幼儿园小班第一周日计划.doc

.日 教 育 计 划 周四目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析能认识自己的晨检袋上的小标记。入园时的情绪比较稳定。能正确洗手，不玩水。知道自己是小三班的小朋友。知道班里的三位老师。会正确使用玩具，知道轻拿轻放。能够听懂口令，四散跑，知道躲闪。喜欢和老师一起活动，愿意表演能手口协调做动作。幼儿喜欢玩球，腿部有一定的力量，手眼协调。晨检袋各种玩具户外场地钢琴皮球晨间活动：热情接待教师以热情的态度接待每一位幼儿和家长，用玩具吸引孩子的注意力，注意孩子的安全。生活活动：洗手指导幼儿正确洗手，将毛巾拿下擦手。提醒幼儿不玩水，用自己的小毛巾擦手。教育活动：认识我们的班、老师和小朋友重点：让孩子记住自己的班名和老师。过程指导： 1、教师文小朋友：知道自己是哪个班的小朋友吗？班里的老师叫什么老师？然后教师一一进行介绍。2、根据孩子的情况让孩子自己去选取一种玩具玩，3.收拾玩具时，鼓励幼儿将玩具放回原处。小班休闲活动区。游戏“认识朋友”1、活动形式：集体2、活动重点：大胆地在小朋友面前说出自己姓名。3、老师一边走一边与幼儿一起说儿歌“小朋友，认一认，他是谁，叫什么？”4、老师停在哪个小朋友的后面，这个小朋友就站起来说出自己姓名，胆小幼儿老师与其一起说。5、大胆讲话幼儿鼓励一个小粘贴。 室内活动：手指游戏变变变 分别练习十个手指的名称，以动手指的动作表示点头答应。户外游戏：小火车真整齐：幼儿一个一个跟着队伍行走。老猫睡觉醒不了：请幼儿扮演小猫，在游戏中知道躲闪跑。在活动中，好几个幼儿情绪不稳定，一直哭，老师用手指操吸引孩子注意力，幼儿跟着我做动作，并且说出小儿歌，当我问你们是那个班的小朋友啊？孩子们异口同声：小一班。我说：那你们认识我吗？我说“我是马老师，小朋友要记住，我是谁？”“马老师”。那我们班还有那个老师呢？日 教 育 计 划 周五目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析稳定幼儿的情绪了解擦嘴、漱口的方法，能练习去做能初步理解掌握诗文的内容，愿意和大家一起说诗文。 懂得应高高兴兴上幼儿园。喜欢参加音乐活动，能够跟着一起演唱，记住歌词。能够安静快乐的游戏，能与同伴交流。饭后环节毛绒玩具课件手绢室内晨间活动：我喜欢的小玩具 针对哭闹严重的幼儿，引导他玩自己带来的玩具，或是幼儿园的玩具，转移孩子的注意力。生活活动：漱口、擦嘴指导幼儿掌握漱口、擦嘴的方法，在生活活动中指导幼儿掌握方法。教育活动：诗文“我上幼儿园”重点：能初步理解掌握诗文的内容，愿意和大家一起说诗文。过程指导：1出示毛绒玩具，吸引幼儿兴趣，“小兔”朗诵儿歌请小朋友欣赏。2教师提问“小兔朗诵的儿歌都说了些什么？”帮助幼儿熟悉诗文的内容3请幼儿与小兔一起朗诵诗文，然后分组、个别朗诵、巩固。音乐活动：我爱我的幼儿园难点：喜欢参加音乐活动，能够跟着一起演唱，记住歌词。1 律动：小猫走2 发音练习：我爱我的小动物3 复习小花狗4 新歌学习：1）教师范唱一边歌曲。2）教师和孩子一起说歌词，幼儿记忆歌词。3）教授歌曲。5 分组演唱，巩固歌曲。室内活动：娃娃家 请幼儿到娃娃家做客，提醒幼儿遵守规则，特别是离开娃娃家的时候要注意把家里的东西收拾整齐。户外活动：抓尾巴 老狼老狼几点了早饭后，幼儿在看天线宝宝稳定情绪。5分钟后，我们一起欣赏诗文“我上幼儿园”的视频，孩子们在视频中了解了诗文的大概，在讲述时，我边说边做动作，几个孩子跟着我一起做，小叶还是声音小。语言活动：见面歌实录：教师播放课件，出现小鸡，我说“小鸡见面，叽叽叽”，孩子们也说：小鸡见面，叽叽叽。播放小狗，我说，小狗见面，汪汪汪，孩子们也跟着学，当出现小猫时，我问