滴的变化 同时也要关注材料遇水部分的变化 3 可以用图画和文字相结合的方式来记录实验现象 4 实验完后 整理好器材 温馨提示 我们的发现 1 纸的吸水能力最强 木头次之 塑料和金属最弱 2 纸和木头都能把水吸到内部 他们表面比较粗糙 可能中间有空隙 二 纸的观察 器材 放大镜材料 普通白纸 餐巾纸我们能用什么方法观察纸呢 用放大镜看 折 撕 揉 放到水里泡一泡 纸都有些什么特性 观察纸 我们的发现 质轻 吸水性强 硬度小 柔韧性较差 易折叠 不易导电 三 介绍造纸术 蔡伦 蔡伦东汉时期人湖南耒阳人因发明造纸术有功而被东汉和帝封为龙亭侯 晒纸 蒸煮 搅拌 抄纸 破碎 蔡伦造纸的过程 破碎蒸煮抄纸搅拌晒纸原料 纸浆 纸 蔡伦造纸的原料 破布 旧鱼网 麻头和树皮 现代工业造纸的原料 植物的茎 叶或回收的废纸 我们在课堂上造纸可以用什么原料呢 餐巾纸水槽筷子干毛巾抄纸器 准备材料 古代抄纸器 把餐巾纸撕碎 放入水槽中 用筷子搅拌成均匀的稀纸浆 2 用抄纸器从水槽中取一网稀纸浆 3 将抄纸器裹入干毛巾中 小心的按压 把水尽量吸干 4 十分小心的把纸从抄纸器上揭下来 5
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